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1、公输?墨子?一、作者及作品：、关于“墨子及?墨子?墨子,约前前,名翟,相传原为宋国人,后长期住在鲁国,春秋战国之际的思想家,政治家,教育家,墨家学派的创始人,先秦堵子散文代表作家.曾为宋国大夫.早年接受儒家教育,后聚徒讲学,创立与儒家相对立的墨家学派.主张“兼爱“非攻“尚贤“节用,反映了小生产者反对兼并战争,要求改善经济地位和社会地位的愿望,他的熟悉观点是唯物的.但他一方面批判唯心的宿命论,一方面又提出同样是唯心的“天志说,认为天有意志,并且相信鬼神.墨于的学说在当时影响很大,与儒家并称为“显学.?墨子?一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录.现存五十三篇,?墨子?是我国论辩

2、性散文的源头,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进行论政,逻辑严密,说理清楚.语言质朴无华,多用口语,在先秦诸子散文中占有重要的地位.、关于“公输公输,名盘,也作“般或“班,又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠.现在,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这远远不够.鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树.他创造了飞莺,是人类征服太空的第一人,他创造了云梯重武器,钩银现在还用以及其他攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,很早被人称为“机械圣人,此外还有许多民用、工艺等方面的成就.鲁班对人类的奉献可以说是前无古人,后无来者,是我国当之无愧的科技创造之父.二、课文及译：公输盘为楚

3、造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之,公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后,将要用来攻打宋国.先生墨子听到这个消息,起于鲁,行十日十夜而至于呈B,见公输盘.就从鲁国动身,走了十天十夜,到达楚国郢都,去见公输盘.公输盘曰：“夫子何命焉为公输盘说：“先生有什么见教呢子墨子曰：“北方有侮臣,愿借子杀之.先生墨子说：“北方有人欺侮我,我希望借助您去杀了他.公输盘不悦.公输盘不快乐了.子墨子曰：请献十金.墨子说：“请允许我奉送给您十金.公输盘曰：“吾义固不杀人.公输盘说：“我坚守道义本来不杀人.子墨子起,冉拜曰：“请说之.吾从北方闻子为梯,将以攻宋.宋何罪之有荆国有余于地质/、足于民,杀所缺乏,而争打宋

4、国.宋国有什么罪呢楚国多的是土地,缺少的是民众,所有余./、口谓智：宋无罪而攻牺牲本来就缺乏的百姓的生命去争之./、可谓仁.知懂得这个道文今小米就多余的土地,小能说足明智.不国开没倡罪叩要去坟扪匕,小曲说足L发.而八十.八口一谓忠.争而不得.八口一谓强.自己说坚守道理,却不对楚王谏铮,不能说是忠诚.争论而达不到目的,不能说是坚强.不杀少而杀众,不可谓知类.义,不杀少量人,却要去杀众多的人,不能说是明白事理.公输盘服.公输盘被说服了.子墨子日：“然,胡不已乎墨子说：“既然这样,为什么不停止攻宋呢公输盘日：“不可,吾既已言之王矣.公输盘说：“不行,我已经把造云梯的事跟楚惠王说过了.子墨子日：“胡不

5、见我于王先生墨子说：“您为什么不向楚王引见我呢公输盘日：“诺公输盘说：“好吧.子墨子见王,日：今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而墨子拜见了楚王,说：“现在这里有个人,抛弃自己装饰华美的车,看到邻人有破车子就欲窃之；舍其锦绣,邻有短褐,而欲窃之；舍其粱肉,想去偷；抛弃自己的锦绣衣裳不穿,看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛弃自己的好饭好邻有糠糟、而欲窃之一一此为何假设人菜不吃,看见邻人有粗劣食物便想去偷一一这是什么样的人呢王日：必为有窃疾矣.楚王说：“这个人一定是患了偷窃病了.子墨子日：“荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之墨子说：“楚国的土地方圆五千里,宋国的土地方圆只有五百里.这就好似华美

