一年级道德与法治下册《我不拖拉》教案设计教学内容

1、一年级道德与法治下册?我不拖拉?教案设计3、我不拖拉一、活动目标：、情感与态度：通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度.2、行为与习惯：教育学生学会有方案、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯.3、知识与技能：学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能.4、过程与方法：通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时问.二、活动重难点：通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍.

2、学会抓紧时间的方法.三、课前准备：教学、打印好的表格、书包.四、活动过程：故事屋：、今天,何老师送给小朋友们一件礼物,想知道里面是什么吗让我们一起翻开礼物盒.拆礼物.2、播放?寒号鸟?的故事.问：故事,小朋友都认真的听完了,那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了3、学生交流：由于寒号鸟没有珍惜时间造好新房4、老师总结：恩,大家说得对极了！寒号鸟啊就是由于板贴：做事拖拉,所以最后才被活活冻死了！5、让我们一起把?明日歌?这首古诗送给寒号鸟.如果它能明白其中的道理就不会冻死了.6、生读：“明日复明日,明日何其多.我生待明日,万事成蹉跪.7、同桌两人讨论说说这首诗是什么意思指名生说8、我们要大声对寒号

3、鸟说一一引生课题,齐读课题.感悟图片内涵,意识“拖拉危害.、师：寒号鸟染上拖拉病,搭上了自己的性命,多可怕呀！假设工作岗位上的大人们也发生了拖拉,那又会产生怎样的后果呢下面老师有几张图片想放给大家看看！A第一张(1)、你看到了什么(2)、老师帮助陈述完整画面：对！这是医生正在手术室里忙着抢救病人.(3)、提由假设：假设这时医生拖拉,可能会有什么后B再看第二张、看到了什么那火烧得怎么样啊、老师再次帮助陈述生动画面：是啊,你看！熊熊烈火正猛烈地燃烧着,滚滚的黑烟还在不断往上冒,这情况真是非常一一、再提假设：如果此时,消防员叔叔拖拉了一会儿才来,将有可能怎样呢c接着看第三张(1)、老师描述画面,提假

4、设：春天到了,布谷鸟飞来了,农民伯伯该忙着播种了！那假设在这个时候,他们也像寒号鸟一样：今天推明天,明天推后天,总拖拖拉拉！那么结果将会是一一6:三张图片同时由示,一句话总结：时间就是生命、胜利、丰收.(2)、过渡：人命关天,水火无情,农时不等人,时机不再来,看来各行各业都不能拖拉,拖拉的后果真严重.生活中除了这些大人做大事要珍惜时间,对于我们同学来说,我们对于时间又有什么态度呢小朋友,老师这儿还有一段视频,想不想看好！那这回可得把眼睛睁大看仔细了！从中,你看生了什么2、播放中午放学排队拖拉短片视频7师：小朋友看得那么认真,你们看生什么了吗师：无论是动物还是人类都不能有做事拖拉的习惯,我相信我

5、们班就有同学做的比视频中的同学做的好,下面四人一小组讨论,先夸夸自己,再夸夸别人.你想夸夸谁学生交流,教师适时评价小行动,完成表格其实我们还有很多做的不好的地方,并不是我们不想做好,而是缺少一些做事的技巧和方法,由示表格.8让我们每天从这5个方面开展比赛,今天是星期二,请你仔细想一想,今天你的这5个方面有没有做到呢做到的就在可爱的小兔身上打勾,拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了.交流剩下的几天,我们请爸爸妈妈做裁判,给我们评分,下周一带来,看谁得到的小兔子最多.竞赛场想不想来挑战一下,接下来我们做个小游戏强调快又好、连线：这是什么呢看谁能用最短的时间又快又好地连点成图.学生连点,比比谁做得

6、快2、展示成果：请做的最快的5名同学上台交流经验(1)、首先向这些同学表示祝贺颁发“又快又好小将士奖章(2)、此时此刻你们的心情怎样(3)、做小记者采访说说你为什么做这么快你是怎么做的能把你的小窍门告诉大家吗边谈边总结预设做事专心抓紧时间讲究方法3、现在你们还有没有勇气再接受老师的挑战下面咱们再做个小游戏,游戏的名字就叫“一、二、三,木头人游戏规那么是：在规定的时间内完成老师布置的任务.老师数“一、二、三,木头人！说到“木头人可就不能动了！听懂了吗师：好！请同学们从书包里拿由数学书！一、二、三,木头人！师检查结果,随机采访最快的一个,同时警报解除师：你的速度最快,心情怎样能告诉我们你为什么这么快吗师：你的速度慢了,你知道原因在哪吗其他同学也把东西整理一下.我们再来一次.取由书包里所有的东西,整理好放在桌上.开始！游戏继续.把所有的东西整理进书包,最