二年级下数学教案-休闲假日_青岛版

1、.第 八 单 元休闲假日第1课时教学内容：青岛版小学数学教材二年级下册9193页。教学目的：1、掌握乘加、乘减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四那么混合运算的技能。2、在学习解决有关的乘加、乘减的混合运算问题时，初步学会有条理地考虑问题，进步解决问题的才能。3、鼓励可以选择适宜的算法，提倡算法多样化。教学过程：一、导入新课。同学们，你喜欢旅游吗？出示情境图。二、知识新授1、引导看图，提出问题。请学生认真观察情境图，你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生可能提出：旅游团一共有多少人？要花多少停车费？2、引导学生解决问题。1师：解决我们刚刚提出的"旅游团一共有多少人？"，

2、先自己试试看。请同学们在小组内商量后再交流。2同学们愿意把自己的想法在小组中进展交流吗？3交流：生1：99995=41人，把每个组的人数加起来；生2：9×4=36人，365=41人，先算:4个组共有多少人，再算一共有多少人先算乘法师：你喜欢用哪种方法来计算？为什么？4师：我们来看"小汽车比大汽车多多少辆？"这个问题吧！学生独立解决后交流：7×3=21辆 21-9=12辆或者：7×39=12辆师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？强调：在算式里，有乘法和加减法，要先算乘法。这就是我们今天学习的乘加、乘减混合运算。板书课题：混合运算三、稳

3、固应用1、课本92页第1题。师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。学生独立做，再集体评议。2、出示第2题。练习时，引导学生说说运算顺序3、出示自主练习第5题。练习时要将每个算式的得数算出来，然后判断对错，最后进展改正。学生先独立做，然后全班交流评价。四、课堂总结师：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思：第2课时教学内容：青岛版小学数学教材二年级下册94-97页。教学目的：1、掌握除加、除减的计算方法，理解运算顺序，掌握简单的四那么混合运算的技能。2、在学习解决有关的除加、除减的混合运算问题时，初步学会有条理地考虑问题，进步解决问题的才能。3、感受混合运算在解决日常生活问题中的作用，培养对数学

4、学习的兴趣。让学生经历探究“先乘除后加减的过程，有利于对运算顺序的理解和数学素养的进步。教学过程：一、导入新课。同学们，你玩耍时买过票吗？看看这几个小朋友是怎样买票的？出示图二、探究新知。1、引导看图，提出问题。请学生认真观察情境图，问：你看到什么了？你能提出什么数学问题？学生根据画面可能提出：1买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？2买1瓶果汁和1瓶矿泉水，一共需要多少钱？2、引导学生解决问题。1师：你能解决我们刚刚提出的“买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？这个问题吗？先自己试试看。请同学们在小组内商量后再交流。2同学们愿意把自己的想法在小组中进展交流吗？3交流：32÷4=8元

5、8-4=4元，先算除法也可以这样算：32÷4-4=4元先算除法4师：我们来看“买1瓶果汁和1瓶矿泉水，一共需要多少钱？这个问题吧！学生独立解决后交流：18÷6=3元3+5=8元或者： 18÷6+5=8元师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法。这就是我们今天学习的除加、除减混合运算。板书课题：混合运算5你会计算下面各题吗？4×2×9 48÷6÷2 45÷5×7强调：一个算式里，只含有乘除法，应从左往右依次计算。三、稳固练习。1、课本第1题。师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。学生独立做，再集体评议。2、课本第2题练习时，引导学生说说运算顺序强调：在算式里，有