初中综合实践活动教案——心存感恩,充满快乐(五课时)

1、心存感恩,充满快乐综合实践活动活动背景：百善孝为先,这是中国两千多年流传下来的良好的传统,然而在经济飞速开展的今天,人们追求物质生活的同时忽略了对孩子传统文化的教育.现在的孩子们没有时机学习付出自己的爱,只知受惠,不知感恩；只知索取,不知奉献；只知攀比,不知回报；只知被爱,不知责任.此次活动设计是以让学生理解被爱,并且学会感恩与关爱为目的.让每一个孩子常怀一颗感恩之心,一份感谢之情,真诚地回报别人的付出,由此产生成长的动力,健康地成长.将这种思想深深埋入正处于成长发育期的孩子们心中.让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识,标准自己的行为.将中国的五千年的传统文化更好的传承

2、【活动主题】：心存感恩,充满快乐【活动成员】：活动目标：1、感恩教育无处不在,让学生会在多彩的活动中学会懂得尊重他人,懂得珍惜家长和他人的劳动成果,培养学生的感恩意识.2、让学生了解亲情的无私和伟大,做到热爱自己的父母,明白可怜天下父母心.继承中华民族的传统美德.3、通过制作贺卡,声乐舞蹈的展示,学会大胆表达自己对父母的爱,学会对父母说“谢谢,学会与父母沟通、换位思考,学会感念亲恩,以实际的行动报答父母的养育之恩.4、通过对父母的感恩,辐射到曾对自己有过帮助的人,对身边每个人心存感谢,激发感恩的意识.5、通过实践活动,使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的水平,增强合作精神,锻炼孩子的

3、社会实践水平,培养责任和奉献意识.6阅读课外读物,丰富学生的词汇,培养学生口头表达水平、想象水平和写作水平.7、在活动中,学生能学会设计问卷、调查、采访、上网等搜集信息的方法,学生的社交水平和实践水平得到提升.8、让学生能将自己的调查研究进行总结,并选择自己适宜的方式进行汇报.重难点分析本次研究的重点是通过实践学会感恩锻炼水平,从调查采访到亲身经历,让学生真正体会到应该感恩.难点是实践过程中的各种方式方法.如怎样采访？怎样设计问卷？怎样调查？怎样整理？怎样处理研究中遇到大困难等.这些难点将采取统一培训分组行动的方式逐一攻破.课时安排：5课时活动的实施第一课时：感恩父母情活动启动课前准备：1、多

4、媒体课件2-动画视频?妈妈的账单?3、感恩调查问卷活动过程一、创设情境,引发话题1、老师讲一个关于母亲的感人故事"5.12"四川汶县大地震中,发生了好多感人的事,其中的一件是一个关于母爱的故事：抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪著,整个上身向前匍匐著,双手扶著地支撑著身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲著废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没有任何回应.当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长突然往回跑,边跑变喊“

5、快过来.他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活著.经过一番努力,人们小心的把挡著她的废墟清理开,在她的身体下面躺著她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,由于母亲身体庇护著,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡著,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖.随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部塞在被子里,医生下意识的看了下屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活著,一定要记住我爱你,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,传递著,每个看到短信的人都落泪了.问学生：听了故事,你有什么感想？学生发表感

6、想2-播放动画视频?妈妈的账单?问学生：看完了动画,你有什么感悟?二、问题探究,确立课题问题一：从我们出生到如今,父母对我们的付出有哪些？问题二：你都为父母做了些什么？问题三：在生活中,你与父母的关系如何？问题四：谈一谈你在父母面前有哪些做得不到的地方？学生畅所欲言,发表自己的看法从班级学生身上存在的种种现象,经讨论、研究,确立本次活动的主题为“心存感恩,充满快乐.同学们在讨论三、感受关爱,学会感动1、教师下发“感恩调查问卷,学生填写.你是年级的请在以下与你情况相符的选项V1、你知道父母每天早上几点上班？晚上几点下班吗？A、知道B、不知道,但觉得应该知道C、不知道,我觉得无所谓2、父母下班回家

7、后,还要为你做些什么？A、知道B、不知道,但觉得应该知道C、不知道,我觉得无所谓3、你知道父母的健康状况吗？A、知道B、不知道,但觉得应该知道C、不知道,我觉得无所谓4、你知道父母的最大的烦恼是什么吗？A、知道B、不知道,但觉得应该知道C、不知道,我觉得无所谓5、你怎样看待父母为孩子成长付出的辛劳？A、父母照顾孩子是理所当然的B、我不想他们那样的,少点罗嗦还好C、等我长大了要回报他们6、你对父母发过脾气吗？A、很少发脾气B、父母不按自己意愿做时会发脾气C、经常对父母发脾气7、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗？A、父母的说教大多数是对的B、不喜欢父母说教,但是不会恨C、讨厌说教,有时恨父母8、面

