培养小学生在意外事故中的安全自护能力

1、如何培养小学生在意外事故中的安全自救能力梅河口市牛心顶学校 潘国军随着社会的发展，中小学生的户内、户外活动不断增多，随之而 来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。中小学生安全问题成为 全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会 诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显 得束手无策。海啸中一个孩子救了全村人的性命的事件给了我们很大 的启示，让我们更深刻地意识到拥有安全自护知识是人类生存的基本 保障。对小学生进行安全教育是时代发展的要求，更是小学生自我生 存的需求。怎样开展安全教育，对我们教育工作者来说，是一个重要的课题, 特别是意外事故中的安全自护方面是学

2、生的薄弱环节，除了交通安全 方面的知识学生知道的比较多外， 其他知道的较少，有的甚至是空白C那么教师如何培养小学生在意外事故中的安全自救能力呢？通过调查 研究我认为应该从以下几方面入手。一、创设良好的环境安全环境包括物质和精神环境。首先，要精心创设相应的物质环境，学校的大部分用品都要从安全适用出发，减少不安全因素；对于 存在安全隐患的地方，弓I导学生讨论、设计标记贴在显眼处以警告学 生遵守规则，注意安全，如在楼梯口贴上靠右行的标记，转角处贴上 标记提醒学生不要跑等。其次，要创设安全的心理环境。由于小学生敏感于成人的言行， 他们会因为成人担忧焦虑而产生一种不安全感，所以教师要经常给孩 子以拥抱、

3、微笑或身体接触等，特别是低年级学生，给孩子以情绪情 感上的安全经验。当孩子出现一些危险行为时，不能一味训斥、制止， 而是和孩子一起讨论可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验 等，自己总结基本的安全行为规则，增强安全自护意识。二、建立并完善安全规章制度完善学校的安全工作规章制度，明确教师安全职责，监护措施， 制定户外活动组织安全制度、课间操安全制度、午睡管理制度、用药 安全制度、门卫安全制度、家长接送孩子安全须知、上下学安全须知 等，以提高教师、家长安全责任意识；成立安全管理小组，每周定期 检查安全工作，消除隐患，确保安全。同时，让孩子轮流当安全员以 监督同伴活动中的安全行为。三、取得家长的积

4、极配合在培养孩子安全自护意识的过程中，需要家长的积极配合才能取 得成效。因为相当一部分“自我保护”于家庭中，教师不便直接指导。 因此，要通过召开家长会，向家长详细介绍培养孩子自我保护能力的 意义，需要配合的事项。同时，结合学生安全教育主题，学校、学生 网站，有计划地向家长宣传培养孩子自我保护能力的相关知识、方法,如异物塞进口、鼻怎么办等。此外，还可有效利用家长资源，通过医 院、公安局、消防队等家长提供一些图片或实例，让学生懂得生命的 宝贵及安全的重要。四、利用多种手段开展安全教育活动1.观看图片画面网络资源非常丰富，我们可以根据主题需要，下载一些图片或画 面，学生通过网上查询、小组讨论总结出自

5、救自护的常识包括：自然 灾害防范知识、生存自救知识、紧急避险常识等。如在防地震安全主 题活动中我们从网上下载地震发生时的画面，引导学生观看并讨论， 图片上发生了什么灾难，从哪里看出来的，为什么有的人在地震中能 勇敢地生存下来？地震发生时应该怎样做才能逃生等。在防火灾主题 中，我们也利用以上方法，让学生深切感受火灾带来的危害，以及消 防队员勇敢救火的场面，增强自救意识，主动学习防范的知识及自救 的方法，提高生存能力。组织开展一系列自救自护的演习活动，在活 动中创设情境，让学生将所学知识在演习过程中加以运用，从而提高 他们的自我保护意识和自我保护能力。2.让学生操作体验教师有意识地让学生捕捉在不同

6、活动中存在的安全隐患，并创设 情境用摄像机拍下来自制成DV剧播放，组织学生讨论，提高学生在 日常生活中的安全自护能力。在这个过程中，学生通过调查亲身感受 并发现不安全因素，从而提高防范能力。3.结合案例对学生进行教育在我们的身边，常常会发生一些意想不到的安全事故，有的甚至 是血的教训、生命的代价。结合安全教育主题，把身边发生的活生生 的安全案例讲述给学生听，由于它们的真实性，容易引起孩子的情感 共鸣，教育的效果则更好。在防溺水事故安全的主题活动中，我们把 某学校一位9岁男孩由于私自到大河边去玩耍，不慎掉到河里淹死，造成父母终生遗憾的事件讲给学生听，让学生在心灵震撼的同时懂得 如何预防溺水事故发生的一些安全常识， 增强遵守安全规则的自觉性。4.设计模拟演练为了巩固学生在主题教育中获得的相关安全知识，我们设计了一 些有针对性的模拟演练，以提高学生的自护技能。如为了强化学生在 火灾中的逃生技能，我们设计了消防逃生演练，在演练中教师扮演救 火队员，练习怎样使用器火器材，学生扮演逃离火灾现场的人，练习 一些自救技能，如假装滚灭身上的火苗，用湿手巾捂住口鼻弯腰蹲走 前进等。在防拐骗的主题中，我们设计了陌生人敲门的模拟演练，其 他班的教师扮演陌生人，让学生在演练中练习应对陌生人的技巧， 并 懂得坚决不给陌生人开门的道理。 在防震演练中， 我们也练习了一些 自救技能，使