五年级下语文导学案-信息传递改变着我们的生活_版

1、.信息传递改变着我们的生活【学习目的】 1、认识14个生字。读懂五篇阅读材料，整体把握内容。2、通过综合性学习, 理解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 3、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 4、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，擅长和别人交流信息。【学习重难点】重点：感受信息传递方式的快速开展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响。难点：理解现代信息特点，学会选择信息。学时：5学时知识链接读一读“资料袋。查找历史背景和相关资料。课前独学独学任务：1我知道本组教材对我们的总的要求是什么。2、我知道什么是综

2、合性学习。2搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。独学方法：通过多途径搜集到资料或询问别人独学一问： 课中导学第一学时学习目的 我能通过阅读?信息改变着我们的生活?的阅读材料，讨论和制定方案，开展研究学习过程一、老师导入：二、独学展示1、交流搜集的资料2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。三、交流、探究、合作1、小组内讨论：1活动建议中提出可以开展哪些活动？2在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？2、制定活动方案，师引导并明确其写法。活动方案包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等小组活动方案组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：_活动过程：_分工：记录

3、员：_资料搜集：_资料整理：_展示活动成果的方法：_ 3、师指导学生在小组内完成活动方案的制定。第二学时学习目的：我通过阅读材料?古人传递信息的故事?、?因特网将世界连成一家?，理解传递信息的各种方法以及方式的演变。一、老师导入：二、探究交流1、我知道人们是靠 、 、 、 方式传递信息2、从前人们传递信息的故事有 。3人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了 变化。 4、比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？现当代传递方式： 古代传递方式： 5、归纳整理，表格展示。时代信息传递方式评 价远古古代近代现代当代二、老师小结第三学时学习目的：我通过学习，初步掌握搜集信息的方法，能简单

4、分析，制成表格一、 探究、合作、交流1、信息的种类很多，我知道的有： 2、我知道获得的信息渠道的方式有：我获得的信息是通过 知道的。 3、我能自己设计一个表格，记录家人一天获得的信息 参考式样家庭信息调查表 年 月 日家庭成员获得的信息获得信息的渠道爷爷奶奶爸爸妈妈我第四学时学习目的：我通过阅读课文?神奇的电脑魔术师?网上呼救?把握自己?，明白合理利用信息的好处，理解不良信息传播的负面影响。一、老师导入：二、探究、合作、交流1、我通过?神奇的电脑魔术师?网上呼救?，理解到多媒体电脑的神奇功能有： 。2、网络对人们的生活有什么作用：3、讨论，网络对于人们有什么缺点？三、作业 搜集准备“怎样利用电

5、视、网络等媒体辩论材料。第五学时学习目的：搜集辩论材料，进展整理，开展辩论会一、老师导入：二、合作交流1、辩论准备：分组整理资料2、开展辩论会3、老师总结三、自我检测1、给带划线的字选择读音，在正确的章节上打“。 灼痛sháo zhuó 警惕t tì 抢劫 quâ jiã 憧憬chn chón 奴役lú nú 心急如焚fn fãn2、补充词语。 伎 演 长 跋 绘 绘 心 如 梦 成 走险3、判断对错。 1“多煤体电脑，真是个神奇的魔术师。这句话是比喻句。   &#

6、160;2“人机互动是多媒体电脑的特点之一。     3文中“折花逢驿使，寄与陇头人和“天涯假设比邻都运用了引用手法。 4“网上呼救中的苏珊是和桑恩开玩笑的，这只是个恶作剧。     4、选择正确的答案，填在横线上。 1日常生活中觉事物的创造者分别是：        创造电报，        创造 ， 

7、60;      创造无线电播送。 A贝尔     B、莫尔斯     C、史特波菲德 2古代人们采用        、          、        等

8、形式传递信息。 A、书刊     B、人报信     C、烽火     D、漂流瓶 3信息传递方式经历了个阶段的开展：远古人们        传递信息，古代        传递信息，近代        传递信息，现代        传递信息，当代        传递信息。 A、依靠交通工具的邮政系统     B依靠驿差长