九年级物理中考专题总复习实验专题

1、中考专题总复习：实验专题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律.热学实验1个：实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：连接两个用电器组成的串联、并联电路；使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；探究欧姆定律；用伏安法测量小灯泡的电阻；用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；探究影响电磁铁磁性强弱的因素.力学实验9个：用天平测量固体和液体的质量；建构密度的概念；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基

2、米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能表达物理学科的学习水平的一种题型,它不仅能反映学生学习过程中的观察水平、动手动脑水平,而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况,重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观.实验题的形式是多种多样的,它可以用选择题、填空题、问做题、作图题、计算题等不同方式展示,所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤,都适用于对实验题的正确解答.三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程,实验原理是整个实验的指导方向,而对实验原理的理解必须做到：(1)、要结合课本中学过的物

3、理知识加深理解实验原理；(2)、要从实验原理中理解实验成立的条件；(3)、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；(4)、理解原理设计替代性实验.2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量,因此在实验操作过程中弄懂,理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：(1)、保证实验步骤的完整性和合理性.(2)、保证实验步骤的必要性.3、间接测量物理量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题,一就是对于一个实验中不能直接测量的物理量.可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小,然后用相应的公式计算出待测物理量的值.4、实

4、验的设计性这种方法是灵活应用物理知识、理论联系实际、根据具体情况设计出简单、合理、便于操作的实验过程,然后应用物理公式和测量的物理量表示出待测物理量的表达式.5、实验的开放性这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系.把各种可能的方法都考虑到.能够考查学生对所学知识灵活掌握和灵活应用的水平.三、实验知识考点梳理类型一、光学实验实验1、探究光的反射定律方法与步骤：(1)、如下左图所示,把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON直于镜面.(2)、让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光EO和反射光O

5、F的径迹.(3)、改变光束的入射方向,重做一次,换另一种颜色的笔,记录光的径迹(4)、取下纸板,用量角器测量NO两侧的角i和r.记录下来角i角rA次第二次(5)、如上右图所示,把纸板NOF向前折或向后折,观察还能看到反射光线吗？(6)、归纳分析得出结论：在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角.实验2、探究平面镜成像的特点方法与步骤：如下图,在桌面上铺一长大纸,纸上竖立着一块玻璃板作为平面镜,在纸上记下平面镜的位置,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像,再拿一支没有点燃的相同的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移

6、动,直到看上去它跟那支蜡烛的像完全重合.这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置.在纸上记下这两个位置,实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同.用直线把实验中蜡烛和它的像的位置连起来,观察连线与平面镜是否垂直,并用刻度尺测量它们到平面镜的距离.移动点燃的蜡烛,重做实验,将结果记录入下表物到平面镜的距离像到平面镜的距离像与物大小的比拟连线是否与镜间垂直A次第二次归纳分析得出结论：物体在平面镜里成的是虚像,像与物大小相等,它们的连线与镜面垂直,它们到镜面的距离相等.实验3、探究凸透镜成像的规律方法与步骤：(1)如图：将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平桌面上,调节使烛焰中央、凸透镜中央和光屏中央在同一直

7、线上；(2)把蜡烛放在较远处,使物距u2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的像,观察实像的大小和倒正.(3)、蜡烛向凸透镜移动,使物距在f和2f之间,即fu2f,重复以上操作,进行测量和观察.(4)、继续移近蜡烛,使物距u2f实倒缩fu2f实倒放uG-F,并且收集物体所排开的液体.3 .如图(c)所示测出被排开的液体所受的重力；4 .分析得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理.(a)(b)(c)实验20、测量滑轮组和斜面的机械效率.方法与步骤：1 .测量斜面的机械效率.(1)如图,一条长木板,一端垫高,成为一个斜面.(2)用刻

