2020年最新部编版三年级下册语文教学工作计划

1、xxxxxM、学2021春季教学工作计划年级：三年级科目：语文教师：三年级语文下学期教学工作方案一、指导思想2021年,部编版三年级下册语文教材以?义务教育语文课程标准2021年版?为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验.注重拓展知识的宽度,提高水平的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,增强语言文字的运用和听说读写水平的培养,全面提升学生的语文素养.在这种理念的指导下,我们结合学校的工作思路特拟定以下教学方案.二、班级分析本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人.学生进入三年级后,主动识字的愿望比拟强烈,但

2、由于识字量加大,同音字容易出现混淆.良好的写字习惯已根本养成,开始对阅读有兴趣,能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.但学生行为习惯差异大,有些活泼好动,思维活泼,表现欲强,但注意力集中时间不长.学生课堂生活及教学常规不很乐观,个别学生比拟懒散.大多家长很重视学生的学业成绩,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心.三、教材分析»单元14.蜜蜂1.古诗三首15.小虾绝句习作：我做了一项小实验惠崇春江晚景t依园地三衢道中2.燕子第五单元3.荷花16.小真的长头发4.昆虫备忘录17.我变成了一棵树口语交际：春天去哪儿玩习作：奇妙的想象习作：我的植物朋友语文园地第六单元1

3、8.童年的水墨画第二单元19.一只窝囊的大老虎5.守株待兔20.肥皂泡6.陶罐和铁罐21.我不能失信7.美丽的鹿角习作：身边那些有特点的人8.池子与河流语文园地口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画,写作文第七单元语文园地22.我们奇妙的世界快乐读书吧23.海底世界24.地平线第三单元口语交际：劝说9.古诗二首习作：国宝大熊猫1元日t依园地清明九月九日忆山东兄弟第八单元10.纸的创造25.慢性子裁缝和急性子顾客11.赵州桥26.方帽子店12.一幅名扬中外的画27.漏综合性学习：中华传统节日28.枣核语文园地口语交际：讲一个有趣的故事习作：这样想象真后趣第四单元语文园地13.花种本册共有课

4、文28篇,其中精读课文21篇,略读课文7篇.每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大局部第五单元课文后没有安排语文园地,全册共安排了7个语文园地.全册内容共安排了四次口语交际,安排了七次习作,第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日.在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏,共两篇例文：?一支铅笔的梦想?和?尾巴它有一只猫?.附录局部包括识字表、写字表、词语表.识字和写字各250个.教材继续以专题组织单元,设计了八个专题.它们依次是：感受大自然的美,学寓言、明道理,感受中华传统文化,感受奇妙的大自然,走进想象世界,丰富多彩的童年生活,寻找大自然的奥秘,走进童话世界.每个

5、专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵教育价值.四、教学目标1 .在语文学习中,表达8个专题的思想.2 .熟悉250个字,会写250个字.累计熟悉1800个字,会写1600个字3 .会使用字典、词典,有初步的独立识字水平.继续练习用钢笔书写正楷字.4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.5 .初步学会默读,做到不出声,不指读.继续学习略读,粗知文章大意.6 .学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.7 .初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.8 .积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文.9 .继续培养读

6、书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料10 .留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.11 .能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨.继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人.能逐步清楚明白地讲述一件事情.12 .结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.五、重点难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解.从学生的长远开展来看,词语的积累运用、口语表达水平的培养、引导学生发现、

7、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读以及习作练习.六、教学举措1、树立和谐开展教育思想,以人为本,通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,促使学生主动、活泼、和谐开展.2、激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习.采用多种形式增强学生之间的交流与合作,如：小组合作学习、游戏等.3 、努力改良课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与水平,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲.4 、增强语文根本功的练习,

8、如写字、朗读、口语交际等,同时充分利用校内外课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动,增强学生在生活中学语文、用语文的意识.5 、阅读教学要练习学生逐步学会阅读,培养阅读水平.重视朗读练习,在朗读中开展学生的语言和思维.课堂上要有充分时间进行朗读练习,人人都有读的时机.继续练习默读.重视字词句练习,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字.词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,练习学生逐步学会阅读.重视自然段教学,为中高年级的段、篇练习打好根底.6、听说练习要在学生的语言实践中进行.给学生创造各种听话、说话的时机,激发学生听说的愿望,保证练习时间,坚持大面积练习,及时纠

9、正语病,让全班学生都有练习说话的时机.7、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材.8、教学时要充分发挥“学习伙伴的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动.将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文.9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文根底知识的综合练习.教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中.10、鼓励学生在课堂上积极参与、举

10、手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的水平.六、教学进度：»单元14.蜜蜂1.古诗三首15.小虾绝句习作：我做了一项小头验惠崇春江晚景语文园地三衢道中周次：第五周到第六周2.燕子第五单元3.荷花16.小真的长头发4.昆虫备忘录17.我变成了一棵树口语交际：春天去哪儿玩习作：奇妙的想象习作：我的植物朋友周次：第七周语文园地第六单元周次：?周到第二周18.童年的水墨画第二单元19.一只窝囊的大老虎5.守株待兔20.肥皂泡6.陶罐和铁罐21.我不能失信7.美丽的鹿角习作：身边那些有特点的人8.池子与河流tE园地口语交际：该不该实行班干部轮流制周次：第八周到

