在文化生活中的选择

1、1第八课第二框在文化生活中选择教案一、教学目标1 1、知识目标：（1 1）识记：什么是落后文化；什么事腐朽文化（2 2）理解：落后文化和腐朽文化产生的原因；社会主义文化的导向作用；发展 社会主义文化，避免文化发展的误区。（3 3）分析：通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害2 2、能力目标：运用所学知识分析、判断、比较、鉴别、概括现实问题的能力；树立全面看 问题的观点。3 3、情感、态度、价值观目标：通过本节课的学习， 使学生坚信只有健康向上的文化， 才能对我们的成长起 到积极的作用， 认识到落后文化和腐朽的文化的危害， 并做到自觉抵制落后文化 和腐朽文化，树立正确健康的价值观念。二、教学重点

2、：落后文化、腐朽文化的表现及原因三、教学难点：落后文化、腐朽文化的表现及原因四、教学方法：情景讨论法、分析讲授法、多媒体教学五、教学课时：一课时六、教学过程： （导入新课）师：在日常生活中，我们常常会收到这样的信息：但凡收到此信息者，将为 自己和家人带来无尽财富和好运，但是必须立即转发给 1010 个好友，否则将会给 你和家人、朋友带来无尽的灾难.提问： 1 1、看到它，你有什么感觉？你会如何处理？是转发还是删掉，你讲 如何选择？2 2、这条短信的本质是带有什么色彩的文化？ （借助高科技传播封建迷信 ） 师：通过前一节课的学习， 知道了我们的文化生活色彩斑斓， 人们在文化生 活中面临着多种选择

3、。但是，在 2121 世纪的今天，文化生活中仍然有喜也有优， 有先进的、健康的、积极的、向上的文化；也有封建的、落后的、腐朽的文化， 在阳光下也会存在阴影，在复杂的文化背景下，我们要提高对文化辨别的眼力， 在文化生活中作出最正确的选择。 今天，我们一起进入新课的学习： 第八课第二 框在文化生活中选择请同学们翻开课本 9090 页。新课讲授：PPTPPT 展示问题探究：1.1. 什么是落后文化和腐朽文化？怎样区分？怎样对待？2.2. 我国现阶段为什么还存在落后和腐朽文化？3.3. 什么是我国文化生活的主旋律？其为什么会成为主旋律？其地位是什么？4.4. 我国现阶段文化建设的必然要求是什么？2师：

4、请同学看两组图片判断下列文化活动属于什么性质的文化？（先进的、 健康的还是落后的、 腐朽的文化） 属于文化生活中的阳光还是阴影？对人的生活 有什么影响？一、阳光下的阴影 生回答：（略） 师归纳：先进的、健康的文化，丰富了文化景观，扩大了文化视野，活跃了 文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也 寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。问题：面对不同的文化，我们该如何应对？生回答：（略） 师归纳：第一个角度： 个人：注意选择、提高眼力、增强能力、拒绝污染。 “第二个角度：生产者、商家；第三个角度：国家、政府。”这两个角度我 们一会再一起探究。过渡：我们说个人面对不

5、同性质的文化时要提高眼力、 拒绝污染。 那么我们 要提高什么眼力、拒绝什么污染呢？二提高眼力、拒绝污染提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， 增强抵御落后、 腐朽文化的能力。 哪 些文化现象属于落后文化？哪些文化现象属于腐朽文化？学生看书，教师板书1.1. 落后文化与腐朽文化的含义 形式 危害 对策以及相同点 大屏幕： 表格对比 （略）学生举例教师引导。 什么是落后文化、什么是传统文化？它们之间有和异同？ 出示表格：请学生花两分钟的时间完成。 讨论：“传统文化”属于“落后文化”吗？回顾传统文化 师归纳：落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。 传统习俗是否就是落后 文化？虽然落后文化常常以传统习俗的

6、形式表现出来，但是落后文化并非仅以传 统习俗的形式表现出来，如“今宵有酒今宵醉” 、“过一天和尚撞一天钟”的消极 颓废的人生态度也是落后文化， 但是它不属于传统习俗。 而通过传统习俗表现出 来的也并非都是落后文化， 如炎黄子孙到山东曲埠祭祀孔子、 吃粽子纪念屈原与 封建迷信有着本质区别， 它们是世代相传、 约定成俗的传统习俗， 但它不属于落 后文化。我国的传统习俗中既有前人积累的精华， 也存在糟粕性的内容， 我们应 当保留传统习俗中的精华部分， 改造其中的落后部分， 在批判继承的基础上加以 创新。出示图片，让学生判断图片分别属于什么文化。 看图思考：我国仍然存在落后文化和腐朽文化存在的原因 生

7、回答： 师总结：（1 1）历史原因：封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没 有完全退出历史舞台；（2 2）外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义 腐朽思想对我国的冲击；（3 3）内部、现实原因：价值取向多元化，市场经济自身的弱点在精神生活上的反映。过渡：在人类历史的长河中，各种思想文化总是相互冲击、交汇、融合.奔 腾向前，永不停息。今天，我们面对的文化有传统的和现代的、 外来的和本土的、 进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的，等等。各种各样的文化有 吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、 相互激荡之势。面对不同的文化

8、，我们应该做出何种选择？角度一：根据形势，选择对策 一一个人：提高眼力，拒绝污染！应当追求健康有益的文化;增强抵御落后文化、 腐朽文化的能力。角度二：根据形势，选择对策 文化生产单位(企业)1应守法经营，应倉求文化产品的经济效益和社会效益相统一；32应当遵守职业道德和行业准则，不生产、销售品位低下的文化产品角度三：根据形势，选择对策 一一国家三、奏响主旋律：文化激荡看主导1 1 发展中国特色的社会主义文化(1 1)中国特色社会主义文化的作用和地位中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导 人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式， 都发挥着

9、强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性， 并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地 位。(2)(2) 进行我国文化建设的重要内容大力发展先进文化， 支持健康有益文化， 努力改造落后文化，坚决抵制腐朽 文化，是我们进行文化建设的重要内容。只要我们在中国特色社会主义文化的百 花园中不懈耕耘，人人都能享有充满阳光的文化生活。七、课堂小结本节内容主要讲述了正确进行文化选择的有关知识，知道了什么是落后文化 和腐朽文化的原因，以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展健康有 益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题。八、板书设计4在文化生活中选阳光下的阴影提咼眼力拒绝污染1、洛后文化和腐朽文化污染