8、对家里的家务活,你是怎样对待的？A、常主动帮助B、空闲时才去帮助C、父母给钱才帮D、我从不管家务9、你知道父母的生日是哪一天吗？A、知道B、知道,但是经常会忘记C、不知道,但觉得应该知道D、不知道,我觉得无所谓10、你在父母生日时表达过祝福吗？A、每年都会B、有时会C、从来都不会2、学生答复问卷上的问题.3、通过答卷,学生熟悉到,他们对父母的了解真是太少了,除了索取外,几乎没做什么.由此引出下一阶段研究课题一一走近父母调查研究.四、制定下一步方案,并分组.学生讨论下一步活动方案,研究分组方法.第二课时：走近父母调查研究课前准备：1、在老师的引导下,学生经研究讨论,自由组合,分为5个调研小组,并

9、制定了研究任务及方案方法.分组情况如下："次任务方法形成材料第一组了解父母对孩子在各方面的付出查阅资料询问父母形成调查报告,二组调查父母一周的工作、应酬、家务等情况,观察,了解,记录,统计列出父母作息时间表,及家庭一周大事记第三组给家庭的开支算一笔账自己一周的开支、从出生到现在的开支及本周内全家各项开支的比例收集各项数据,记录,统计,计算绘出条形统计图或扇形统计图第四组统计全班同学前一周平均干家务活的时间,与父母顶撞或拌嘴的次数,惹父母生气的次数.收集各项数据,记录,统计绘出频数分布直方图图,写出调查报告第五组角色转变亲身体验当家长的感觉,体会父母工作生活的辛苦.利用休息日的时间,当

10、一回家长,洗衣叠被、买菜做饭、清扫卫生、预决算开支等.写出T的收获和感想2、根据以上分组,利用一周的时间,开展实践活动,收集数据、材料.3、教师及班干部催促、检查各小组活动的汇报材料、各项数据.各小组确定汇报人员.活动过程、创设情境,引发话题播放录像?生命的诞生?,让学生了解妈妈十月怀胎的艰辛和痛苦.师：每个人的生命都是来之不易的,经过母亲的十月怀胎,一朝分娩,随着一声隙亮的啼哭声,一个新的生命诞生了.可是为了迎接这个新生命的到来,父母所付出的艰辛和痛苦却是无人能比的.小草有了泥土,嫩芽才会长大；花儿有了阳光,花蕾才会鲜艳；我们的成长离不开父母为我们付出的心血.就让我们怀着对父母的感谢之情来说

11、说在我们成长的道路中父母为我们所做的点滴吧！二、小组汇报各组派代表在班上汇报交流.展示本组的成果及统计图表.三、教师小结1、教师对各组汇报结果作充分的肯定和适当的评价：师：今天各小组的汇报各具特色,让我们再一次把热烈的掌声送给这些同学！听了同学们的调查报告和情况汇报,大家都真真切切地感受到父母对我们巨大的付出和神圣而伟大的爱.从一些同学发自肺腑的真情表白中,老师也看到了一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华.我为你们感到快乐！2、师：中华民族是拥有五千年文明史的礼仪之邦,古训云：“百善孝为先.意思是：感恩父母,孝敬长辈在各种美德中占第一位.在我国悠久的历史文化长河中,留下了许多感人的亲情故事、脍炙人口

12、的诗词佳句.在下一次的活动课上,让我们走进中华传统文化,用我们特有的方式来表达我们对父母的感谢之情吧！引出下一步活动主题一一谈古说今话感恩才艺展示课.四、制定下一步方案,讨论分组五、布置实践作业：要求各小组成员在组长的带着下,分工协作,利用一周的时间,按要求认真完成各项任务.下节课汇报.第三课时：谈古说今话感恩才艺展示课课前准备：1、在老师的引导下,学生经研究讨论,根据自己的爱好和特长,分为4个活动小组,并制定了活动任务及方案方法.分组情况如下：组次组名任务展示方法,一组“感恩诗文朗诵组通过网络等渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗歌、散文、名言警句诗文朗诵日二组“感谢亲恩故事组搜集、整理

13、中国古今传统感恩故事.讲故事放视频第三组“爱心永恒歌咏组选取脍炙人口的感恩歌曲.歌曲演唱第四组“真情回报演讲组准备“感恩父母内容的演讲材料演讲2、利用一周的时间,开展实践活动,收集整理材料,做好才艺表演的准备3、确定主持人及演员名单,编排活动程序.活动过程一、主持人开场白：甲：世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱.乙：世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱.甲：谁言寸草心,报得三春晖.无论我们走到哪里,不管我们有多大年纪,在父母心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子.我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露.乙：我们的父母,在我们落寞时,抚慰我们孤寂的心灵；在我们迷惘时,照亮我们茫茫的人生甲：