11、第九周习作：看图画,写作文第七单元语文园地22.我们奇妙的世界快乐读书吧23.海底世界周次：第二周到第三周24.地平线第三单元口语交际：劝说9.古诗二首习作：国宝大熊猫元日语文园地清明周次：第十周九月九日忆山东兄弟第八单元10.纸的创造25.慢性子裁缝和急性子顾客11.赵州桥26.方帽子店12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日27.漏28.枣核语文园地口语交际：讲一个有趣的故事周次：第四周到第五周第四单元习作：这样想象真后趣tE园地13.花种周次：第一周到第十二周七、培优辅差l、利用课余时间,进行课外辅导.2、采用一优生带一后进生的一帮一行动.3、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引

12、导,朝正确方向开展,保证后进生改善目前学习差的状况,提升学习成绩.4、课堂上创造时机,用优生学习方法来影响后进生.5、对后进生实施多做多练举措.优生适当增加题目难度,并安排课外阅读,不断提升做题和写作水平.6、采用鼓励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学习积极性和成功感.7、及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题.附参考：2021部编版三年级下册语文教学工作方案一、学情分析：通过两年的语文学习,学生已经熟悉了一定量的生字,积累了一些词汇,语言水平得到了一定的开展,培养了一些根本的学习习惯.学生的学习自觉性提升了很多,有了根底的语文

13、素养,读书、写字等习惯的养成有待于增强和培养,学习兴趣有待于引导、激发.三年级是打根底的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求.这学期依然重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的水平,使学生的语文素养,得到进一步的提升.二、指导思想：以?全日制义务教育数字课程标准?提出的新理念为依据,努力表达新的教学观和教材观,在教学中表达互动教学,创造性教学.情景教学类教学模式,表达以学生为主体的教学方式.自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性,让学生成为学习的主人.三、教材分析:»单元14.蜜蜂1.古诗三首15.小虾绝句习作：我做了一项小实验

14、惠崇春江晚景语文园地三衢道中2.燕子第五单元3.荷花16.小真的长头发4.昆虫备忘录17.我变成了一棵树口语交际：春天去哪儿玩习作：奇妙的想象习作：我的植物朋友语文园地第六单元18.童年的水墨画第二单元19,一只窝囊的大老虎5.守株待兔20.肥皂泡6,陶罐和铁罐21.我不能失信7.美丽的鹿角习作：身边那些有特点的人8.池子与河流语文园地口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画,写作文第七单元语文园地22.我们奇妙的世界快乐读书吧23.海底世界24.地平线第三单元口语交际：劝说9.古诗二首习作：国宝大熊猫元日语文园地清明九月九日忆山东兄弟第八单元10.纸的创造25.慢性子裁缝和急性子顾客11

15、.赵州桥26.方帽子店12.一幅名扬中外的画27.漏综合性学习：中华传统节日28.枣核语文园地口语交际：讲一个有趣的故事习作：这样想象真后趣第四单元语文园地13.花种部编版三年级下册语文教材根据专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天、“品味经典寓言、“体会传统文化、“关注精彩发现、“发挥无限想象、“追忆幸福童年、“探索自然奥秘、“遨游童话王国.一共选编了课文28篇,其中精读课文22篇,略读课文6篇.课文语言标准,符合三年级学生认知特点.体裁多种多样,内容生动,趣味性强,即表达了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激

16、发热爱祖国语言文字的情感.口语交际-从不同角度培养学生的口语表达水平,口语交际中的情景设计符合学生的心理特点和熟悉水平.语文园地-围绕本单元进行整理复习,每个语文原地包括以下版块：交流平台一一回忆本单元知识,加以强化.词句段运用一一重视听说读写水平的培养.书写提示一一重视汉字书写,强调写好汉字.日积月累一一安排经典名句,集中学习传统文化.四、教学目标：一识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.2、熟悉常用汉字250个,会写250个.3、有初步的独立识字水平,会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到标准、端正、整洁.用毛笔字临摹正楷字贴.5

17、、写字姿势正确,有良好的书写习惯.二阅读1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2、初步学会默读,做到不出声,不指读.学习略读,粗知文章大意.3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问.5、能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受.6、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意.7、养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流.课外阅读总量

18、不少于40万字.三习作1、乐于书面表达,增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐.2、观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.3、能用剪短的书信、便条进行交流.4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.四口语交际1、能用普通话交谈,学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨.2、听人说话能把主要内容,并能简要转述.3、能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法.讲述故事力求具体主动.五综合性学习1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论.2、结合语文学习,观察大自然、社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文、学会合作.4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和水平解决简单问题五、工作举措1、详细了解学生学习情况,努力做到教学因