个人科研工作总结3篇

1、个人科研工作总结3篇回忆本学期学校教科研方面做的工作,本人能踏实工作,根据学校教科室制定的教科研工作方案,以新课程标准的根本理念为指导,从标准入手,有目的、有方案、有步骤地进行课程改革实验,增强课堂教学改革研究,以促进提升教科研水平的不断提升.本学期主要做了以下工作：1、用敏锐的眼光审视自身教学.任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究.教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要根底.很多人往往缺少的是发现.在实际的教学过程中,我们会遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校治理、教与学、新课程改革等,这些都是教科研的对象,我们不能视而不见,听而

2、不闻,而应该用明锐的眼光审视自己的教学,去观察、发现、解决问题,用提升教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题.2、个人专题研究,个案分析,撰写教学论文平时,我注重教学理论的学习,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向,在进行专题研究时,充分发挥自己的特长和爱好,增强学生水平的培养,本学期,个人的专题研究?小学数学分层练习的实验研究?取得了一定的进展.同时,在日常教学工作中,注重增强对典型个案的剖析,进行教学反思,积极撰写教学论文,从而提升教科研成果的深度、广度和理论层次.本学期撰写两篇论文.3、扎实开展学科组活动；指导青年教师的日常教学工作；听课、评课活动本人能深化教学理论的学习

3、,积极参加学校的教科研活动,扎实开展一周一次的学科组活动；作为一名骨干教师,能把自己的珍贵经验毫无保存的传给年轻教师,指导其日常教学工作,他们虽然踏上工作岗位只有几个年头,但在我的悉心指导下,他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖；本人在做好本职工作的同时,共听、评学校年轻教师的课20多节,促进了青年教师的成长.个人科研工作总结范文个人科研工作总结|返回目录学年,我根据学校的工作方案和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提升教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下：一、增强理论学习,注重课堂实践.1、认真学习?新课程标准?,钻研教材,精讲每

4、一节课.2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主开展,努力形成自己的教学风格.3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动.活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提升自己的教研水平.本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中央发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长.二、勤于教研,提升素质.1、按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提升自己的理论修养和业务素质.利用课余时间,

5、学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔本学期我阅读了?新课程下的创新教学设计?、?现代教学理论?等书籍,撰写了近一万的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基嘉2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,今年8月参加了骨干教师培训.通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基嘉拓宽了视野,了解教学改革的最新动态.三、增强教改与教学科研,努力出成果.在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果.1、xx年长春市小学数学“数学广角教学研讨课二等奖.2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号.3、教学教研之余,我还鼓励和指导学生参加各类竞赛,取得一定的成绩.

6、获国家级学生读写大赛一等奖.4、xx年论文?渗透数学思想,培养学生数学素养?获吉林省基础教育校本科研一等奖.在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研水平各方面有了一定的收获和提升,但是也有缺乏和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题.在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提升.个人科研工作总结个人科研工作总结|返回目录一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤奋工作来表达工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学思路,在这里做如下的总结：一、以科研作为自己的思想纲领由于是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合

7、学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,开展趋势,熟悉自己工作的点点滴滴,提升自己的修养.以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学习业务知识,积极参加培训学习.虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的时机,及时加油“、“充电；平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点.科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的时机,使我真正走上科研的道路.二、把教学的过程科研化、过程化1、坚持“教学科研实际研究,实施教学课题化我通过教育科研这条道路,深化课堂教学改革,充分发挥教科研的先导、效劳功能,提升我的科研水平,改变我的教学水平.我积极参

8、与学校的教科研活动.通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、熟悉和提升.2、强化“教学反思研究方式,推进教学过程的创新认真学习理论是更好的效劳于教学实际,努力提升教育教学质量.教学中特别注意落实新课程标准理念,将课题和教学结合在一起,在实际的科研实践活动中,我和我们的老师一起认真的分析材料,对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论,让问题解决,总结课堂教学的课后问题思考,让我们的科研真正有效.课后记好教学反思和案例,让我熟悉到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力.通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义.同时为了让自己和我们的老师对科

9、研有更加深的理解.通过学习、比赛又增加了我的知识面,开阔了我的视野.从而加强课题的治理和运作,把课题研究与学校教学工作紧密结合起来,实现教学过程科研化.以教学过程为科研的课题的治理过程,以教学反思为科研的思考研究,强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性,到达以科研为思想,以课题为载体,深化教学改革,表达一种三者和一的境界.三、以科研带动学习教学科研不是一朝一夕的事,要及时记录教学的反思,针对研究课题进行研究.在研究的过程中要不断积累经验,找到缺乏,通过科研活动触动自己学习,从而增强了自身业务水平,提升了自身修养.让科研不仅成为我的成长奠基石,也让科研成为学校开展的源头.在风起云涌的教育改革大