14、现在我宣布：滕北中学一一班谈古话今说感恩才艺展示活动正式开始,让我们用心去倾听我们的演员为我们真情演绎这世间最纯真的情,最伟大的爱！二、小组汇报表演1、“感恩诗文朗诵组,入情入境地吟咏?游子吟?、?感谢?等感恩诗文.2、“感谢亲恩故事组,声情并茂地讲述“黄香温席、“陈毅探母“二十四孝等感恩故事.帮助学生充分感受亲情的温馨,母爱和父爱的伟大.3、“爱心永恒歌咏组,载歌载舞地演绎?世上只有妈妈好?、?念亲恩?、?妈妈的吻?等感恩歌曲.4、“真情回报演讲组,通过激情洋溢的演讲,建议同学们拿出实际行动,感恩父母,报答养育之恩.三、教师小结师：一年365个日日夜夜,父母的爱与我们紧紧相随,我们的成长在父

15、母的眼里,我们的成功与失败在父母的言语中,我们的喜怒哀乐在父母的心里,那是一份是永远也抹不去的记忆.观看了以上同学的汇报演出,你有什么感想呢？你打算怎样做来报答父母的养育之恩呢?让我们拿出实际行动,用我们的一言一行,一举一动,来表达我们对父母的感谢之情,让“心存感恩,充满快乐活动深入到我们每一个同学的心中,渗透于我们每个人的行动中吧！四、学生交流具体做法.组织讨论,确定“心存感恩,充满快乐的具体活动方案.五、布置实践作业：1、给父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚；2、举行“感谢亲恩手抄报、黑板报评选,要求自由获取资料,独立安排版面,创造性地展示自己的审美情趣3、完成爱心家庭作业：(1)送父母一句温

16、馨的祝福；(2)赠送亲手制作的礼,如贺卡,围巾,感谢父母的书信等.(3)每天坚持做力所能及的家务：清扫卫生、叠被、洗碗、烧饭、洗衣物等第四课时：升华亲情,学会感恩(实施及汇报)课前准备：1、收集学生给父母父母捶捶背、打一盆水,洗一洗脚图片.2、由老师评选出关于感恩的优秀亲情作文假设干篇.3、收集整理学生的小制作作品.4、?感恩的心?中的手语视频活动过程；一、引言：经过一周时间的“心存感恩,充满快乐活动的开展,相信同学们一定有许多的感想,也一定有许多话语与同学们交流.让我们一起听听同学们的心声吧.二、组织学生展示、交流：1、学生代表汇报采取的感恩行动及表现我为妈妈按摩,妈妈的脸上露出了笑容我也来

17、自己拖地板2、局部学生朗诵自己写的“亲情作文见附学生作品3、展示自己的小制作,如生日贺卡,记录卡,小礼物等.学生制作贺卡学生的手抄报学生的记录卡学生的记录卡写亲情作文4一起学习?感恩的心?我们也会唱?感恩的心?学习?感恩的心?中的手语三、互动交流同学间自由发言,讨论,互相补充,形成一套完整、可行的感恩行动方案.四、存在问题让学生说出在感恩行动中遇到的问题和困惑.1、有的同学对一些礼貌语言羞于启齿,认为不好意思或太幼稚.2、有的同学的感恩行动未得到父母的理解,甚至受到冷嘲热讽,积极性受到打击.3、有些父母阻止学生干家务,还会说“就会浪费时间！、“你把学习搞好了就行了这就把孩子自发的感恩之心给扼杀

18、掉了.五、讨论下一步方案一一为了使活动取得良好、持久的效果,下一步对本次活动进行一次总结会一孝心延续.第五课时：孝心延续活动总结活动过程：一、教师总结前四阶段活动情况二、学生代表发言谈收获1、知识方面、水平方面2、家庭气氛的变化自己的变化、父母的变化三、齐唱?感恩的心?生：人的生命来之不易,生命是珍贵的,生命对于每个人只有一次.我们要珍惜父母给予我们的生命,要尊重生命,不虚度年华,认真过好每一天.让我们一起唱响一一?感恩的心?.四、提出建议一一“让孝心一直延续下去生：呀呀学语时母亲教会我第一句话；蹒跚学步时父亲搀扶我迈开人生第一步；淘气惹事时爸爸妈妈的宽容和教诲,这都是我们应该牢牢记住的画面.

