五年级下语文导学案-海上英魂_语文S版无答案_第1页
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文档简介

1、.?海上英魂?学案学习目的:1、通过朗读课文，理解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会英雄的崇高精神。2认真读课文，理解重点语句的深化含义，有感情地朗读课文。3认识“霎、锚、霄、频、屡、舵；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽等词语。学习重点：理解课文内容，抓住文中对主要人物的细致描写，感悟英雄的崇高精神，并有感情地朗读课文。学习难点：结合课文内容，理解重点语句的深化含义。学习方法：自读自悟、合作交流温馨提示：预习时，养成积极动脑、及时批注的好习惯。学习流程：一、 自读课文，整体感知，理清脉络1、 轻声读课文，利用工具书扫清障碍，把课文读准确。2

2、、 再读课文，把课文读通顺。3、 大声读课文，解决以下问题：给词语注音 霎时 起锚 云霄 频频 屡次 舵轮 硝烟 联络上下文理解以下词语： 同仇敌忾： 响彻云霄：乘风破浪：置之度外：魂飞魄散： 全文是围绕题目中的哪个字来写的?记叙了一件什么事？试着用用简练的语言概括根据事情的起因、经过、结果理清思路用在段尾标出。你能根据这些词语说说这场战斗的经过吗？ 出海迎战保护旗舰舰沉水中二、研读课文，抓注重点，理解感悟重点感悟题目中的“英表达在何处1、找出总体描写战斗场面的句子认真读一读，谈谈自己的感受。在书中作批注2、文中既有总体战斗场面的描写，又有详细的典型人物的描写。细读46自然段，找出能表达英烈们将生死置之度外的语句，用画出来，并认真读，细细品，把自己的感悟批注在旁边。3、“致远舰像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野舰。这句话中的火仅仅指军舰燃烧的火吗？联络上下文细细品味，也许你会有更深的体会。4、对于战斗过程的描写，作者采用的写作方法，你发现了么？作者又是如何写活详细的人物的？5、小练笔。全舰官兵250余人一同壮烈殉国。英雄的遗憾是什么？请你把它写在下面的空白地方，把它写到你的心上。三、拓展延伸1、邓世昌在历史上留下一颗对祖国对民族的赤胆忠心！把你学后的感悟写下来。可以是一段话，也可以是

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