团体沙盘游戏的操作魏广东

1、 限制性团体沙游治疗，是指有定规则限制的团体沙游治疗方法。 4-8人。l 治疗和咨询： 同一问题的人组成的团体 存在问题的团体l 团体发展 提高凝聚力 个体心理成长l 婚姻介绍、家庭发展 见证者和促进者 记录制作过程和讨论过程 给每个成员无条件的积极关注，使他们感到包容、受保护 关注成员间的心理变化、团体间的互动与融合的状况有所共感、能感觉到他们之间的关系发展到什么程度，作品进展到了什么阶段，在制作快要结束的时候的提醒以及促进各成员彻底讨论的积极参加。 当成员由于冲突、矛盾而表现出了倦怠时，治疗师要接纳他们的种种抗拒，促进他们反思，尊重他们的决定，对成员们的成长要以一种赞赏的态度来对待。 场面

2、设定 团体的构成 指导语 制作及讨论 记录及整理 作品的拆除和场面清理沙盘有大小和数量 团体沙游环境的设定本身就构成了其规则限定的一部分，就如同现实生活环境中的种种限制一样 我们常常会因为环境因素的限制而不能充分实现自己的愿望和理想，这时就需要调整自身以适应环境 沙盘的大小和数量并不是最重要的，重要的是来访者如何应对这样的环境，这种对环境的应对和适应可以为治疗的开展提供更多有用的信息 我们每个人都有想和别人交流的想法，也都有遇到的问题，但有时我们用言语不太容易表达得清楚。现在让我们用这些玩具在沙箱里共同做个作品，这不是心理测试，所以不需要考虑好坏对错问题，只要将自己想放的玩具放上，将自己的想法

3、表现出来就可以了。摆放的顺序由抽签决定，每人每次只能放一个玩具或完全相同的几个玩具，不许拿走他人已摆放的玩具，但可以挪动，成员之间不能进行任何形式交流。 摆放玩具的顺序是由事先的抽签或猜拳来决定的,尽量保证团体中的每个成员都有做“第一”的机会。 每人每次只允许一个作业，如放一个玩具，挖一条河，或堆一座山等。 整个制作过程都不允许成员之间说话，以免相互了解意图，但成员可以与治疗者之间有互动。 不能将他人或自己已摆上的玩具拿走或放回玩具架，但允许移动自己或他人所摆放的玩具，并算作一次，移动完后在这一轮中就不能再摆任何玩具。 制作过程中，团体成员可以选择在某一轮放弃，什么东西都不摆放。 整个制作过程

4、最后一轮中的最后一个人在摆完后还可以有一次修饰的机会，对整个作品进行一些调整，但不能再添加玩具。 每次的制作时间没有严格的规定，但一般4-8人的团体以一次咨询的时间（50-60分钟）为准。 团体成员参与治疗是根据自愿原则进行的。每个成员都有权在中途提出退出的要求，但必须向治疗者说明自己退出的理由。如果以后再想加入的话，应先向治疗者提出申请，由团体其他成员和治疗师一起协商决定。 触摸沙子，体验沙的感觉 按规者进行 咨询师不能参与，对于违反规定的也不要阻止 每轮结束的时候拍照，记录 谈自己摆放每个玩具的意图 对他人摆放玩具的感受 每个人对作品主题命名 记录以每一次每一轮为单元进行记录 包括每个成员

5、制作的情况，摆放玩具的个数、名称、所占的区域，每轮的时间等。 每一轮完成后，对作品进行拍照，方便以后整理和讨论。 整个制作完成后，组织所有成员进行讨论 讨论内容：摆放玩具的意图、对他人所摆放的玩具感受、对作品的整体构思、作品的主题等 最好由治疗师和团体成员一起来拆除作品 如果有成员表示不愿意自己的作品在自己面前被拆除，可以等成员离开后，由治疗师自己拆除 “各自为政”、冲突阶段 “察言观色”阶段 调整、沟通阶段 协调共感阶段 整合阶段 团体成员各自摆各自的，不顾他人。 虽然在同一个沙盘中进行制作，但从作品中能明显地感觉到彼此的界限和区域非常分明。 初次沙盘作品经常玩具很多，很杂乱，区域分割，主题

6、分散。 团体成员之间会有一种陌生感。 当他人由于不理解自己的意图而挪动了自己所摆放的玩具，或者自己以为是好意而对他人所摆的场面进行调整时，就会出现强烈的心理冲突。 成员的退出。 冲突反思制作步调减慢 成员每摆一轮都非常谨慎和小心，他们在考虑自己摆的东西是否与他人摆的相协调，是否与作品的整体风格相协调，他人是否接受自己，会不会影响到他人等。 每一轮用的时间都逐渐延长，成员拿着玩具思考和犹豫的情况出现得越来越多。 成员在制作完成后的交流加深，他们开始开诚布公地谈自己的想法和感受，谈自己的困惑与矛盾，以及对团体的期望。 有时争论得很激烈，但大家都会感觉很舒服。 团体成员都感到有了默契，他人摆放的玩具正是自己想要摆的，他人对自己所构造的场景的修饰也符合自己的意图，自己对他人所摆放的东西的修饰也能得到他人的认同，整个团体都达到了一种共感。 整个制作过程中大家都在用心感悟彼此的心声，对彼此的摆放都非常关注。 作品的协调性增强，主题更加明确，玩具数量减少。 整合是团体沙游发展到最后阶段的特点，此时作品主题明确、流畅整合。 对于这一阶段的作品，成员们都非常珍惜，舍不得拆除，总希望将这一美好的瞬间永远保留下来，他们会一起和作品合影，在欢声笑语中回顾、欣赏制作过程。 团体成员的阻抗 团体成员中途退出的情况 团体成员吸纳新成员时的调整 治疗师本身的情感处理 防止自己的情绪投射到沙盘中