二年级下册时分秒教案

1、二年级下册时分秒教案【篇一：2021新版北师大版二年级下册第7单元时分秒教案】数学.二下.第七单元?时、分、秒?第一课时奥运开幕熟悉分年月日星期第节数学.二下.第2课时1分有多长熟悉秒年月日星期第节数学.二下.第3课时淘气的作息时间经过时间年月日星期第节【篇二：二年级数学下册时分秒的熟悉教案北京版】时分秒的熟悉教学目标1 .熟悉钟面和时间单位时“、分,知道1时=60分.初步建立时、分的时间观念.2 .能正确读写钟面上所表示的时刻.3 .培养学生观察、分析、比拟、动手操作和实践应用水平以及探索创新、合作学习的意识.4 .教育学生珍惜时间,从小养成良好的生活、学习习惯.教学重点熟悉时间单位时、分,

2、正确说出钟面所指的时刻.教学难点几时几分时刻的认读.教学过程一、设境激趣,导入新课.1 .猜谜语.一匹马儿三条腿,日夜奔跑不怕累,马蹄哒哒提醒你,时间一定要珍惜.2 .引出钟表,多媒体显示教科书图,说说各个作息时间,教育学生要珍惜时间.3 .揭示课题,明确目标.二、合作交流,探究新知.1 .熟悉钟面(1)拿出学具钟,仔细观察,议一议：你看到钟面上有些什么？(2)分组汇报,教师归纳.(3)电脑演示验证.2 .熟悉分(1)多媒体演示,学生通过观察得出：分针走一小格的时间是1分,也叫1分钟.学生观察得出：分针走一小格的时间是1分,也叫1分钟.(2)结合多媒体演示,学生说出：分针从12走到1、2、？及

3、走一圈各是多少.学生说出：分针从12走到1、2、？及走一圈各是多少.(3)体会一分钟有多长.分组活动,汇报.(数脉搏,做口算,数数,抄生字,跳绳,拍皮球等等.)3 .熟悉时(1)钟面演示,学生观察,时针从12走到1是多长时间.学生得出：时针走一大格的时间是1时.(2)举例说说时针从数几走到数几的时间是1时.4 .了解时、分的关系(1)多媒体演示,引导学生观察：分针走一圈,时针怎样走,得出：1时=60分.(2)体会1小时.翻开书完成填空题.5 .熟悉整时(1)学生尝试答复例1.(2)观察时针、分针的位置,得出熟悉整时的方法.(3)练习：拨出整时.6 .熟悉几时几分(1)多媒体演示：10时和10时

4、15分,引出10时多.(2)学生任意拨出4时多,讨论：拨出的时刻是多少？怎样看？(3)分小组汇报交流.(4)出示4:45的钟面,让学生说说怎样看出这一时刻,6:05,8:55呢？(5)师生共同归纳熟悉几时几分的方法.7.学习时刻的写法.(1)举例：1时、4时45分,并说明写法.(2)完成例1、例2钟面的填空.(3)讨论：6时5分和8时55分怎样写.三、稳固新知,实践应用.1 .完成书本做一做工2 .找朋友游戏.3 .拨钟练习.(1)四人小组拨出一个自己最喜欢的时刻,并说说这个时刻自己在干什么？(2)联系实际拨出自己的作息时间.4 .请你当小裁判.判断钟面所指时刻是否正确,并改正.四、师生互动,

5、归纳总结.1 .归纳本节课所学知识,并做自我评价.2 .读儿歌.【篇三：北师大版小学数学二年级下册第七单元时分秒教案】北师大版小学数学二年级下册第七单元时、分、秒?奥运开幕?教案教学目标：1、结合奥运开幕的显示情境,进一步熟悉钟面,熟悉分,知道1时=60分,初步体会时、分的实际意义.2、会正确认、读、写,钟面上的时间.教学重难点：1、知道1时=60分,初步体会时分的实际意义.2、会正确认、读、写,钟面上的时间.教学用具：课件、时钟模型、钟面图纸教学课时：1课时教学设计：一、谈话引入1、出示：图片(乒乓球球赛、排球球赛)师：同学们你知道这是什么体育竞赛？生答复今年巴西里约热内卢奥运会,老师很期待

6、这两项竞赛.同学们,还记得北京奥运会是在什么时候举办的呢？生答复2、出示：视频北京奥运开幕引导学生交流奥运开幕的情境.介绍北京奥运会举办时间出示文字：北京时间2021年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕.师：从图中你知道了那些数学信息？生答复师：8时08分在钟面上时针应该指向数字几？生答复出示：钟面8时08分今天,我们一起通过?奥运开幕?熟悉钟面上的学问.板书课题：?奥运开幕?钟面知识二、新知探索1、衔接迁移ppt出示钟面师：请同学观察钟面,关于钟面你知道哪些信息？强调：钟面上又粗又短的是时针,又细又长的是分针,秒针是最细最长的但是本节课暂时不研究分针.2、熟悉钟面上的学问师：你

7、还想知道钟面上哪些信息？生答复1熟悉大格、小格生自主探索,小组交流师：请同学拿出钟面图纸,观察钟面解决第一个问题,解决后四人小组交流.问题：钟面上有个大格,个小格.反应展示一一请学生上台介绍师：大格,从哪里到哪里为一个大格？例如：从数字1到2,小格有几个你是怎样数的？总结师：钟面上有12个数字就有12个大格；1个大格里有5个小格,数小格可以5个5个地数,也可以背5的口诀.课件显示数小格的过程板书：钟面上有12个大格,60个小格.课件显示：钟面9时到10时时针的运动过程师：观察钟面上的时间的变化,你发现了什么？从几时到几时,经过了几时？时针的变化？板书：时针走1大格是1时课件显示：钟面10时到1

8、0时01分分针的运动过程,并在中面旁说明这时是10时01分师：观察钟面上的时间的变化,你发现了什么？从几时到几时,经过了几分？分针的变化？课件显示：钟面10时到10时05分分针的运动过程,分针边走学生边跟读时间.师：请学生看着钟面,读出时间.生读分针走了几个小格？走了几个大格？板书：分针走一小格是1分,走一大格是5分.3熟悉时分的关系.课件显示：钟面10时到11时时、分针的运动过程.师：观察钟面时间的变化以及时针、分针的变化,你发现了什么？板书：时针走一大格,分针正好走1圈.1时=60分3、读写钟面上的时间出示课本p75出钟面上所表示的时间出示时刻为8时08分的钟面,先让学生说一说现在是什么时

9、刻,引导学生先看时针,再看分针.师：你知道现在是几时几分？生答复看时间时先看什么？再看什么？师：8时08分可以简写为8:08,冒号前表示几时,冒号后表示几分.能否把冒号省略？分局部一般用两位数表示,如果十位不满一的就用零代替.零能写在8后面吗？出示时刻为9时的钟面,先让学生说一说现在是什么时刻,引导学生先看时针,再看分针.师：现在是几时？简写为9:00,但凡几时整,在简写时分的局部都用零表示,并且要写上两个0.可能有学生会说12分,让学生说一说当12分时,分针应该指向哪里生独立完成第三、四个钟面所表示的时间.9:30、9:45时针在两个数字之间生可能分不清楚是几时,可多让几位学生说说看时间的方法,如果生说不清楚可引导学生说出当10:30、10:45时针、分针在钟面的位置.最后可以告诉学生当他们分不清楚时,一般可以选择两个数字较小的那个数.三、练习稳固1、课本p76