6、的车子与敝舆也；荆有云梦,犀刀麋鹿满之,江汉之鱼鳖电量为天下和破车子相比.楚国有云梦泽,犀兄、麋鹿到处都是,长江、汉水里的鱼、鳖、番、蠢是天下最富,宋所谓无雉兔鲍鱼者也,此犹粱肉之与丰富的,宋国真像人们说的那样,是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方.这就好似白米肥肉和糠糟也；荆有长松文梓梗楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短糟糠相比.楚国有松、梓、楠、樟这些大树,宋国却没有多余的木材.这就好似锦绣衣裳和粗褐也.臣以王吏之攻宋也、为与此同类.布衣服相比.我认为大王派官吏攻打宋国,是和这个害偷窃病的人一样.王日：“善哉！虽然、公输盘为我为云梯、必取宋.楚王说：“好呀！虽然如此,但是公输盘替我造好了云梯,

7、我一定要攻取宋国.于是见公输盘.子墨子解带为城,以牒为械.公输盘九于是,楚王召见公输盘.先生墨子解下衣带当作城墙,把木片当作守城器械.公输盘屡次设攻城之机变,子墨子九距之.公输盘之攻械尽,子墨子之使用了攻城的巧妙战术,墨子一次又一次地挡住了他.公输盘的攻城的器械都用尽了,墨子守城守圉有余.的方法还绰绰有余.公输盘讪,而日：吾知所以距子矣,吾不言.子墨子亦日：“吾知子之所以距我,吾不言.墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我,可是我也不说.楚王问其故.楚王问这是怎么回事.子墨子日：“公输子之意,不过欲杀臣.杀臣,宋莫能守,墨子说：“公输先生的意思,只不过是想要杀掉我.杀了我,宋国就没有谁能够防

8、守,乃可攻也.然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚就可以攻下了.可是我的学生禽滑厘等三百人,已经拿着我的防守器械,在宋国城墙上等待楚寇矣.虽杀臣,不能绝也.国来入侵了.即使杀了我,也不能杀尽宋国的反抗者楚王日：“善哉！吾请无攻宋矣.楚王说：“好吧！我不攻打宋国了.三、词语解释：一重点词语：、公输盘迦楚造云梯之械、投以攻宋、工墨子闻之、理工鲁、行十日十夜而呈于郢,见公输盘、夫子何命焉为、北方有侮邑在,愿借工杀之、公输盘不说、请献十金、吾义明不杀人、史拜、请选之、吾从北方闻子史梯、荆国有余于地而缺乏于民、不可谓、宋无罪晅攻之、不可谓仁、知而不至、不可谓忠、不可谓送、不可谓您走、

9、公输盘服、然犯不且乎、吾既已言之王矣、胡不见我王王、公输盘日：“噎.、今有人壬虫、舍其文轩、邻有敝舆而欲窃之、邻有短遏而欲窃之、舍其粱肉、此电何假设人、为有窃疾矣、荆之地方:五千里、也犹之与也、宋无长木、臣以王吏之攻宋也、为与电同类、王曰：“善哉、公输盘史我史云梯、于是见公输盘、子墨子解带过城、以牒为械、公输盘九设攻城之匹之、子墨子九胆之、公输盘之攻械星、子墨子之守围有余、公输盘也、吾知皿距子矣,吾不言、楚王问其收、宋莫能守,也可奥也、旭臣之弟子禽滑厘等三百人、在宋城上而待楚宣矣、里杀臣,不能缠也二通假字、公输盘不说通“悦,快乐、子墨子九距之通“拒,阻挡、子墨子之守圉有余通“御,抵挡、公输盘t

10、出通"屈,理屈.三古今异义词、虽然、所以、方、请、胡四词类活用、吾义固不杀人、虽杀臣,不能维也、义不杀上而杀正五一词多义、子：子墨子闻之先生愿借子杀之您、说：公输盘不说6通“悦,快乐请说之解说、解释、已：胡不已乎停止吾既已言之王矣已经、类：不可谓知类事理为与此同类类、然：虽然,公输盘为我为云梯这小¥然臣之弟子禽滑厘等三百人但是,、见：胡不见我于王引见于是见公输盘召见、虽：虽然即使这样虽杀臣即使、为：公输盘为楚造云梯之械替夫子何命焉为语气词吾从北方闻子为梯造子墨子解带为城作为必为有窃疾矣是、之：公输盘为楚造云梯之械助词,的请说之代词,这宋何罪之有提宾的标志,不译臣以王吏之攻宋

