五年级上美术教案-石头说话设计_湘美版

1、.第8课 石头说话教学设计一、教材根据：义务教育课程标准试验教科书?美术?湘版教材五年级上册第8课?石头说话?二、设计思路：指导思想：石头在自然界中可以说是随处可见，山上、河边、海里，但是，不同类型石头的质地、形状、色彩、纹路都有所区别，有的光滑细腻，有的锋利粗糙，各具特色。本课以石头为教学内容，通过对石头的欣赏、认识和理解，并通过对石头的造型表现来完成教学任务。培养学生热爱大自然，保护大自然的美妙情操，开拓他们的视野，丰富他们的想像空间，进步造型才能。设计理念：通过欣赏石头说话，理解石头，用石头进展拼摆组合或单个造型、添画表现，使学生理解和掌握单个石头和多个石头组合表现的根本方法和步骤，塑造

2、生活中有趣的人和物。本课在题材内容形式上，要激发学生思维想像，鼓励学生用多种造型和装饰的手法来塑造所表现的物象，使其物体的形象更具个性和创造特色。 教材分析：教材从两个方面展示了石头的造型，一是自然形成的各种形状的石头和各种肌理的石头，二是那些造型生动有趣的学生作品，展示了大自然的神奇，突现了学生仔细的观察力、丰富的想像力和超凡的表现力。所以，在教学中老师需要从多方面、多角度来引导学生观察、触摸，认识、理解石头的形状、肌理特征，塑造出更多有趣的形象。 学情分析：农村学生对于生活中平凡的石头很麻木，不擅长发现身边的美，对于外面的世界又知之甚少，但是他们并不缺乏欣赏美和创造美的热情。农村学生在生活

3、中经常玩小石头，对于常见的石头的手感和质地比较熟悉，但对于罕见的玉石、雨花石、钻石等很陌生，在教学中主要以欣赏图片来开阔学生视野，丰富其想象空间，启发调动学生自主设计和制作石头造型工艺品，进步创造才能和表现才能。三、教学目的 ：知识与才能：1、欣赏石头造型艺术，理解石头造型的种类；2、掌握石头组合和彩绘的根本方法和步骤。 3、利用石头的形状、特征，鼓励学生大胆拼摆、想像添画，进步学生的观察、想像和表现才能。方法与途径：1、通过欣赏生活中的奇石，激发学生的学习兴趣和想象力；2、学生在自主设计和制作石头造型的理论中进步动手才能和创造才能；3、在小组欣赏和评价中，培养学生互相学习、互相借鉴、共同进步

4、的良好学习习惯。情感与评价：1、通过讲述家乡的奇山异石，激发学生发现美、欣赏美和创造美的热情，培养学生热爱家乡，热爱祖国壮美山川的情操；2、通过学生创造石头造型，培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，进步学习的兴趣。 现代教学手段的运用：用多媒体课件展示生活中的石头造型，利用Flash动画演示石头的不同艺术造型方法四、教学重点：掌握石头拼摆和添画的根本方法和步骤。五、教学难点：在理论中启发学生的创造性思维。六、教法学法 ：多媒体课件展示 直观演示 小组合作 动手理论七、教学过程：一、激趣导入1.播放课件，学生在音乐?有一个美丽的传说?中欣赏美丽的石头，激发学习兴趣。 2.老师启发，这些石

5、头美吗？是啊！无论是浑然天成还是人工雕琢，石头都用它平凡的身躯散发出神奇的色彩，成为人们喜欢的工艺品。这节课我们也让自己手中的石头说说大自然的悄悄话，好吗？ 3、板书课题：第8课?石头说话?二、联想体验：1.师：请大家观察老师手中的石头，你看到它会想到什么？生：说出自己的想法。师：想看老师给大家变一变吗？同学们可要看仔细哦！ 师：在石头上添画出喜羊羊的头像。师：举着石头嗨，小朋友，我是喜羊羊，你们喜欢我吗？生：惊喜喜欢。师：老师是怎样把这块石头变成喜羊羊的？生：畅所欲言师：老师是用添画的方法来让石头变身的。板书：添画师：我还会孙悟空七十二变啰，不信，你们看！课件出示石头添画的图片师问：你们观看

6、了这些石头有什么发现或者感悟吗？生：发言 师小结：同一个石头可以变换多种形象，不同的角度，添画不同的图案，石头就可以变化出不同的身姿。2.师出示两个单个的石头，启发学生：“说说它们分别像什么？假如我把这两个石头组合在一起它又会像什么呢？学生上讲台拼摆组合，并做简单的介绍。 师小结：我们把多个石头组合在一起拼摆形成物象的方法称为“拼摆法。板书：拼摆3.老师启发引导：我们拿到石头后是不是马上就随意的乱画乱摆呀？在做添画、拼摆前还做了什么？构思板书：构思这也是我们今天学习的最根本创作步骤：选材构思拼摆添画装饰。 三欣赏启发： 1.师：陕西省奇石协会会长看到大家表现非常精彩，就邀请我们去陕西省汉中市首

7、届欣赏石展参观呢，你们想去吗？我们一起出发吧！课件播放师：欣赏完如此精巧的工艺品，你们有什么想法吗？石头可以美化我们的生活，只要擅长创作你们想把自己手中的石头变成工艺品放进展厅吗？那我们一起来比一比吧！可以独立完成，也可以小组合作，看看谁的作品最终能进展厅。2.学生动手创作： 课件出示作业要求：先选择适宜的石头，再根据石头的特点进展添画或拼摆，制作成一个有趣的形象。课件播放音乐。老师巡回指导 四、学生作品展示、欣赏：1.师：这些不起眼的石头，经过你们的巧手点缀，已经变成情趣盎然的艺术品了。请大家8人一组，在小组内评选出最有特点的作品。第二关，将在小组内评选出的作品上前展示，并做简单介绍。准备好

8、了吗？开场，勇闯第一关小组出线。2.学生进展理论操作，完成石头的添画和拼摆，小组交流讨论与石头有关的童话故事。老师进展巡回指导3.分小组进展优秀作品展示。老师进展评析五、课堂小结：同学们，你们真了不起，大自然中这些普通的石头凭借我们的想象和巧手，都变成了美丽的作品，美就在我们手中。老师相信其他同学的作品只要再做精细加工、装饰美化也一定能进展厅的，老师期待你们这些优秀的作品。我相信你们能做出更多更美的作品，用双手来美化校园，美化生活，美化世界！六、板书设计： 第8课 石头说话 选材构思 石头造型艺术 拼摆 添画 装饰八、教学反思：满怀期待的上了?石头说话?这节造型表现手工课，尽管条件简陋，学生们

9、没有乳胶、玻璃胶、水粉颜料、石膏板，但他们用水彩笔、浆糊、胶水、毛笔和墨水代替，设计和绘制了许多漂亮的石头造型作品，这让我很是惊喜和感动。但是，教学中也有一些值得反思和改进的地方：一是在欣赏奇石图片时可以搜集家乡附近的奇山异石的图片制作成?家乡奇石?专题课件，这样可以激发起学生对于家乡的热爱之情和建立家乡、美化家乡的豪情；二是在小组展示、赏评时，给学生更多的时间进展创作说明、自我评价和学生互评、集体改进，培养学生互助合作、团结共进的学习气氛；三是在教学准备中，应该预备一些简单的装饰材料，最好是废旧利用，这样可以帮助学生通过简单是装饰美化石头造型，深化造型主题思想，创设完美意境，同时提倡废物利用，倡导环保