六年级上信息技术教案-执着坚强的蜗牛_电子工业版

1、.第八课 执着坚强的蜗牛一、教学内容分析：本科让学生制作并完善两个影片剪辑，首先是“蜗牛往上爬，该影片只有两个图层，分别为“背景和“蜗牛。在“背景图层只有一个背景图片，而在“蜗牛图层，也只是一个“蜗牛的“运动渐变动画，制作过程应该非常简单。对于影片剪辑“蜗牛被嘲笑，这部分没有设计到动画制作，也是两个图层即“背景与“文字图层，在“背景图层放置几个元件，在“文字图层输入文字即可，难度不大。二、教学目的：1、知识与技能复习“影片剪辑的概念2、过程与方法翻开并编辑“影片剪辑；制作“运动渐变动画；文字的输入与字体的位置3、情感态度价值观通过对已学知识的复习，让学生更结实地掌握所学知识三、教学重点：1、可

2、以合理使用“库面板中的元件2、可以对舞台上的对象进展对齐、旋转方向、调整大小等操作3、熟悉并区分“运动渐变与“引导动画4、能纯熟地在舞台上输入文字并设置字体格式四、教学难点：1、“影片剪辑的使用2、舞台上对象层次的安排五、教学准备：1、将教材中所要用到的Flash源文件发送到学生电脑中2、制作好的影片剪辑“蜗牛往上爬、“蜗牛被嘲笑和“蜗牛继续爬六、教学过程：一、作品展示、激发兴趣师：我把上一节课大家制作的“春天降临了影片剪辑给了其他老师看，他们都说很不错，有时间还要请你们当小老师教教他们怎么制作动画呢。有没有兴趣继续呢？生：师：老师又做了3个影片剪辑，大家给老师来评一评吧！影片剪辑展示师：老师

3、教大家前两个动画制作，好不好？二、演示讲解、传授新知1、制作“蜗牛往上爬老师演示讲解：翻开文档“蜗牛与黄鹂鸟翻开空白影片剪辑“蜗牛往上爬将图片元件“背景蜗牛往上爬拖到舞台上，对齐到舞台中央将“图层一重新命名为“背景在“背景图层上方添加一个“蜗牛图层，从“库面板中将影片剪辑元件“蜗牛拖到舞台上，并调整蜗牛的大小、方向和位置制作蜗牛第190帧之间的“运动渐变动画2、制作“蜗牛被嘲笑影片剪辑“蜗牛被嘲笑是由两个图层组成，其中在“背景图层中放置有背景、树、黄鹂鸟、太阳和白云等，“文字图层中只输入文字即可。请多位学生上台依次操作，老师指导翻开空白影片剪辑“蜗牛被嘲笑将图片元件“背景蜗牛被嘲笑拖到舞台上，

4、对齐到舞台中央将“图层一重新命名为“背景从“库面板中，依次将“挪动的白云、“挪动的太阳、“树、和两只“嘲笑的黄鹂鸟拖到舞台中将两只黄鹂鸟移至最顶层指导：将两只黄鹂鸟至最顶层的操作方法选中图片，右击选择“排列“移至顶层程度翻转两只黄鹂鸟图片并调整其大小，使黄鹂鸟面对着蜗牛在“背景图层上添加“文字图层，并在“文字图层上输入文字在“背景图层的第20帧，“文字图层的第10帧插入普通帧3、编辑场景1接下来把我们制作好的影片剪辑放置到“动画图层中的适宜位置老师演示讲解操作步骤：单击“场景1按钮，返回场景1在“动画图层的第246帧插入关键帧将影片剪辑“葡萄树发芽交换成“蜗牛往上爬在“动画图层的第322帧插入关键帧，将元件交换成“蜗牛被嘲笑 在“动画图层的第360帧插入普通帧保存文件，测试影片三、学生练习、强化知识1、基此题完成“蜗牛往上爬、“蜗牛被嘲笑部分制作，并将其拖到“场景1中适当的位置。2、补充题完成“蜗牛继续爬影片剪辑制作，并将其拖放到“场景1中适当的位置。老师巡视、指导四、作品展示、解决疑难1、搜集学生的作品到老师机2、组织学生欣赏别人的动画作品3、组织学生评价作品的优缺点