当前职业教育发展存在的问题及对策-

1、当前职业教育发展存在的问题及对策一、当前中等职业教育发展存在的问题1. 社会对职业教育的认知度还是很低， 人们对职业学校依然 存在偏见。 受传统观念影响最严重的是家长， 他们认为脑力劳动 才是体面的工作， 报考普高上大学才有面子。 一些愿意从事一技 之长的学生，也迫于舆论的压力，不得不报考普高，从而压制了 自己个性的发展。2. 基础设施建设投资不足，主要表现在职业学校普遍存在 学校规模小、占地面积不大、校舍陈旧、实训基地不足等问题。3. 师资力量薄弱，数量不够，“双师型”特别是具有专业 技能与实践经验的教师短缺。4. 目前，兰州市职业学校各自为政的现象比较严重。教科 所作为研究当地职业教育的专

2、门机构， 专门针对职业教育的研究 人员却很少，无法正常发挥统一协调、调配及指导作用。5. 体制不畅， 机制不活， 职业教育总体上没有形成集团化规 模化的发展体系。二、职业教育发展的对策及思考1. 教学与市场结合， 培养应用技能型人才。 作为职业学校首 先要转变观念，要面向市场，紧贴市场，以需求为宗旨，以就业 为导向。职业教育的发展必须做到市场和社会需要什么样的人才 就培养什么样的人才。 职业教育一定要有市场意识， 要努力从计 划培养向市场驱动转变， 从专业学科教学向职业岗位技能和就业 本位转变，彰显自身的质量、品牌和特色，提高就业率，增强学 生适应社会需求和竞争的能力，彰显职业教育的魅力。2.

3、 创新教学，突出特色， 全面发展职业教育。 突出办学特色， 大力发展职业教育， 创新办学模式， 方能促进职业教育向更深层 次发展。职业教育只有扬己之长，避其所短，办出特色，才能获 得生存和发展的空间。（ 1）改革教学管理制度。职业教育要瞄 准市场，贴近市场，找准自己的定位，立足于社会“缺口”人才 的培养，以出口带动入口的扩大， 这样职业教育才能越办越红火。 （2）创新教学模式。教学模式改革是教学发展的必然，许多学 校实行的“分层次教学”、 “产教结合”、 “工学交替”等就是 职业学校在长期的教学探索中逐步总结出的十分有效的教学模 式，体现了“因材施教”的人文化教学， 同时也进一步与市场需 求相

4、结合。（ 3）创新办学模式，寻找发展契机。要改革传统的 教学模式， 让行业直接参与学校招生和培养的全过程， 在培养目 标、人才规格、专业设置、课程设置、知识技能和教学评价等方 面发挥更大的作用。3. 充分发挥职业教育特长， 积极开展农村劳动力转移的培训 工作。积极开展形式多样、长短结合的职业教育，做好农村劳动 力转移入城的各类培训工作，要逐步形成培训、转移、就业服务 与管理教育为一体的一条龙服务。4. 进一步优化职业教育发展环境。 发展职业教育， 主要受益 在地方， 各级政府和有关部门应认真贯彻落实国家和省、 市制定 的改革与发展职业教育的方针、 政策和法律， 对职业教育的规划 布局、政策、经

5、费、办学、资源配置等进行统筹协调。5. 政府应加大投入， 促进职业教育向更大更强发展。 各级财 政要进一步加大对职业教育的投入力度， 确保职业教育发展的所 需经费。改变职业学校校舍简陋，实训基地建设滞后等问题，以 及解决一些困难学生的学习问题。6. 应保证中等职业教育相当的规模， 使高中阶段的职普比例 不低于 4：6 或者 5：5。这是多元劳动结构的需要和人的多元智 能结构的需求，政府应制定一定的优惠政策或采取相应的措施， 比如，提高职业资格证书的功能，加强中高职衔接等，积极引导 和扶持中职教育的发展。7. 扩大综合高中试点， 采取延后分流的办法。 绝大多数初中 毕业生可以满足上普通高中或综合高中的意愿， 融通普高和职业 学校的资源，优势互补，让学生在高中的二、三年级根据志向和 个人素质自由选择普教课程或职教课程， 逐渐由学校分流过渡到 课程分流。8. 应从以学历教育为主转为以