11、也用于主谓之间,取消句子独立性,不译、以：将以攻宋用来臣以王吏之攻宋也认为四、主题归纳：本文记叙了墨子在楚国即将大举进攻宋国之际,用巧妙、犀利的言辞使战争发动者理屈词穷,又凭借谋略使他们不敢轻举妄动,最终阻止了战争的发生,表现了墨子出众的才智、果断的作风和反对攻伐的精神.五、考点归纳：、用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的墨子劝阻楚王攻打宋国,可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守,说明楚国攻打宋国不会有好结果,促使楚王放弃攻宋的打算.、墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳从哪句话可以看出公输盘的虚伪性、怎样理解墨子的五个“不可谓中的“智“仁“忠“强“知类墨子用五个“不可谓的

12、目的是什么、墨子是用什么方法说服公输盘的采用了“以子之矛攻子之盾的方法,通过指出公输盘“义不杀少而杀众的矛盾行为,从而说服了公输盘.、墨子是如何使公输盘理屈词穷的、?公输?一文通过描写来刻划人物形象.文中墨子连用三个比照,将楚宋两国的物产作了比拟,从而类推出楚国攻宋正如自己说的“对话必为有窃疾矣、墨子是如何使楚王理屈词穷的、请认真分析墨子止楚攻宋成功的原因,并结合当今世界局势谈谈你从这个故事中得到的启示.正确分析墨子止楚攻宋成功的原因敢于斗争,善于斗争,以强大强大的实力作后盾得分,联系当今局势谈启示得分,言之成理即可.、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么结合实际,请你谈谈如何使别人接受自己的

13、正确意见.分善于将道义和实力结合.分结合实际谈分、墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜,关键是什么这给了我们什么样的启示请联系实际,谈谈你的看法.、墨子的劝说艺术：一、灵活使用比照、类比等方法,以迂回的论辩言方式陷对方于自相矛盾宾被动境地,具有较强的逻辑性和说服力.二、善于设喻,使论辩形象生动；三、多用排比,颇具气势；说理透彻,语言直截.、人物形象：墨子：能言善辩,机智多谋,无所畏惧,镇定自假设.楚王：阴险狡诈,野心勃勃,欺负弱小.公输：顽固,阴险狡诈.六、真题演练：一年哈尔滨.分解释文中加点的词语.愿：仁：.分把以下句子译成现代汉语.宋何罪之有义不杀少而杀众,不可谓知类.分从画线句子“不可

14、,吾既已言之王矣.“虽然,公输盘为我为云梯,必取宋.可看出,公输盘和楚王有着共同的心理.他们共同的心理是什么二福州.用“/为文中画线句子标出停顿.标处,分于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之.解释以下加点的词语.分邻有敝舆而欲窃之荆之地五五千里公输盘址在宋城上而待楚寇矣.译以下句子.分此为何假设人虽杀臣,不能绝也.在劝说楚王过程中,墨子巧妙设喻,将“文轩“锦绣“粱肉比喻楚国将“敝舆“短褐“糠糟比喻宋国,通过比照,使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为.分.选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中,“"两个词语可以看出战斗的剧烈;“一句可以看出公输盘已经技穷;“一

15、句说明楚王决定放弃攻打宋国.分三浙江温州.解释以下句中的加点词语.分虽杀臣,不能绝也楚王问其此在宋城上而待楚遇矣.以下句中“之字的意思与例句相同的一项为哪一项分例句：公输子之意不过欲杀臣乃记之而去.辍耕工垄上.子墨子九距之.公输盘之攻械尽.用现代汉语写出下面句子的意思.分杀臣,宋莫能守,乃可攻也.文中画线句“吾知所以距子矣,吾不言.中“吾不言的背后隐藏着公输盘怎样的心理请用简洁的语言写出.分四山东滨州【甲】子墨子见王,曰：“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之一一此为何假设人"王曰：“必为有窃疾矣.子墨子曰：“荆之地方五千里,

16、宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也.荆有云梦,犀兄麋鹿满之,江汉之鱼鳖番蠢为天下富,宋所谓无雉兔酎鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也.荆有长松文梓梗楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也.臣以王吏之攻宋也,为与此同类.选自?公输?【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰：“今天下莫为义,子单独苦而为义,子不假设已.子墨子曰：“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,那么耕者不可以不益急矣.何故那么食者众而耕者寡也.今天下莫为义,那么子如劝我者也,何故止我选自?墨子?注释：处：闲居.如：应该,应当.用标出下面句子的朗读节奏.只标一处分荆之地方千里.解释以下句中加点的词.分育其文轩此为何看,人过故人那么耕者不

