二年级下语文教案-寓言二则 亡羊补牢3l语文S版

1、.?亡羊补牢?教案教学目的：1、会认“窟、窿、叼、劝4个生字，学写“寓、那么、窟、窿、狼、叼、街、劝、悔9个字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、懊悔、劝告8个词语。2、可以正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲?亡羊补牢?这那么寓言故。3、在理解故事内容的根底上，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点：1、字词：寓、那么、狼、叼、街、劝：寓言、羊圈、街坊、劝告。2、朗读课文，能用自己的话讲讲寓言故事。3、体会寓言所蕴含的深化道理。教学难点：1：字词：窟、窿、悔;亡羊补牢、窟窿、懊悔。教学打破：通过重点词句，加深学生对课文的理解。教学准备：相关课件 生字词语卡片 多媒

2、体设备等。学生准备：1、搜集的有关寓言的相关资料 2、字词练习本教学时间：一课时教学流程：一、 导入新课：1、同学们今天表现非常棒!老师太快乐了，很想奖励大家一下，就为同学们讲一个故事，大家想听吗?讲故事同学们，老师给大家讲的这那么寓言故事名字就叫?南辕北辙?，听了这那么寓言故事你有什么感想啊?学生自由说一说?南辕北辙?这那么寓言故事里面写的这个人本来是想去南方，却使劲地往北走，你们说，他的马快有用吗?没有用钱多有用吗?没有用他这样的走法，是不是驾车的技术越是好间隔 目的越远啊?是寓言故事短小，但是总能告诉一个深化的道理，知道的寓言故事越多你就变得会越聪明，那么，老师看看谁愿意做个聪明的孩子?

3、老师用眼神检查纪律和听讲情况。2、提醒课题及目的：今天，我们就来学习一那么寓言故事?亡羊补牢?。【大屏幕出现学习目的】三、新授：1、布置学生自学，【出示课件3】提示学生用正确的学习方法读通课文，学习生字新词。2、学生汇报，读生字，认识并学会本节所要掌握的生字，并组词、扩词，连词成句等。扫清文字障碍。老师板书生字，学生认真观察笔顺3、写字：练习写字，每个生字写三个。【提示学生坐端正】4、初读学习课文：【自制课件】出示导读问题，学生边读边画边想，完成自学任务。小组合作学习问题如下：1.课文哪几个自然段是讲丢羊的?2养羊人为什么丢了羊?丢了几次羊?3第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的?怎么做的?结果

4、怎样?4第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的?怎么做的?结果怎样?5学生汇报：4、精读深化学习课文：【自制课件】通过精读课文，理清作者的写作思路，分逻辑段。5、品读深化学习课文【自制课件】1复述两次丢了羊之后，养羊人分别是怎么想的?怎么做的?结果怎样?说一说这那么故事告诉了我们什么道理?2仔细品读有关“亡羊、“补牢的句子，理解成语“亡羊补牢的本来意思。3联络生活实际，体会成语“亡羊补牢的喻意。6、理解本课重点词、句：亡羊补牢：亡：丧失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：本课指羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。【比喻有了错误，及时想方法改正，就不算晚。】7、练惯用自己的话讲?亡羊补牢?这那么寓言故事。8、进一步明晰?亡羊补牢?这那么寓言故事蕴含的深化道理：【自制课件】?亡羊补牢?这那么故事告诉我们：像养羊人这样做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。9、质疑：你还有什么不懂得地方吗?四、延伸与拓展1、【自制课件】出示四幅图，让学生练习说一句完好的话。对学生进展思想教育。学生在组内互相说一说，然后汇报。2、.联络生活实际补充句子。A、我想对养羊人说：“ B、我想对 说：“ 五、小结