六年级英语说课稿

1、六年级英语说课稿各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台,我和大家一起分享 小学六年级英语教学的说课。一、教材分析我说课的内容是人教版六年级上册Unit 1 where is the cinema?第一课时。 本课主要让学生掌握和运用表达公共地点的单词（science museum，post office，bookstore，cinema,hospital）以及如何描述公共设施大体位置的句子（Where is the？lts near/next to/behind）根据小学英语课程标准的要求， 本节课的内容以及学生的年龄特征和认知特征， 我将本课教学目标设计如下：（一）语言知识目标

2、1能听说读A部分Lets learn, Lets talk中的单词scienee museum post office,bookstore,cinema,hospital和句子Whereis the? Its near/next to/behind，并且能在活动中灵活运用。2、能理解Lets talk的内容。（二）语言技能目标1、 能够简单描述城市内公共设施的大致位置2、 能够掌握A部分Lets learn, Lets talk中的短语和句子。（三）情感态度目标 通过本课的学习，培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质和培养学生保护公 共设施和环境的好习惯（四）、重点本课的重点是让学生掌握单词：s

3、cience museum，post office，bookstore，cinema,hospital掌握句型：Where is the? Its near/next to/behind（五）、难点本课的难点是单词science museum，post office，bookstore，cinema,hospital的发音和如何在实际情景下使用这些句子Where is the? Its near/nextto/behind我主要通过感知新教材-设置-灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难 点，具体表现在课堂程序中。二、 学情分析六年级的学生有了一定的学习英语的基础，但知识还是比较薄弱，他们对英语

4、 有着浓厚的兴趣，但是注意力集中的时间不是很长，所以在教学过程中教师应注意 教学重点的讲授时间以及设计一些有趣的能吸引学生注意力的活动，加强他们对知 识的掌握。三、 教法分析在教学中我主要运用演示教学法、多媒体辅助教学法、游戏教学法和合作学习 法。运用演示教学法帮助学生更好地理解和记忆;多媒体辅助教学法使枯燥的单词形 象化;游戏教学法发挥学生的积极性和主动性，激发学生的兴趣;合作学习法增进学生的感情，提高学习效率。精品文库欢迎下载2四、学法分析1、 模仿教学法-让学生跟着视频模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的 特点。2、 小组活动学习法-把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习 任

5、务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。3、 情景教学法-设置各种不同的情景，使教学活动带有浓厚的情感色彩，激 发了学生想说的愿望。4、 游戏法和鼓励法-课堂主要以鼓励为主，同时通过游戏进行的方法，让学 生乐于参与。5、 角色扮演法-老师扮演路人，学生扮演警察，警察给路人指路。这充分发 挥了学生的积极性和主动性，激发学生的兴趣五、课堂程序整个教学程序我采用了听，说,玩，演，唱一系列的教学活动具体的设计为热身-新知-趣味操练-巩固练习.Stepl课前热身1.师生间亲切的问候How are you today?建立民主、和谐的课堂氛围。2.课前跟唱If You Are Happy，活跃课堂气氛

6、，使学生进入学习状态。Step2课前复习采用对话模式复习学过的方位介词in, on, under, behind, in front of, near, n ext to,besideStep3新知导入1.教师通过带图片的单词卡，引入新单词，板书教学。2.教师通过播放视频，让学生感受新知，然后我带着满脸疑惑问：“Can you stillremember what have you heard in this video?”这一句式就会在情景中被输入。3.教师在动画画面上点击要学的新单词、句子让学生模仿。4.教师结合图片在黑板上画地图，让学生看地图说句子，加深学生对新单词、句子的印象，能灵活运

7、用。Step4趣味操练根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下 方法进行操练：1、 练一练：根据PPT上的图片，动画展示，并编成绕口令的形式来进行单词的 教学，这一活动不仅让学生对学习产生兴趣，而且老师教学也更容易。2、 做一做：两个人一组，老师发出指令学生做滚雪球的游戏，每组采用对话的 形式用今天所学的英语介绍自己家周围的公共设施。Step5巩固练习1.通过游戏击鼓传花来巩固刚刚学习过的单词和句子。(scienee museum post office，bookstore，cinema,hospital/Where is the ? Its near/next t

8、o/behind)2.通过图片、视频展示一些被破环的公共设施让学生产生保护公共设施、环境的意识。Step6总结并布置任务精品文库欢迎下载31教师和学生一起总结所学的单词及句型，并要求回去把单词读给爸妈听。增 强学习英语的信心和兴趣。2、抄写新单词、新句子一个两遍。加深学生对新单词、句子的印象。六、板书设计板书是教学过程的重要步骤，我的板书分为以前学过的单词，具有复习作用; 新单词，用英文格子书写，让学生掌握书写方法；句子，由于描述公共设施都是使 用同一个句型，所以这样的板书既节省了时间，又能使学生看到此板书清晰易懂； 地图部分，简洁美观，学生能一目了然，还可以让学生在图片旁边写出其单词及句 子。Unit 1 How can I get there?in, on, un der, beh ind, in front of, n ear, n ext to,besideWhere is the.?Its near/next to/behindWhere is the cin ema? Its neae bookstore.七、教学反思1课堂上在我的鼓励和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，课 上有极大的进步。Science miuseumi Post office Bookstore:c【Cine