《我爱我的家乡》音乐教案

1、?我爱我的家乡?音乐教案?我爱我的家乡?音乐教案教学目标能用优美连贯,明亮有弹性的声音来演唱歌曲?我爱我的家乡?.2.在学唱过程中,激发学生对祖国母亲,对家乡的自豪与热爱.在演唱过程中,能做到音高准确,节奏准确,会唱一字多音.通过快乐的创编歌词活动,增强对音乐的理解,表达对家乡的热爱.教学重点这是首二拍子抒情歌曲.歌曲是一段体,由四个乐句和一个补充句组成.歌曲旋律优美,表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱.用优美连贯,明亮有弹性的声音演唱歌曲.2.通过歌词创编,加深对歌曲旋律的记忆,提升学生学习兴趣.教学难点歌曲中的附点节奏,休止符的节奏.2.歌曲中一字多音处的处理.十六分休止符演唱时要注意“

2、声断气不断.教学准备专冈琴,PPT教学内容.组织教学师生问好2.导入师：小朋友们,我们快乐的音乐之旅又要开始了！师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？师生交流分享嗯,小朋友们去过的地方真不少.老师以前也去过很多地方,还拍了很多照片呢,今天老师就和小朋友们分享一下老师播放风景照片,同时播放我爱我的家乡伴奏师：我们刚刚在欣赏美丽的景色时,老师播放了一段美妙的旋律.无论老师去祖国的哪片土地,心中总会想起这段旋律.老师今天就把它带到我们身边,它就是?我爱我的家乡?,请听！二.组织教唱初听师：小朋友们听的真投入,我来请一位小朋友举手告诉老师,这首歌曲给你什么样的感受？生答：优美,抒情嗯！你真是说到老师心里去了

3、,这是一首优美抒情的歌曲,让人听后感到身心愉悦.2 .复听师：现在就让我们再次聆听一下这首歌,并且思考一下屏幕上的问题.ooo小朋友们,你们觉得歌曲中所唱的家乡是指哪里？生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海,黄海,东海,南海；古老的宫殿是故宫,最长的城墙是长城.师：小朋友们观察的真仔细,现在我们就竖起耳朵在来聆听一下,并且轻声跟唱,试着我生自己觉得最难唱的一个乐句.3 ,分句学唱师：小朋友们听的真投入,你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？生举手答复你们说的真棒,这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成,现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧.1第一乐句0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小

4、节不太好唱？.是的,你观察的真仔细,和处不好唱,那么小朋友知道他叫什么吗？附点嗯！你们答复的真正确.此处的节奏也是十分有特点的,请小朋友来和老师一起打一下第一个附点节奏X.X这个被称为大大附点,另一个被称为小附点,小朋友和老师一起打一打X.Xo现在请所有小朋友听一听这两个节奏有什么区别师做示范.师：小朋友的耳朵真灵敏,现在就请小朋友们一起用优美的声音来唱一下第一乐句.2第二乐句师：哪位小朋友火眼金睛,发现了这个乐句中特殊的音乐记号？休止符你们说休止符我们应该怎么做？停顿现在请小朋友来听老师演唱休止符,你觉得哪一个更对？师示范两种唱法小朋友听的很仔细啊,现在请小朋友模仿老师来唱一唱这一乐句.师：

5、04这一小节是间奏,小朋友是不用唱的3第三,四乐句师：这一个乐句中的节奏型小朋友都熟悉吗？熟悉那老师就要来考考你们了,乐谱中XXX这个节奏型叫什么？好,你来说切分节奏非常好,看来你对音乐知识是比拟了解的,现在请小朋友和老师一起打一打节奏.师：第四乐句和第三乐句是相似的,现在我们就一起唱一唱.4第五乐句师：小朋友们来听老师唱最后一句,听听老师是如何演唱的,并且说由你觉得哪一种唱法更好听.师示范两种这一乐句中的十六分休止符要做到“声断气不断,请小朋友跟随老师来演唱.师：这首歌中有一个特殊的音乐记号有小朋友发现了吗？是的,它就是反复记号,当看到这个记号时应从头反复.并且要注意间奏是不需要演唱的.5整

6、体唱谱师：现在请所有小朋友用优美的声音来完整演唱一遍歌谱,并且注意乐谱中的节奏.唱词师：小朋友的声音真优美,老师发现很多小朋友已经迫不及待的参加歌词了,现在请所有小朋友一起有感情的演唱一次歌词吧.04师：小朋友,你们在演唱时有没有听到和老师唱的不一样的地方？是的,你观察的真仔细,这一小节唱的不同,它叫做一字多音,请小朋友听听哪种演唱更动听.师示范你们真聪明,请小朋友和老师一起来唱一下这一乐句.小朋友们,你们觉得整首歌曲中最好听的一句是哪里？ooo看来你们和老师想的是一样的,老师也最喜欢这一乐句,由于这一乐句最能表达情感,但是也早注意乐曲中休止符,要做到声断气不断,请小朋友跟着老师来唱一下这一乐

7、句,注意情绪.师：小朋友声音真整洁,现在我们就完整地有感情地演唱一下歌曲吧.三.扩展歌词创编师：小朋友唱的真投入,这首歌曲是由冰子先生作词,龚耀年先生作曲,唱曲了对祖国,对家乡的热爱.我们现在生活在美丽的水乡一一苏州,苏州都有哪些美丽的景色？虎丘,苏州园林,拙政园,观前街等嗯!我们的家乡美丽的景色真不少,现在我们就用这些美景来进行一个歌词创作.要注意创作的歌词要和第一段歌词押韵,我们可以进行模仿创作.分组创作1创编完唱老师在黑板上写下学生创作的歌词2完整演唱第二段歌词3歌曲处理师：小朋友唱的真投入,你们觉得这首歌曲应该用什么样的力度来演唱？有强有弱对的,第一乐句我们声音轻一些,就像在诉说,第二,三,四乐句就可以声音大一些,这时我们自豪的,冲动的,所以声音要大一些,最后一个乐句我们的内心是冲动的,所以声音是优美抒情的.师：现在我们就用自豪,深情的声音来完整的演唱一下歌曲！2.欣赏视频师：小朋友唱的真动听,你们唱的苏州山美水美,老师知道苏州的人更美,有一个明星就是苏州人,她