初中语文人教版（部编）八年级下册蒹葭2 课件_第1页
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1、保定市百花中学保定市百花中学 陈媛陈媛1预习反馈1预习反馈2声情并茂读蒹葭2声情并茂读蒹葭叠词的使用，使诗情更加浓郁，更有节奏感。重章叠句，一唱三叹，低回不已，飘逸自然，在回环反复中，使整首诗情调凄婉动人，增添了整首诗的音乐美。蒹葭蒹葭苍苍苍苍，白露为，白露为霜霜。所谓伊人所谓伊人，在水一，在水一方方。溯洄从之溯洄从之，道阻且道阻且长长。溯游从之溯游从之，宛在水，宛在水中央中央。 蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露未，白露未晞晞。所谓伊人所谓伊人，在水之，在水之湄湄。溯洄从之溯洄从之，道阻且道阻且跻跻。溯游从之溯游从之，宛在水中，宛在水中坻坻。 蒹葭蒹葭采采采采，白露未，白露未已已。所谓伊人所谓伊人，在水

2、之，在水之涘涘。溯洄从之溯洄从之，道阻且道阻且右右；溯游从之溯游从之，宛在水中，宛在水中沚沚。蒹葭蒹葭，白露为霜。所谓伊人，在水一方。，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭蒹葭，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭蒹葭，白露未已。所谓伊人，在水之涘。，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。3争先恐后绘蒹葭 要求：组长分配任务,全组合作完成，时间5分钟1. 搜索你认为最符合蒹葭这首诗内容、意境的图片，截图上传。2. 用优美的文字描绘蒹葭这首诗呈现的画面上传。3. 选派代表展示朗读。4各抒己见悟蒹葭在你眼里主人公是个怎样的人？你的依据是什么？追求者炽热追寻的“伊人”仅仅是一位美丽的女子吗？还能不能有其他的理解呢？尽管路漫漫

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