17、可以不益急矣.译句子.分此犹文轩之与敝舆也.子不假设已.【甲】文说明了墨子的主张；【乙】文划线句子表达了墨子的品质分.墨子高超的劝说艺术往往表达在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明.分五南充比拟阅读甲、乙两篇古文,完成题分甲文：?公输?选段公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.楚王曰：“善哉.吾请无攻宋矣.乙文：?吕氏春秋去私?墨者有银子腹黄享,居秦,其子杀人,秦惠王曰：“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也."腹黄享对曰：“墨者之法日：杀人者死,伤人者刑.此所以禁杀伤人也.夫禁杀伤人者,天下之大义也.王虽为之赐,而令吏弗诛,腹黄享不可不行墨子之法.不

18、许惠王,而遂杀之.子,人之所私也.忍所私以行大义,银子可谓公矣.用划出下面句子的朗读节奏.分先生之年长矣.解释以下句子加点词的含义分公输盘不说,在宋城上而待楚寇.矣伤人者刑,王虽为之赐.以下各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项为哪一项分.不许惠王,而遂杀之.时人莫之许也.其子杀人北方有侮臣者,愿借子.杀之.先生之年长矣,非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人.此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.将以下两个句子译成现代汉语.分义不杀少而杀众,不可谓知类.译：忍所私以行大义,银子可谓公矣.译：.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联,请结合乙文内容和人物形象写出下联.分上联：

19、子墨子止楚攻宋,勇敢无畏.下联：六年浙江宁波解释下面句子中加点词的意思.分子墨子之守圉有余在宋城上而待楚寇矣下面选项中加点词的意义和用法不同的一项为哪一项分.此城危急存亡之秋也.问今是何世,乃,不知有汉.以丛草为林,以虫蚁为兽.虽人有百手,手有百指.用现代汉语译文中画线的句子.吾知子之所以距我,吾不言.公输子之意不过欲杀臣杀臣,宋莫能守,乃.可攻也子墨子解带为城,以牒为械虽杀臣,不能绝也分.子墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人的情况分七年四川眉山【甲】秦王欲以五百里之地易安陵,安陵君弗敢易！秦王不悦.安陵君因使唐雎使于秦.秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.唐雎曰：

20、“大王尝闻布衣之怒乎夫专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三者皆布衣之士也,怀怒未发,休裱降于天,与臣而将四矣,假设士必怒,伏尸二人,流血五步,今日是也.挺剑而起.秦王色挠,长跪而谢之.节选自?战国策唐雎不辱使命?【乙】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘.王曰：“善哉.虽然,公输盘为我为云梯,必取宋.子墨子解带为城,以牒为械.公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之.公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余.公输盘讯.子墨子曰：“吾知子之所以距我,吾不言.楚王问其故.子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣.杀臣,宋莫

21、能守,乃可攻也.然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣.虽杀臣,不能绝也."楚王曰：“吾请无攻宋矣.节选自?墨子公输?,有删改大王尝闻布衣之怒乎公输盘九设攻城之机变怀怒未发,休裱降于天在宋城上而待楚寇矣卜列各项中加点的实词解释不恰当的一项为哪一项布衣：平民.古代没有官职的人都穿布衣服,故称布衣.九：九种攻城的方法.休裱：吉凶的征兆.休,桔祥；裱,不祥.寇：入侵.卜面各项中加点的词意思和用法相同的一项为哪一项挺剑而起行十日十夜而至于郢.虽杀臣,不能绝也虽然,公输盘为我为云梯.夫专诸之刺王僚也子墨子九距之.仓鹰击于殿上子墨之闻,起于.鲁.以下各项是对两那么古文内容分

22、析,不正确的一项为哪一项 【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌,要防止战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外,更重要的是艰苦的实践精神,只有把道义与实力结合,才能迫使侵略者收敛其野心.【甲】文"秦王色挠,长跪而谢之的根本原因是“伏尸二人,流血五步.【乙】文楚王“吾请无攻宋矣是由于“臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣.虽杀臣,不能绝也. 【甲】【乙】两文从写作方法看都用了比照手法.人物形象栩栩如生,读后让人如见其人,如闻其声,具有强烈的艺术感染力.八广东省深圳市甲曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信子传不习乎节选自?论语十那么?乙子墨子起,再拜,曰

