社会调查研究方法5社会测量-王强

1、第5讲 社会测量一、概念二、测量三、指数和量表四、信度和效度二、 测量v（一）、测量定义v史蒂文斯：测量就是依据某种法则给物体安排数字。v教材：测量就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。（二）、测量的四个要素v1、测量客体研究对象。“测量谁？”v2、测量内容客体的属性或特征。“测量什么？”v3、测量法则用数字或符号表达事物属性或特征的操作规则。“怎么测？”v4、数字和符号用来表示测量结果的工具。“如何表示？”（三） 、社会现象的测量特点：1、测量的主客观矛盾。2、对象行为与测量行为的相互干扰。e.g.测量婚姻满意度、了解收入 3.缺乏公认的测量标准，

2、量化程度低。 e.g.生活质量（四） 、测量层次vStevens 1951 测量层次分类法v （一）定类测量（nominal）v （二）定序测量（ordinal） v（三）定距测量（interval） v（四）定比测量（ratio）四、测量层次 1、定类测量v（1）含义：也称类别测量或定名测量。将对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。 （性别、职业、宗教信仰）v（2）属性：对称性、传递性2、定序测量v（1）含义：也称等级测量或顺序测量。可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。 （文化程度、城市规模、社会地位、生活水平、住房条件、工作能力v（

3、2）属性：互斥性、顺序性3、定距测量v也称等距测量或区间测量，它不仅能够将社会现象或事物区分类别、等级，而且可以确定他们相互之间的不同等级的间隔距离和数量差别。 （智商、温度）注意：没有绝对零点4、定比测量v也称等比测量或比例测量，它具有绝对零点。（收入、年龄、出生率、性别比)测量层次的数学特征三、指数与量表 v（一）指数与量表的概念v1、指数（index）v就是由多个不同回答所构成的一个简单累加的分数（也称总加量表）。v它由一组有关事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表同意或不同意的意见，然后按照某种标准将回答者在全部陈述上的得分加起来。贝利生育意愿指数量表v2、量表（scal

4、e）v具有结构强度顺序的复合测量，即全部陈述或项目都是按照一定的结构顺序来安排，以反映出所测量的概念或态度具有的各种不同的程度。（二）利克特量表伦西斯利克特 Rensis Likert 1903.08.051981.09.03，美国教育家和组织心理学家。他出生于美国怀俄明州夏延（Cheyenne），逝于美国密歇根州安阿伯（Ann Arbor）。利克特量表的制作 在该量表中，属同一概念的题目用加总的方式来计分，单独的题目是无意义的。 它的基本形式是给出一组陈述，这些陈述都与某人对某个单独事物的态度有关。要求调查对象表明他是“强烈赞同”、“赞同”、“反对”、“强烈反对”或“未决定”。当然，根据需要

5、词语表述可略有不同。 标准的利克特量表共分 5 个等级，也可以根据需要简化或增加等级。 利克特量表有积极性陈述和消极式陈述两种类型的陈述方式：如果答案选择是：完全同意；同意；不一定；不同意；完全不同意，则为积极性陈述，选择“完全同意”的得 5 分，“同意”的得 4 分。消极式陈述评分则相反，即对“完全不同意”的给 5 分。被试做答后，把分数相加就可得出总分。 因此，利克特量表有时也称求和量表（Summated scales） 一个实例v对现代化教学手段的看法 非常不同意 不同意 说不准 同意 非常同意v1.节奏太快,不利于当堂消化所学内容v2.对抽象概念、原理的学习不如板书教学v3.直观材料丰

6、富,有利于难点问题的理解v4.呈现内容多,信息量大,有利于扩展知识面v5.通过丰富的直观材料有利于获得精确的感性认识v6.富于变化,动静结合,色彩鲜明,便于突出显示本质内容v7.可快速调出已学过的内容对比,加深对新知识的理解v8.以活动的对象动态展现知识内容,有利于学习v9.可提供较多的正例和反例,有利于掌握概念和原理v10.可用不同字体、字号、颜色突出显示重点内容,容易记忆v11.作笔记困难,不利于课后复习v12.可插入生动有趣的音像材料,印象深,不易遗忘v13.形式多样!新颖,可激发好奇心和求知欲v14.课后复习时,常常记不起有哪些重点内容v15.课后只能回忆起形象的实例,而对相关概念印象

7、模糊v16.在电教中心上课时我常常注意力不集中v17.在电教中心上课时,我对听懂教师讲的内容缺乏信心v18.图文并茂声像交融的教学内容可激发联想,举一反三v19.借助计算机进行教学可以丰富我的想象力v20.采用动画形式展现推理过程效果比板书好v21.如果更加充分地运用计算机的多种功能,效果更好v22.学习与实际操作有关的内容时,效果比板书好v23.在提高自学能力方面优于板书教学v1. 婚事应该尽量办得简单一些。v2. 结婚是人生一件大事，婚事应该办得隆重、热闹，花再多钱也值得。v3. 就是有钱，婚事也不应大操大办。v4. 为了不让别人笑话，就是借钱也要把婚事办得像个样子。非常同意非常同意 同意

8、同意 无所谓无所谓 不同意不同意 很不同意很不同意 非常同意 同意 无所谓 不同意 很不同意 看法1 1 2 3 4 5 看法2 5 4 3 2 1 看法3 1 2 3 4 5 看法4 5 4 3 2 1（三）鲍格达斯量表市民与农民工的社会距离测量指标体系市民对农民工的同情和偏见等级市民与农民工的交往行为市民对农民工的各种态度等级比较(mean)热情的 冷漠的主动的 被动的强 的 弱 的快 的 慢 的大 的 小 的慈祥的 残忍的四、测量的信度和效度 v（一）信度（reliability） 1.信度（reliability)即可靠性，它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得的一致的

9、程度。换句话说，信度是测量结果的一致性或稳定性。 2.信度系数 即用同一样本所得到的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标。 信度系数用(r)来表示 一般来说，r080，即可认为该测量是达到了足够的信度。 3.信度的类型 （1）再测信度(test-retest)或稳定性信度（Coefficient of Stability） 对同一群对象采用同一种测量，在不同的时间点先后测量两次，根据两次测量的结果计算出相关系数。（2）复本信度或等价信度（Coefficient of Equivalence ） 两个等价测量值的相关系数（考试A、B卷）（3）折半信度（split-half method) 将研

10、究对象在一次测量中所得的结果，按测量项目的单双号分为两组，计算这两组之间的相关系数。v（二）效度（validity）v1、含义：也称测量的有效度或准确度。指测量工具或手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确、真实地度量事物属性的程度。v简言之，它是指调查结果说明调查所要说明问题的有效程度。 2.效度的类型（1）表面效度（face validity)或内容效度 (content validity)指测量内容或测量指标与测量目标之间的合适性和逻辑相符性（2）准则效度（criterion-related validity ）与已有的效度较高的测量的相关程度（例如，对干部能力素质的测评）（3）建构效度（construct validity ）测量值同理论假设的符合程度 （例如，婚姻满意程度与主动做家务）（三）信度与效度的关