一年级数学下册教案：第7课时十几减5、4、3、2练习课

1、人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一班主备人参备人审核人课题十几减5、4、3、2课时一总课时14-7学习目标1、用形式多样的学习活动稳固十几减5、4、3、2.2、培养学生用所学知识解决问题的水平3、培养学生良好的学习习惯.课前预习课本第1819页练习四.课型稳固课教学准备算卡片、数字卡片、挂图重难点有针对性地解决学生在学习中存在的问题.导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导导课题、目标这节课我们大家一起来做一些十几减5、4、3、2的各种练习2、学出示预学案,学生自学或合作学习根本练习.也先说得数,再写算式.口算.11-3=12-6=13-7=12-8=11-2=14-5=13-4=12-

2、9=19-8=4+8+6=11-3-3=15-7+6=5+4+7=8+7-9=19-5-8=3、展师巡视发现思维练习.问题、或组内、全班展示小动物喜欢吃什么?下面每组算式卡片的得数相同,你能填出被遮住的数吗?a*.令带虬；l桂,弱：14«is-的周懦:*吩“-?,一fEk,kI绘G案为公匕:凶3,A7.198刀J'f->7承.不BZJ7小兔可以选哪两帮自菜？4、练以固学案出示,检查学生学习是否达标练习四第1、4、9题用数学.课堂小结不超过两分钟,可由学生进行小结通过今天这节课我学会了O我的心情.板书设计：十几减5、4、3、211-3=12-6=13-7=12-8=11-

3、2=14-5=课后反思:以下为赠送文档：第5单元圆确定起跑线【教学内容】确定起跑线【教学目标】知识与技能：1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法.2、结合具体的实际问题,通过观察、比拟、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提升解决实际问题的水平.3、在主动参与数学活动的过程中,让学生切实体会到探索的乐趣,感受到数学知识在生活中的广泛应用.过程与方法：结合具体的实际问题,通过观察、比拟、分析、归纳等数学活动,让学生通过独立思考与合作交流等活动提升解决实际问题的水平.情感、态度与价值观：让学生体会到数学的有用性.【教学重难点】重点：通过对跑道周长的计

4、算,了解田径场跑道的结构,能根据所学知识解决确定起跑线的问题.难点：综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题,探究起跑线位置的设置与什么有关.【导学过程】【情景导入】(1)播放2021年世界田径锦标赛男子100米决赛场面,博尔特以9秒58创新世界纪录.师：100米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这9秒58而欢呼不停？由于公平,才吸引人.与学生聊一聊比赛中公平的话题.2播放2021年世界田径锦标赛男子400米决赛场面.师：看了两个比赛,你们有什么发现,又有什么想法？组织学生交流100米跑运发动站在同一条起跑线上,而400米跑运发动为什么要站在不同的起跑线上？400米跑的起跑线位置是怎样安排的？外

5、面跑道的运发动站在最前,这样公平吗？今天,我们就带着这些问题走进运动场,用我们学过的知识来研究、解决这些问题,了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的.【新知探究】一观察思考,找出问题关键课件出示完整跑道图观察跑道图,每条跑道一圈的长度相等吗？差异在哪里昵？比赛的时候,是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平比赛？二分析比拟,确定解决问题思路.1、小组交流：观察跑道图,说一说,每一条跑道具体是由哪几局部组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？学生充分交流得出结论：跑道一圈长度=2条直道长度+一个圆的周长内外跑道的长度不一样是由于圆的周长不一样.2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？分别把每条跑道

6、的长度算出来,也就是计算2个直道长度与一个圆周长的总和,再相减,就可以知道相邻两条跑道的差距.由于跑道的长度与直道无关,只要计算出各圆的周长,再算出相邻两圆的周长相差多少米,就是相邻跑道的差距.三计算验证,解决问题：计算圆的周长要知道什么？直径第一道的直径为72.6米,第二道是多少？第三道呢？让学生选择自己喜欢的方法进行计算方法一：计算完成下表.,2345518汝令长;FTM；t：方法二：75.1X3.1472.6X3.14=7.85(m)77.6X3.14-75.1X3.14=7.85(m)引导学生将3.14159换成兀进行计算刚刚大家通过计算已经知道了400米跑相邻两个跑道长度大约相差7.

7、85米,也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米.哪一种方法更快更简便呢？第二种方法更简便.如果我们在计算圆的周长时直接用兀来表示,看你有什么发现？72.6+1.25X2兀一72.6兀=72.6兀72.6兀+1.25X2X兀=1.25X2X兀75.1+1.25X2兀一75.1兀=75.1兀75.1兀+1.25X2X兀=1.25X2X兀相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽x2X兀"师：从这里可以看出：起跑线确实定与什么关系最为密切？生：与跑道的宽度关系最为密切.师小结：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了,其实只要知道了跑道的宽度,就能确定起跑线的位置.三、稳固应用,形成技能：1、小学生运动会的跑道宽比成人比赛的跑道宽要窄些,要开小学生运动会,你能帮裁判计算出相邻两条跑道的起跑线又该相差多少米吗？400米的