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文档简介

1、.教学日期2019 年 12 月 24 日 星期 五 2 课时课 题12、自然美景课 型技能教学目的知识绘制复杂图形、图形的组合、按需排列图形才能培养学生的观察才能和自主学习才能思想理解信息技术，产生对学习信息技术的兴趣重 点绘制复杂图形、图形的组合教学具、资料准备蓝天白云效果图难 点按需排列图形关 键掌握要领，认真理论主 导 调 控主 体 活 动教 学 过 程 设 计目 标时 间 师：问 生：答 师：指导 生：讨论模拟 师：引导 生：操作 师生交流 一、创设情境，导入新课1、出示“蓝天白云效果图2、导语：我们共同制作了宣传画，电子小报，相信在人们的共同努力下，地球家园一定会充满蓬勃的活力，这

2、节课我们就利用WORD中的自选图形等知识来秒贵地球的美妙的将来吧！ 二、讲解示范，形成技能 1、绘制复杂图形先观察图片，说一说“蓝天白云效果图中的图形是用何种工具绘制的。重点讲解蓝天的渐变效果。通过老师的讲解与直观的演示将其绘制过程更好的呈如今学生面前。2、图形的组合 在绘图过程中我们不难发现，有些对象是由多个图形组合而成的，在调整位置是经常会发生偏移，只要把这些图形组合在一起就可以作为整体挪动了。1组合；2取消组合；3、按需排列图形l 选择对象工具中需要排列的图形l 将多个图形设置为程度剧中l 单击绘图工具蓝中的【绘图】【对其或分布】【垂直剧中】l 手动调整“高光点的位置三、理论操作，制作作

3、品1、布置任务：请运用学到的知识，将“蓝天白云效果图进一步完善2、指读制作要求，按就近相邻的原那么，由4至6人为一组，并推荐一名为组长，负责本组合作、探究工作，开展组员个人自评、组员间的互评，挖掘各自作品的优缺点及在保证全组完成任务的根底上推选一个作品参展交流。3、学生理论。 四、检测评价，拓展延伸1、每组选出一个他们自己认为优秀的作品参展采用遥控辅导中的转播功能，选手展示作品后说明制作过程2、让全体学生对每组代表作品进展民主的投票采用多媒体网络教室软件中的电子举手功能选出班里“最正确作品 激发兴趣3 培养学生的自主学习才能12 培养学生的理论才能12 交流体会3板书设计：十二、自然美景 检查意见： 签字： 年 月 日教学反思：在实际教学过程中，部分学生可能存在着传统的学习方式老师示范，学生学着做的习惯，没有自主探究的学

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