8、度尺测出斜面的高度h和斜面的长度so(3)用弹簧测力计测出物重G和沿斜面匀速向上拉物体的力F.(4)将数据填入表格,算出斜面的机械效率.物体重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m机械效率2 .测量滑轮组的机械效率.(1)用弹簧测力计测出物体重G(2)用弹簧测力计匀速拉着绳端,使物体上升,读出示数F;同时测出物体升高的高度h和弹簧测力计移动的距离s.(3)将数据填入表格,算出滑轮组的机械效率.物体重G/N物体升高的高度h/m拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/m机械效率四、规律方法指导初中物理实验主要物理研究方法有：限制变量法、等效代替法、转换法等.限制变量法的定义：在研究多个因素关系

9、时,将一些因素固定不变,从而使问题简化.例：研究电流与电压、电阻关系时,先将电阻固定不变,研究电流与电压的关系.转换法定义：将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素,转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素.例：磁场看不见,我们撒上铁粉通过铁粉的有序排列“看见磁场并进行研究.等效法定义：两种现象在效果上一样,因此可以进行相互替代.例：做功和热传递在改变物体内能上是等效的.五、经典例题解析类型一、光学实验1、如下图,是研究光的反射规律的实验装置图,其中O点为入射点,ON为法线.实验时,当入射光为AO时,反射光线为OB当入射光线为CO时,反射光线为OD当入射光为EO时,反射光为OE(1)完成表格

10、的填写.实验序号入射光线入射角反射角1AO502CO403EO20(2)此次探究的目的(3)分析上述数据,可以得到初步结论是解析与答案(1)实验序号入射光线入射角反射角1AO50502CO40403EO2020(2)探究光的反射现象中反射角与入射角的大小关系(3)在反射现象中,反射角等于入射角.C2、如图是小明研究“平面镜成像特点的装置,他选用玻璃板、直尺、蜡烛进行实验:(1)小明利用一块玻璃板代替平面镜,目的是;选用两支相同蜡烛的目的是便于确定和比拟.他将手指放在玻璃板后的“烛焰上,手指(选填会或“不会)被烧痛.这是由于在实验中观察到的像是(填“实或“虚)像.(2)在记录数据表中发现蜡烛到玻

11、璃板的距离与像到玻璃板的距离有几组不相等,请你分析产生这种现象的原因可能是(3)在玻璃板的另一侧,小明通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个像,产生这种现象的原因是.(4)改正错误后,他们记下两支蜡烛的位置,将玻璃板拿掉,分析所成的像得到:像和物的大小;像和物的连线;像和物到镜面的距离.解析与答案：(1)能透过玻璃板找到像的位置像的位置像的大小虚(2)可能是像的位置没有找准或由于玻璃板有厚度,测量时玻璃板的厚度没有考虑,或是玻璃板没有与桌面垂直等.(3)是由于玻璃板有两个成像的面,前后面都成了像.(4)相等与玻璃板垂直相等“3、小明一组的同学在探究“凸透镜成像规律实验前,把凸透镜正对着太阳光在光屏上

12、得到一个最小、最亮的光斑,测得光斑到透镜的中央的距离是15cm,然后把凸透镜、光屏、蜡烛安装到光具座上开始实验.如下图.(1)凸透镜的焦距是cm.(2)实验前在光具座上由左至右应该依次放置并调整、的高度,使它们的中央与的中央大致在同一高度上,其目的是使像成在(3)实验中,小明将点燃的蜡烛先后放在A、F、B、C、DE各点,并移动光屏,在光屏上得到清楚的像,那么烛焰在点,屏上的像最大；烛焰在点,屏上的像最小；烛焰在点,屏上得不到像.(4)小明将实验得到的结论填入下表,请你改正他的错误之处并补充完整.物体到透镜的距离/u像的性质应用倒立或正立放人或缩小实像或虚像u2F放大FU2F倒立放大实像照相机F