23、：“请说之.吾从北方闻子为梯,将以攻宋.宋何罪之有荆国有余于地而缺乏于民,杀所缺乏而争所有余,不可谓智.宋无罪而攻之,不可谓仁.知而不争,不可谓忠.争而不得,不可谓强.义不杀少而杀众,不可谓知类.公输盘服.节选自?墨子公输?.?论语?虽是语录体,但每那么都有一个中央,各句联系紧密.请把甲文中画线句子译成意思连贯的一段话,注意其中前两句与第三句之间的内在联系.分.甲文表达了儒家重视“修身,乙文反映出墨家主张“兼爱“非攻.请你先简要解释“兼爱或“非攻的意思,然后简答：重视“修身和主张“兼爱“非攻对建设和谐社会有什么现实意义分九山东省枣庄市公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.子墨子闻之,起于鲁,行十

24、日十夜而至于郢,见公输盘.公输盘曰：“夫子何命焉为子墨子曰：“北方有侮臣者,愿借子杀之.公输盘不说.子墨子曰：“请献十金.公输盘日：“吾义固不杀人.子墨子起,再拜曰：“请说之.吾从北方闻子为梯,将以攻宋.宋何罪之有荆国有余于地而不足于民.杀所缺乏而争所有余,不可谓智.宋无罪而攻之,不可谓仁.知而不争,不可谓忠.争而不得,不可谓强.义不杀少而杀众,不可谓知类.公输盘服.人教版教材课文?公输?.解释以下加点的字.分公输盘不选：请选之：知而不>:不可谓知类:.用线标出下面句子的停顿.分荆国有余于地而缺乏于民.译下面句子.分夫子何命焉为.第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么反映了墨子怎样的心

25、态和精神分公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子.分别写出一个与这两位历史人物有关的成语.分与鲁班有关的成语：与墨子有关的成语： 墨子劝服公输盘的语言颇具特点,从论辩技巧上看,你认为成功的关键在哪里分十.解释下面句中加点词.分子墨子九距之.九：子墨子之守圉有余.圉:在宋城上而待楚寇矣.寇：.下面加黑词的词义相同的一项为哪一项.分于是见公输盘幺牒为械子墨子九距之彼竭我盈,故克之.用现代汉语译下面语句.吾知所以距子矣.译文：虽杀臣不能绝也.译文：才美不外地能以径寸之木,为宫室孤亡有孔明,犹鱼之有水也楚王问其故分.本段文字用“九攻“九距点明战斗之剧烈,用、交代激战之结果,用点明公输盘已经技穷.用原文答复分.

26、用“I标示下面语句朗读的语意停顿.每句只要标一处分公输盘为楚造云梯之械宋无罪而攻之.解释加黑的词语.分建于齐请理之吾从北方闻子里梯不可谓知类墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘的目的是表达了墨子的主张.分.“北方有侮臣者,愿借子杀之.墨子真的要请公输盘替他做这件事吗请简答.分十二公输盘为楚造云梯之械,成一.解释句中加黑的词.分子墨子曰吾义固不杀人.下面加黑词意思相同的一项为哪一项.公输盘为楚造云梯之械.不可谓知委.荆国有余于地而缺乏于民.于是见公输盘.译下面的句子.分夫子何命焉为宋何罪之有公输盘曰：喏."愿借壬杀之4不可谓知类分吾从北方闻子为梯为与此同委杀所缺乏而争所有余胡不见

27、我于王.用原文答复：分墨子与公输盘一见面,就向他提出了怎样的请求?答：墨子采取什么举措让公输盘容许他的请求答：.墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳从哪句话可以看出公输盘的虚伪性分答：.怎样理解墨子的五个“不可谓中的“智“仁“忠“强“知类墨子用五个“不可谓的目的是什么分答：十三公输盘曰：关子何命焉为公输盘日：诺.解释以下句中加点的词分遣献十金不可谓亶吾义固不杀人荆国有余于地而缺乏于民.译下面的句子：分夫子何命焉为?宋何罪之有吾既已言之王矣.墨子与公输盘一见面,向他提出了怎样的请求墨子采取了怎样的举措让公输盘容许他的请求用原文答复.分.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳分.概括本段的中央意思.十四于是见公输

