二年级下语文教案-尧字歌_

1、.2、尧字歌 3月13日 星期二教学目的：在读的过程中，学会9个生字，认读8个字。并能按照田字格里的范字写字，把字写端正。学习生字的音、行、义、用。学习字族识字。会读本课的词语和字族儿歌。教学难点、重点：学会生字,能按照田字格里的范字写字，把字写端正教学时间：2课时 第一课时教学目的：在正确读文的过程中学习尧字族的生字，自主识字。教学重点：识字写字。教学难点：指导难写字教学过程：一、导入1、同学们，我们以前认识过哪些生字家族的小朋友？青字族、方字族等2、举例字，如：清、请3、今天我们要认识一个新的生字家族的小朋友，是什么家族呢？快翻开书！二、自主读书，寻找字族字1、自己读，不认识的字读一读音节

2、2、请两名同学读，其他同学认真听，听他们是否读准字音了3、读生词生字：尧、破晓、富饶、浇田、缠绕、燃烧、挠一挠、踩高跷、向上翘 4、 读儿歌，把字音读准确你找到尧字家的朋友了吗？画出来。 三、学习尧字族的生字出示：尧、晓、饶、浇、烧、1、观察这些字，你有什么发现？1、请你和同桌说说应该怎样记住这些字？同桌讨论2、全班讨论：课件结合偏旁记生字，理解字义。建立偏旁和字义之间的联络2、字义练习：课件 1看拼音写词语2选词填空3、词句连线3、指导书写。 尧的上边别写点。 感悟尧与另一部件的避让。4、自己练习： 1描写 2练习写一个四、扩展：你还知道有哪些尧字族的字？五、作业：必做：抄写生字各2个并组词

3、教学反思：本节课主要是利用已经学习过的识字知识，自主学习。二年级的学生有了一定识字根底，对于形声字已经有过大量的接触，对于“形旁和“声旁可以很好的区分。所以老师在这里就可以放手让学生大胆的进展猜测和分析。板书设计：2、尧字歌尧、晓、饶、浇、烧、第二课时教学目的：学习儿歌，会读本课的词语和句子。在读的过程中自主识字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。能正确读文写字。教学重点：识字写字。教学难点：指导难写字教学过程：一、故事导入：师：我想给大家讲一个小故事，你们想听吗？故事：传说，古时候天上有十个太阳，他们每天都争着炙考着大地，花草树木和庄稼都被他们烤死了，人们热的无处可逃，根本没法再生活下去，

4、怎么办呢？当时的皇帝尧就派了一个神箭手后羿射下了其中的九个太阳，然后又带着人们开凿江河，引水浇地，这样，地上的植物又茁壮的生长起来，人们从此过上了幸福的生活。但是，没过多久，他们生活的地方又遭受了洪水的侵袭，房屋被冲毁了，树木被冲倒了，人们无家可归，看到这些，尧又想了很多方法，他带着人们治理洪水，重建家园，他为人民尽心尽力，人们都说：“尧是个好皇帝，他的本领真高！课件同时出示：“尧的画像。师： 听完这个故事，你想对“尧说些什么？给考虑的时间，指名对尧说：“你真！尧的本领真高呀！请你读读文中的句子，读句子：相传古代有位尧，他是帝王本领高。指导朗读，重读“高字。师：这么有名的帝王，你们会写他的名字

5、吗？指名书空领写，课件演示“尧的笔顺，同桌互相提醒读读句子：尧字一共有六笔，请你一定要记牢。二、读课文，请你说一说，读了课文，你知道了什么？三、指导朗读，要读出节奏，读出韵味。相传/古代/有位尧，他是/帝王/本领高。四、学习生字：1、出示：破、尾、巴、燃2、指名读：3、观察这些字，你有什么发现？学生用自己学过的方法记字形 师指导结合生活实际理解。4、指导书写：1观察田格：找到关键笔画2描写一个3比较、练写五、引向课外，生活中识字六、作业： 必做：抄写生字各2个并组词 选做：抄写词语 兴趣：搜集一些尧字族的字教学反思：在这次课中，我深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要，应该通过各种方法，各种途径，设置各种情景，发挥汉字自身所具有的魅力，吸引学生的兴趣，使学生在探究的环境中，经过主观的努力获得知识，只有经过自己的考虑，纯熟地掌握所学的生字，使识字学习由枯燥变为有趣。让学生可以独立地探究