专业建设方案(汽车)110413

1、(三)汽车维修专业建设工程1、行业背景与工程现状(1)行业背景设备变速器拆装区实验区实造区20%.从业人员大多是采取师傅带徒弟的方式传授修车技术,修车主我国汽车保有量的增长使得汽车制造与维修人才供不应求.现有的汽车行业从业人员与车辆市场保有量的扩张和技术水平的不断提升不相适应.从业人员素质普遍偏低,70%左右的人只具备初中文化水平,技术工人多为农民工,真正具备诊断汽车故障水平的技术工人还缺乏于中、高档汽车检测、维修的计算机设备和技术资料.根据当前我国国民经济形势和参加WTC后汽车、运输行业实际开展,将需要大批获得汽车检测与维修技术初步练习的中、高级应用性人才.(2)工程现有根底.目前我校汽车维

2、修专业实训设备充足,专门配置的实验实训室有：汽车发动机拆装检测车间,有30套发动机,同时容纳120人进行实操；汽车底盘拆装检测车间,有7套机械变速器,15套前桥,15套后桥,同时容纳230人实操；汽车自动变速器车间,有10套自动变速器,同时容纳40人实操；电喷发动机车间,有电喷发动机6套,同时容纳30人实训；汽车电气车间,有灯光桁号小教台2台,防盗系统7K教台4台,起动系统7K教台1台,发电机系统示教台1台,整车线路示教台2台,汽车空调试验台7台,点火系统示教台1台,电动车窗6台,汽车音响2台,平安气囊2台,倒车雷达2台,同时容纳50人实操.目前汽车维修专业教师共26人,外聘教师3人,本科学历

3、22人；高级职称3人,中级职称13人.本专业带头人,研究生学历,具有高级职业资格,担任三门专业课程的教学和实训,屡次取得了优异的教研成果.实习指导教师8人,8名都具有中级职业资格证.目前学校全力打造“四维教师队伍.“四维教师具体指中职学校教师必须具备四种资格,即由教育部门认可的教师职业资格、辅导学生心理健康的心理指导师资格、指导学生职业生涯规划的职业指导师资格、由劳动部门认可的技师或高级技师资格.汽车维修专业有12名教师具有技师、职业指导师和心理咨询师职业资格证书.2、工程建设目标(1)工程建设目标.引进国外的基于生产过程系统化的教学模式,通过中职学校向上与行业企业进行对接,进一步推进校企合作

4、和工学结合,建设具有创新办学特色的示范专业,培养具有职业素养和关键水平的技能型汽车维修维护效劳人才.(2)具体目标.汽车维修专业培养的是具备汽车维修、汽车维护及汽车经营治理理论知识和实践水平,能在汽车维修和汽车售后效劳、汽车经营管理部门及汽车保险、理赔等方面从事汽车维护、汽车维修、汽车美容、汽车生产与技术治理,汽车售后技术效劳、汽车保险与理赔等方面工作的专门人才.3、工程建设主要内容(1)教学实验实训条件建设.方案在2021年9月至2021年9月之间,增设汽车维修等实训场馆9000平方米,投入1800万元,有方案有步骤地建成高标准、现代化、工程齐全的惠州职业教育汽车维修专业实训中央.在此根底上

5、,构建与之相适应的课程教学体系,开发优质核心课程,加大校内外实习基地建设,进一步提升人才培养质量和社会效劳水平,形成专业教学的优势和特色.实训中央完善后,将效劳于本校和集团成员学校,弁能为周边地区学校的相关专业提供实训效劳.同时,还将为本地区企事业单位提供技能人才的进修和培训效劳,发挥效劳于区域经济开展的职能.第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段实训基地建设拟分五个阶段进行建设.资金.资金.资金.资金.资金.2021年9月至2021年9月：投入220万2021年9月至2021年9月：投入380万2021年9月至2021年9月：投入450万2021年9月至2021年9月：投入340万2021

6、年9月至2021年9月：投入410万2师资队伍建设.,其中,高级100%中级规划通过3年时间,本专业师资数量不少于38J职称、中级职称比例到达60%Z上,本科学历以上到达以上职称教师双师型教师达100%同时完成以下的师资建设目标o一、通过师资培训规划,要求在校老师不断地提升个人业务水平.采用以下形式：1、出国培训；2、学历层次提升；3、高级技师、技师的培训；4、主持科研工程；5到签约挂点企业进行专业实践学习；6、参加四维师资培训；7、参加校内的班主任培训.到2021年底,送1822人次教师进修、考察学习,送6名教师到企业实习,培养或引进1名专业带头人,培养10名骨干教师,建成15人以上的兼职教

7、师库,形成稳定的校内外兼职教师队伍.二、聘请企业兼职教师,改善“双师结构.在汽车维修、制造行业聘请20名既有一定理论水平又有丰富实践经验的工程技术人员或高水平技术工人技师、高级技师、技术能手担任兼职教师含校内理论教学、实践教学和校外顶岗实习,同时对兼职教师进行教育理论、教学方法、教师职业标准培训,提升兼职教师队伍的“双师素质,保证实践技能要求很高的课程教学质量提升.为了稳定兼职教师队伍,学校为兼职教师提供相应的教学科研资源和资金等鼓励政策.3课程体系与教学内容改革采用基于工作模式系统化的教学模式,学习德国、美国的先进教学模式.建设“一体化实训室,强化学生实践技能和企业素养的培养.在实训室采用5

