人教版小学一年级上册《劳动最光荣》教学设计新部编版

1、教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校?劳动最荣耀?教学设计教学内容：歌曲?劳动最荣耀?教学目标1、通过歌唱、表演、欣赏等形式,在开展学生艺术水平的同时,使他们懂得力所能及地为家庭做奉献,培养关爱家人,热爱劳动的良好品质.2、指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲?劳动最荣耀?,并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,使学生切身体会到劳动最荣耀.3、掌握歌曲中切分节奏、附点八分音符的节奏、和后十六分的节奏.4、学唱歌曲?劳动最荣耀?并进行表演.教学重点：通过聆听?劳动最荣耀?感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,体会本次活动主题-爱劳动,教育学生养成爱劳动、爱

2、观察的习惯.教学难点：通过聆听?劳动最荣耀?,让学生想象其欢快的音乐情绪,结合模仿满足低年级儿童的好动性,使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度.教具准备：多媒体、电子琴教学过程:、导入小朋友们,今天老师带来几幅动物,仔细看看,说说你最喜欢谁,为什么？教师展示精美图片：蝴蝶蜜蜂公鸡小鸟1、播放动物图片设计目的：利用图片导入,先从视觉上对学生进行感官,形象直观,能够激发学生的学习兴趣.2、请欣赏一首歌曲,其中也有一些小动物,你喜欢谁,为什么？播放视频?劳动最荣耀?设计目的：歌曲视频的导入,又从听觉上进一步拉动学生的学习兴趣,让学生在欢快的歌曲中,开始本节课的旅程.二、教学过程1、发声练习：出示PPT

3、(1)教师范唱一遍,指导学生如何发音,口腔翻开,好似含有半口水的状态,同时呼吸要平稳.(2)教师弹琴,学生发声.(3)教师指导纠正学生发声.(4)师生互动,一,唱一和.(设计意图：发声练习的载入,利用公鸡的喔喔喔发声,增强趣味性,提升学习歌曲的兴趣,使课堂气氛更加活泼.)2、学习节奏型教师导入：这首歌曲中出现了很多之前我们没有接触到的节奏型,现在咱们就去熟悉一下吧.(PPT出示节奏型)教师先对节奏给学生进行简单的讲解,让他们知道什么是切分节奏,八分及十六分节奏,然后老师再将节奏范唱几遍.(设计意图：分别出示两张节奏图片通过实际观察,让学生初步熟悉本节课的节奏型,对学唱歌曲打下根底.)3:学唱歌

4、曲：师：同学们唱得真棒,每一个问题答复的都那么准确,为了奖励你们,我们一起学唱这首好听的歌曲吧！PPT出示歌曲I(1)教师范唱,要求学生认真听.看看歌曲中有没有不熟悉的生字.(2)教师逐句教唱歌曲,教唱中特别提醒重点节奏型.(3)在歌曲熟练的根底上,点击PPT中的歌曲音频,让学生跟随音乐一起歌唱.(4)教师指导学生用欢快清脆的声音进行歌唱.(设计意图：这里出示的课件,能让学生词谱对照,在重点节奏型上进行特别提醒,让学生能够轻松把握,更快的学会歌曲,解决难点.)4、分析歌曲：播放歌曲视频?劳动最荣耀?师：通过歌唱的学唱我们又对歌曲加深了印象,下面老师给同学们提出了一个问题,请你带着这个问题再来听

5、一遍这首歌曲.问题是：歌曲中都出现了那些小动物,他们都在做什么？5、学生答复(多媒体演示)小鸟梳妆公鸡唱歌小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖小蝴蝶一一贪玩耍6、教师提问：大公鸡、小鸟,小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？小蝴蝶贪玩耍,不爱学习不劳动,其他的小动物都很勤劳,爱劳动.设计意图：鼓励学生认真观察,引到本课的主题“劳动最光荣工7、表演同学们答复的太棒了,作为奖励,老师再给你们放一段精美的小舞蹈,看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的播放视频.8、学生随音乐进行展示,教师进行评价.9、同学们表演的实在是太棒了！设计意图：培养学生的合作意识和模仿水平,满足学生的表现欲,给每一个学生展现自我的时机.三、活动延伸1、师：在家里你都参加过哪些劳动？讨论问题.出示PPT设计意图：出示这张图片,让学生讨论自己在家是如何帮爸爸妈妈劳动的,鼓励学生多说,发散学生的思维,从而培养孩子热爱劳动的良好品质.四、小结：同学们太棒了,你们不仅表演得好,而且做得也很好,老师相信你们人人都会成为劳动的小能手,用你们亲来的双手把我们的教师,我们的校园,我们的生活打扮的更加美丽,由于劳动是一件荣耀的事,也是一件快乐的事,让我们大声的说“劳动最荣耀,请同学们随老师共同演唱一首歌曲?粉刷匠?,让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐.出示?粉刷匠?视频五、作业设计：最后老师给同学们留