13、U2F倒立缩小实像投影仪UF正立放大虚像放大镜类型二、热学实验4、为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表：时间/min0123456789温度/C90929496979899999999(1)请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像.(2)根据图像可知,水的加热过程有以下特点：(写出3点即可)(3)观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)(b)所示,那么图是水在沸腾前的情况,图阕a那么是水沸腾时的情况.田b解析与答案:(1)温度C(2)沸腾前给水加热水温升高沸腾过程中水继续吸热但温度不变沸腾前水中气泡是

14、下大上小必须闭合开关；当S、S、S2都闭合时,灯L1和L2都亮了,这时假设只有S1断开,灯不亮；假设只有险断开,灯不亮；假设只有S断开,灯不亮.解析与答案：S和S;S和&;Li；L2；Li和L2例6、如图甲所示,Ai的示数为,电路图如图乙,A2的示数是干路电流的三分之二,那么通过Li的电流是.解析与答案：0.26A0.09A7、一串节日里的小彩灯20只一组串联,接在家庭照明电路中,假设电源插头处电流为100mA,那么每只小灯泡两端的电压是V,这是由于串联电路;流过每只小灯泡的电流为A,这是由于串联电路中.解析与答案：11总电压等于各局部电路的电压之和0.1各处电流都相等如下图,是小丽同学设计的

15、研究.电流跟电压和电阻关系的实验电路.组数据:实验次序电阻R=10U/VI/A110.1220.2330.3表实验次序电压U=3VR/I/150.62100.33150.2表二分析表一数据,可得到的结论是:分析表二数据,可得到的结论是:还起着重要的实验作用,它在此实验中,滑动变阻器除了对电路元件起保护的作用外,的作用主要是:解析与答案：可能是电流表的量程选择小了,或者是滑动变阻器没有将滑片滑到阻值最大处电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比改变导体两端的电压9、小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻,他已连接了局部电路,如图A所示,

16、请你接着完成以下步骤:凰A.融AB(1)根据第(3)问,用笔画线代替导线,将电路补画完整.(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻(填“最大、“最小或“中间)位置.(3)当电压表示数为3.6V时,电流表的示数如图(B)所示,这时电路中的电流是A,电阻丝的电阻为.小刚通过改变被测电阻两端的电压,共测得三组对应的电压值和电流值,最后算出电阻的平均值,这样做的目的是.(4)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是：A.-:Bo(5)假设将上述实验中的定值电阻R换成小灯泡,在屡次测电阻的过程中,发现当电压表的示数增大时,电压表和电流表示数的比值将解析与答案：(2)最大(3)0.3A12

17、减小误差,使测量结果更准确(4)探究电阻上的电流和两端电压的关系测量定值电阻的电功率(5)增大10、小雨同学额定电压为3.8V小灯泡的额定功率,她设计了如图甲所示电路,请帮助她完成以下问题:1在连接实物电路的过程中,开关应处于状态,应将滑动变阻器的滑片移到2经检查电路无误后,接通电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为3.8V,此时观察到电流表示数如图乙所示.此时,电路中电流大小为,此灯的额定功率为.解析与答案：1断开阻值最大20.2A0.76WC11、如下图,根据图中装置填空并答复以下问题：1当开关S闭合后,弹簧C将变填“长或“短,说明电磁铁填“有或“无磁性,假设开关S断开,那么弹簧又缩回

18、原处,说明电磁铁磁性.2闭合开关S,并将滑片P左移,发现电流表示数变,弹簧C越来越,说明电磁铁磁性越来越.3保持电流表示数不变,换用电磁铁B,发现弹簧又变,说明的磁性比A的.解析与答案：1长有无2变大长强3长强类型四、力学实验12、在调节天平平衡时,指针向右偏,应将平衡螺母向调.在用天平称量时应把金属块放在天平盘内,当天平平衡时所用祛码和游码位置如下图,金属块的质量是g.解析与答案：左左75.4Cl?、团团的邻居阿姨是经销调味品的.一天,阿姨拿着几瓶新进的酱油让团团帮忙检测一下密度.团团分别用三种不同的酱油做实验.实验时,用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种酱油不同体积时的质量,记录了有关数据,