8、s治理,采用工作模式系统化的教学模式,让学生充分感受企业的生产操作流程.培养了学生的职业水平以及职业意识.预期在2021年在完成根底专业课程的改革,如?发动机构造?、?汽车底盘构造与维修?的工作模式系统化教学,在2021到2021年,完成专业应用课程?汽车检测与诊断技术?、?自动变速器?的工作模式系统化教学.到2021年底,新的教学模式覆盖所有专业课程.大力开发实际需要的校本教材；以专业带头人为牵头,带动专业骨干教师开发适用于新教学模式下的校本化教材.在2021年底,编写完成?发动机构造?、?底盘构造与维修?的校本化教材.2021年,编写完成?发动机电控技术?、?汽车检测诊断技术?的校本化教材

9、.2021年,编写完成?汽车锁金?、?汽车喷漆?的校本化教材.2021年,编写完成?汽车电气设备与维修?、?自动变速器?的校本化教材.2021年,编写完成?汽车空调?、?汽车营销?的校本化教材.将课程内容整合,采用创新教学模式,将原有课程设计成假设干工作流程,全面提升教学的有效性.4、工程建设投入预算表建设内容2021年2021年2021年2021年2021年小计实验实训设施建设1.汽车维修车间15012080603102?.汽车电器5010012050320工殳备车间3-1).汽车维修4010018080300一体化车可4不汽车整车1006080100340金测车间5工,.汽车锁喷55180

10、9080305间小计2053303902803701575师资队伍1e,专业带510101010452人2!.骨干教152012055|建设3).企业兼1015201202085职教师41二其他市培训L教1010101040小计15150606040225合计220380450340410180|5、工程建设进度表2021年9月2021年9月2021年9月2021年9月2021年9月建设内容i.汽车维修车间增加4套检测设备增加10台举升机、一套检测线设备增加5辆维修实训整车增加7套检测设备及配套设2.汽车电器增加15套电器实训台实验实训设施建3.汽车维修一体化车间增加20套全车线路实训台、5辆

11、实训用整车增加5间一体化教室及配套台架与多媒体设备体化教室及配套台架与多媒体设备增加10间一增加20套空调实训台及相关检测设备增加5间一体化教室及配套台架与多媒体设备增加10套汽车电器实训台完善一体化教室的各教学功增加6辆丰田系列整车及相关检测设增加6辆国产系列整车及相关检测设备增加6辆大众系列整车及相关检测设备增加6辆通用系列整车及相关检测设备预期目标预期目标预期目标预期目标预期目标师资队伍建设教学模式改革与课程改革5.汽车锁喷车间增加1套烤漆房、6台电焊机增加2套喷漆设备、一套调漆设备、3套气焊设备具有较强课改培养能较好把握1 .专业带水平,较强专业专业开展方向,头人改造水平的带实践水平较

12、强的头人2-3人带头人2-3人2 .骨干教3 .其他教师培训1 .人才培养模式、课程体系改革2 .精品课程建设增加6套气体保护焊设备、2套车身整形设备、2套底盘检测设备培养对象的中职教育理论、教育教学水平和职业实践能力的带头人2人教育教学水平和职业实践能力高、能站在教育改革前沿的专业带头人1人增加2套汽车美容设备、6套对焊机、相关钺喷设备的进一步完善培养具有国际视野、能前瞻中职开展趋势,把握专业开展方向的带头人1人方案5位培养对象技师培训项目,提升专业科组的实际操作水平方案技师培训工程,使双师教师比例到达80%进一步探索工作过程系统化的实施通过相应课程建设课题提升骨干教师教育教学能力和职业实践

13、能力建成专业开发和课程开发能力强的团队数控车工普通车工四维教师到达70%完成的建设并实施方案使双师教师比例到达85%,四维教师到达75%调整和完善工作过程系统化的改革熟悉国际高职课程开发技术、教育教学水平和职业实践能力较高的骨干教师团队方案使双师数师比例到达90%四维教师到达80%完善工作系统化的理论指导,验证验积累建设成能自主开发教材、自成风格的一流骨干教师团队所有课程实施工作过程系统化在数控车工、数控铳工、普通车工、普通铳工、模具制造工上形成精品课程.建设工作系统化模式下的课件等多媒体教学手段,提升教学质量和效率数控车工和普通车工进行工作系统化教材建设,逐步扩充到其他课程使双师教师比例到达95%四维教师到达85%形成基于工作过程的工作要求与教学相结合的教学模式完成专业课程工作系统化教材的建设、实施与工厂企业高度对接的教学模式,形成品牌专业.6、汽车工程系专业建设方案实施监控治理方法1、成立领导小组组长：主管副校长副组长：教务部主任实训中央主任组员：教务部副主任、各系主任、教务副主任工作要