初三语文怎么预习

1、精选公文范文1初三语文怎么预习各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢预习是主动学习的第一步,也是咼 效课堂的基本前提，那么九年级的同学 们可以采取哪些方法预习语文呢？下面 是由小编整理的初三语文的预习方法，同学们不妨参考一下。初三语文怎么预习首先把新课轻声地朗读几遍，了解 一下课文所写的内容和表达中心；然后在 初步弄清文章结构的基础上，思考一下 文章的重点字词句，体会作者是怎样运 用这些字词句来表达中心思想的；最后在 综合起来，想想整篇课文所表达的思想 感情及文章的写作特点。弄清课前预习提示和思考练习的具 体要求。学生预习课文，一要根据这些 具体要求，有的放矢地进行预习 。带着

2、 预习提示提出的问题去认真地读课文，自己寻找问题的答案，把要求做的地方精选公文范文2精选公文范文精选公文范文做一做，这样，才能更好地了解课文的 主要内容和中心思想。课后的思考与练 习对预习也很有帮助。 思考题往往体现 了作者的思路、课文的重难点，预习时， 看看并想想这些题目，可以帮助理清课 文的条理，了解课文的重难点。练习题 则侧重句段的训练，富有启发性，预习 课文试着口头做一做，可检查预习的效 果。懂得用工具。预习课文，往往会遇 到没有学过的生字、新词，或以前学过 现已淡忘的字词。要了解这些字词的读 音、意思或用法， 就要运用字典、 词典 这些无声的老师”现在小学生最常用 的工具有 新华字典

3、 现代汉语词典 成语词典等。学生预习课文时通过 自己查阅工具书，就能扫除语言文字的 障碍，较牢固地掌握这些字的读音、意思和用法。要勤动笔。预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。预习时，在 课文一些重点地方写写画画、圈圈点点-精选公文范文-精选公文范文4是很有必要的。例如，给不懂读音的字 标上拼音，不理解的词写上注释，含义 深的句子画上线，重点的字加圈加点， 有疑难的地方打个问号。做上这些记号， 等到上课的时候，再特别加以注意，可 以把模糊不清的地方彻底弄明白。让学生预习课文，我通常将以上各 部分预习内容分解为这几个小标题在每 课的预习作业中予以落实：字词课堂、 文章主要内容、我的发现、我

4、的困惑。 做好课前预习不仅能提高听课效果，而 且能培养学生的自学能力。初三语文的预习方法一、粗读课文解决字词粗读课文，解决字词，了解主旨预 习课文，应对课文有一个大概了解。为 此就应首先粗读课文，解决字词，扫清 障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕 什么而写，写了些什么，线索是什么， 文章好在哪里。二、划分层次抓住主体了解课文重点，在粗读课文的基础 精选公文范文-精选公文范文5上，应抓住文体特点，进行层次划分， 了解段落大意，知道课文先写什么，后 写什么，进而对全文有一个比较详细的 了解。在层次划分的时候，还要把握重 点，知道文章详写的是什么，略写的是 什么。三、尝试分析掌握重点对课文重点进行尝

5、试性分析在掌握 课文的重点之后，应在教师讲解之前， 进行尝试性分析，而不要被动的等待老 师讲解。通过分析，找出课文是怎样突 出主旨的，运用了什么表达方式，米用 了哪些修辞手法或说明方法，这样写有 什么好处，为什么用这些方法，从而加 深对课文的认识和理解。四、结合课文解决问题在对全文的内容和形式进行充分的 预习之后，要尝试性地解决课后题，以 检查自己在预习过程中，还有哪些不足, 以便能及时查漏补缺，同时对不能理解 的问题，可以先画下来，当作自己的难 点，以备听课时认真听讲，当堂解决。 -精选公文范文-精选公文范文6五、扩展想象 巩固运用扩展、联想、想象、将课内、课外 结合起来预习课文， 不要只停留在课内, 还应结合以前所学的知识，发挥自己的 联想、想象，达到巩固、运用和开发智 力，培养能力的目的。以上预习方法，对中学生朋友的预 习会起到一定作用。希望广大中学生朋 友在