28、盘楚王曰：“善哉.吾请无攻宋矣.对以下句中加黑词解释错误的一项为哪一项分.宋莫能守,乃可攻也攻打.四牒为械用,介词.吾知所以拒子矣的原因.子墨子之守圉有余结构助词,无实在意义.找出选段中的通假字.分通:通:通:.将以下各句译成现代汉语.吾知子之所以拒我,吾不言.吾请无攻宋矣.文段中哪个词说明公输盘已技穷公输盘说：“吾知所以拒子矣.他的方法是什么分.体会全文,思考墨子止楚攻宋,是否仅靠的是锋利巧妙的言辞分十五.解释以下句子中加黑词的意思.分起工鲁公输盘不远.用现代汉语写出以下句子的意思.分夫子何命焉为北方有侮臣者,愿借子杀之.子墨子诱使公输盘说出“之后,从“智、“忠、“知类五个方面,劝阻公输盘攻

29、宋,表达了他的的思想.公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子.请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语.与鲁班有关的成语：与墨子有关的成语：.本文与战争话题有关,联系现实,请拟一那么关于战争与和平的公益广告词.答：参考答案一、我知道你用来抵御我的方法,我不说.、明白告诉公输班与楚王,宋国已经做好充分的准备,使公输班和楚王不敢轻举妄动,迫使楚王消除攻宋的念头.二.三答案：、分.替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友往来是不是老实呢忠与蓿是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道,我是不是经常对照它来做呢、分.解释兼爱：却兼相爱.也就是爱他人,博爱之意.非攻：不发动战争,不攻伐侵略.简答：例如：既要重视个人道德修养,又

30、要关爱他人或不侵害他人.只有内外兼修,才能提高全民道德水准,才能消除对立,和睦共处.这两者对建设和谐社会都有积极意义.四同悦,快乐解说劝谏,劝阻明白事理.荆国有余于地而缺乏于民.先生有什么见教呢.闻、起、行、至、见.这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神.班门弄斧墨守成规.采取迂回战术.先不直接说事由,而是用类比手法,诱发对方亮明观点,然后反驳.五.分表示次数多.圉：通御",反抗寇：入侵.我知道用什么方法来对付你了.所以“、距各分,文句通顺分,共分即使杀了我,也不能杀尽宋的守御者.里"、绝各分,文句通顺分,共分.攻械尽、守圉有余,讪公输盘讪各分,

31、共分六公输盘/为楚造云梯之械宋无罪/而攻之.出发动身解释制造明白事理.阻止楚国攻打宋国非攻反对侵略战争、反对不义战争.当然不是.其实墨子是先用激将法,诱使对方说出吾义固不杀人,然后指出对方行为与观点相违背,从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩.或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷（7） .先生,是墨子的弟子们对他的新尊称对男子的尊称,您坚持合宜的道德、情理懂得,明白.你有什么见教宋国有什么罪.北方有侮臣者,愿借子杀之.请献十金.吾义固不杀人义不杀少而杀众.智：聪明；仁：对人亲善、友爱；忠：忠诚；强：坚强；知类：懂得事理.目的是步步深入地揭示公输盘的行为是不义的,使公输盘陷入矛盾之中

32、.（8） .请允许我明智,聪明坚持合宜的道德、情理.楚国的别称.你有什么见教呢宋国有什么罪呢我已经把攻打宋国的打算告诉楚惠王了.北方有侮臣者,愿借子杀之；靖献十金.吾义固不杀人.服字说明了墨子的论说有理有力,使公输盘无话可说.写墨子说服公输盘的过程.（9） 距圉讪我知道你用什么方法对付我了,我不说.我不再攻打宋国了.讪杀墨子杀臣,宋莫能守,乃可攻也.不是,除此以外,重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备,由于有了足够的实力作后盾,墨子的话才更有力量,才更有取胜的把握.解析本句要注意的词是义“与固.义,课文释为坚持道义.十从通悦,愉快先生您有什么见教呢北方有一个侮辱我的人,希望依靠您去杀了他.吾义固不

33、杀人仁强非攻反对战争班门弄斧墨守成陈规让战争从地球上走开.远离战争,让和平的阳光洒遍地球的每一个角落.珍爱生命,反对战争.用正义战争罅非正义战争.?孟子?两章一、作者及作品：孟子前一前,名轲,字子舆,邹现山东省邹县人.是战国中期思想家、政治家、教育家.是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,被尊为“亚圣,在政治上,他主张法先王,行仁政,孟子的“民为贵,社稷次之,君为轻的民本思想,在当时具有进步意义,对后世的政治思想也有积极的影响.后世常“孔孟并称.?孟子?是记录他的言论,活动的一本书,是儒家的经典之一.现存七篇,分?梁惠王?、?公孙丑?、?滕文公?、?离娄?、?万章?、?告子?、?尽心?.共计章