19、并依据数据作出了如下图的质量与体积关系的m-V图像.(1)分析比拟实验数据点B、0G(或CE、H或F、I)可知在体积相同时的质量关系,可得出的初步结论是：(2)分析比拟实验数据点可知体积及质量变化的倍数关系,可得出的初步结论是：同种液体的质量与体积成(3)进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义,可归纳的结论有：(4)由以上分析可初步认为表示了物质的一种特性.解析与答案：(1)体积相同时,不同液体的质量与密度成正比(2) ABC正比(3)同种液体的质量与体积成正比不同液体的质量与密度成正比(4)密度14、某同学准备测量碎石的密度,正确的测量顺序A、用量筒内倒入适量的水测出水的体积Vi；日用天

20、平称出碎石质量mC将碎石轻轻放入量筒中,读出此时碎石和水的总体积V2；口将mV代入公式中,算出碎石密度；E、根据Vi、V2算出碎石的体积.上题中测量情况如下图,碎石的质量是g,体积是cm3,碎石的密度是3kg/m015、在“探究运动和力的关冢实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.接触面小车受到的摩擦力人小小车运动的距离S/cm毛巾大18.30棉布较大26.83木板小(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的位置如下图,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.(2)分析表中内容可知：平面越光滑,小车受到的摩擦力就越

21、,小车前进的距离就越.(3)根据实验结果推理可得：假设接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体的原因.解析与答案：(1)63.20(2)小大(3)直线运动状态Ob在研究摩擦力的大小与哪些因素有关时,妞妞的数据记录表如下:次数接触面的材料压力大小F/N测力计的示数(拉力)F/N1木板与木板51.02木板与木板71.43木板与棉布72.64木板与毛巾73.55木板与木板91.81 .总结表中次实验数据,可以得到：接触面越粗糙,摩擦力Ff越大.2 .总结表中次实验数据,可以得到：压力越大,摩擦力Ff越大.3 .在研究上述实验时,

22、以下做法的目的是什么？(1)在木板上加重物,目的是.(2)用测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动,目的是.(3)将毛巾铺在木板上,目的是.4、妞妞在做这个实验时,还把测力计的示数的变化记录下来：次数123456789测力W数/N0.30.40.50.550.60.40.40.40.4木块的运动状态静止静止静止静止开始运动匀速运动匀速运动匀速运动匀速运动(1)该木块的水平桌面上,受到的滑动摩擦力为.(2)上述的实验中,哪几次受到的是平衡力？为什么？答：(3)哪几次实验不受平衡力？答：.(4)你从这个实验数据还能得出的结论是：解析与答案：1.2341.1 253、 (1)增大物体对接触面的压力(2)

23、使拉力等于测量物体与接触面之间的摩擦力(3)增大物体与接触面之间的粗糙程度4、 (1)0.4N12346789(3) 5(4)物体受到平衡力的作用时保持静止或匀速直线运动状态C17、下表是小王“研究杠杆平衡条件的实验中,记录的是局部测量结果,请在空格处填上适当的值.每个钩码质量为50g,g=10N/kg.实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.5814261.581、实验前没有挂钩码时,发现杠杆的左端下倾,应将杠杆右端的螺母向“左或“右边旋一些.使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的2、实验中屡次测量的目的是.3、实验总结中,老师提出了这样一个问题：如下图杠杆处于平衡状态,假设在两边钩码下再各加挂一只相同的钩码,释放后观察到什么现象？4、古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件,据此,他发出了“给我一个支点,我就能撬起整个地球的豪言,他的设想“有或“没有道理,经过努力能实现吗？;为什么？.解析与答案：1、右消除杠杆本身造成的误差2、由屡次测量的结果总结出结论3、杠杆将向左倾斜4、有不能客观条件限制无法实现18、通过学习,同学们知道了液体压强的特点.在此根底上,老师提出了这样的问题：有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开？1当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到