34、,约、万字,内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术的争论.?孟子?在先秦诸子散文中独具风格,文章气势磅礴,语言流畅,持论说理,善于雄辩,用词警辟,比喻精当,富有说服力,具有很高的文学价值,对后世散文的开展有着很大的影响.得道多助,失道寡助二、课文及译：三、词语解释：四、主题归纳：五、考点归纳：六、真题演练：二、课文及译:三、词语解释：四、主题归纳：五、考点归纳：六、真题演练：六.<<孟子>1章R作者简介1«»R课文结构1第一局部：论述天时、地利、人和三要素在决定战争胜负中作用大小不同.人和为最重要,留待下文论证.第一层：开门见山,提出中

35、央论点顶真修辞格.第二层：分论之一,从进攻一方的失利论证“天时不如地利.第三层：分论之二,从防守一方的失利论证“地利不如人和.第二局部：深入论证“得道即“得人和,“得人和那么“战必胜.R经典好题、文章的主旨句是：、“战必胜的根本原因是：、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：、从文中看,“得人和的实质是,“得人和的最正确局面是.、“故君子有不战中,“君子指,即.、“道的得失决定了什么用原文词语概括、文中表达全篇结论的句子是：、孟子认为决定战争胜负的主要条件是“".、选出以下分析不正确的一项为哪一项、本文论证的结构是：总分总.、文章通过对“天时不如地利,地利不如人和的论述,强调了“

36、施行仁政的重要性.、第二段用攻城而未能取胜的例子论证“地利不如人和；第三段写地理条件虽然优越而守城失利,论证“天时不如地利.、第四段深入论证“得道即“得人和,“得人和那么“战必胜.、在我们的学习和生活中,学会作、与人和谐相处是十分重要的,这正如孟子在?得道多助,失道寡助?中所说的：O、文章论证“天时不如地利时,指出城小易攻的句子是“",说明攻势之大的短语是“均用原文填空、有些国家倚仗强大的军事和科技力量推行霸权主义,遭到了全世界越赖越多的国家和人民的反对,这恰好印证了本文的哪句话、作者认为决定战争胜负的三要素是什么其中起决定作用的因素是什么、文中的“人和指的是什么、“域民不以封疆之界

37、,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利三句的顺序能否改变为什么?、“战必胜矣的原因是什么用书上原句答复、文中表达全篇结论的句子是哪一句?、你认为本文的观点在现实生活中有什么意义?、本文主要采用的论证方法是、现代生活中,“得道多助,失道寡助仍然有其普遍的意义,请结合你的生活,谈谈对“道的理解.、请写出一句与“人和有关的名言警句:、作者认为“以天下之所顺,攻亲戚之所畔的结果是怎样的,将这个句子写在下面.天津市?生于忧患,死于安乐?R课文结构1第一局部、：说明人要有所作为,成就大业,就必须先在生活、思想、和行为等方面都经受一番艰难甚至痛苦的磨练.第一层：摆事实,意在说明：杰出人物都曾经有过艰难甚至困

38、苦的磨难的经历才成就了不平凡的事业.举例的作用是为中央论点提供论据.第二层：从上述事实中归纳出作者的根本观点,说明了困境能造就人才.第二局部：从正反两方面论证经受磨练的益处.、扣住“动心忍性四字,稍稍展开论证,从个人作为推论到治国.、“困于心,衡于虑,而后作与“征于色,发于声,而后喻两句分别从人们的1两方面说明人处困境能激发斗志的道理.、对历史上大量亡国事实高度概括的句子是：、作者认为国家长盛不衰,就需要有和.第三局部：归纳全文中央论点.R经典好题、?生于忧患,死于安乐?用句式列举了历史上六个圣君或贤相多磨难的事例,这六个人物是、.举例意在说明.文章从正反两方面论证,正面是说.反面假设是说.中央论点、本文议论的中央十清楚确,开头列举一系列历史人物为例,暗示对造就人才的重大作用.造就人才尚且如此,推而广之,更应如此,“"正是从面充分论证了这点.、本文中描写对“是人的磨练是从哪些方面写的磨练的目的是什么磨练的最终目的是什么、古今异义：舜发吠亩之中,傅说举于版筑之间.今义今义发：古义举：古义()