19、单靠几节课的活动远远不能表达我们对父母的爱,那么,就让我们把爱延续到生活中的点点滴滴.在接下来的岁月里,每天至少为父母做一件事,用我们的行动来延续我们对父母的感恩之心吧！让我们向我们的父母及帮助过我们的所有人敬礼我们学会了感恩,向我们的父母及帮助过我们的所有人敬礼五、行动举措1、“感恩父母四个一：从最根本的做起,做到“每天向父母问一声好,每天为父母倒一杯茶,每天为父母夹一筷菜,每天帮父母捶一捶背.每个学生回家认真实施“四个一,班主任及时通过家长和学生了解“四个一的落实情况,从而鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好.2、在家中坚持做四件家务：清扫卫生、叠被、洗碗、洗自己的衣物.3、以后每年都给父母

20、过生日,赠送亲手制作的礼物,如爱心卡、条幅等并将自己最想对父母说的话写在爱心卡、条幅等礼物上.4、整理?心存感恩,充满快乐?活动的有关素材,收集活动成果,并编辑成册.活动的效果与收获：1、活动使队员滋长了热爱父母的情结.这一系列活动让孩子第一次这样深入地,细致地熟悉了自己的父母,体会到了父母真真切切的爱,让他们更加懂得了热爱生活,珍惜父母所给他们的一切,也是他们第一次正确熟悉自我.一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱,父母之恩.古人云：鸦有反哺之孝;德.如在送给父母的感恩卡上学生的感言有：羊有跪乳之恩.孩子们深深懂得了孝敬父母,珍惜父母之爱是作为新时代少年应有的美好品妈妈,我今天能健康、快

21、乐地成长,可以说全是您的功绩,要不是您,我就不会如此快乐.您知道吗？每当我失败时,第一个想到的就是您.您给了我莫大的鼓励,谢谢您！过宗琦同学您是我生活中最重要、最爱的人,您如细雨绵绵洒落在像种子一样正在发芽的我,又像一盏指路明灯指引我前进的道路,让我茁壮快乐地成长.张潇同学孝经世传自古今,父母情恩似海深.鸟兽尚知哺育恩,爹娘不敬敬何人.华诞同学通过感恩系列活动,家长眼中的孩子又有多少改变呢？有不少家长觉得孩子脾气好多了,变得孝顺了、懂事了,比以前主动并坚持做家务,关心和体谅父母,会说谢谢；有些家长表示孩子比以前有爱心了,知道体贴父母、孝敬父母,知道要感谢身边对自己付出过的人,一点点事也算；有些

22、家长感到孩子长大了,懂事了,对许多方面有了新的熟悉,能主动和父母谈心里话,孩子与自己更亲了；有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动,现在能积极参加,能主动与他人沟通交往,和同学增进了友谊.许多家长认为,通过感恩辅导活动,孩子说感谢的话多了,而且不是扭扭捏捏、应付了事,而是大大方方、发自内心地说出感恩的话.通过感恩系列活动,家庭关系也因之更融洽了,对于孩子们的感恩行动,家长是看在眼里,喜在眉梢,乐在心里.一股爱的暖流在家庭成员之间流淌.活动使队员滋长了热爱父母的情结.2、活动使队员感受到了传统美德的魅力.孩子们都说,感恩是个有魅力的词语.当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候,觉察人们脸上

23、的笑容特别真诚,周围的景致也特别美丽,自己的心里也特别舒畅.开展了感恩系列活动以后,餐桌上,多了一双感恩的筷子；问候里,多了一句感恩的声音；清茶中,多了一份亲情的甜蜜；欢笑中,感恩的真情在涌动.通过感恩系列活动,队员们触摸到了传统美德的内涵,感受到了传统美德的魅力所在.3、活动使队员的综合水平得到了提升.搜集诗文、故事,整理信息,交流讲演,设计手抄报、黑板报,学做家务一次次的活动,培养了学生的合作意识,增强了集体的凝聚力.队员在老师的引导下,始终是兴致勃勃的,当活动总结谈收获时,队员们一个个喜笑颜开,有的说自己最大的收获就是了解了父母,学会了感恩.有的说学会了如何上网查找、收集资料.有的说自己

24、变得爱看书报了.有的说自己会做了许多家务此外,队员们的交际水平、解决问题的水平也得到了提升.指导教师的总结与反思：下面我就谈谈由此次活动生发开去的一点感想：一、活动主题应来源于生活实际综合实践活动的主题应该来源于学生的生活实际,是学生关注周围生活及其整个世界时发现的自己感兴趣的问题.因此,在指导学生确定主题的过程中,要有意识地引导学生观察身边的人和事,关注周围的生活及现象,从而提出自己感兴趣又值得研究的问题,在充分尊重学生的兴趣、爱好和生活背景与生活经验的根底上,帮助学生进行取舍,确定活动的主题.只有这样确定的主题,才是学生乐意探究的,在开展活动的过程中学生才会有生活根底；也只有这样坚持下去,

25、不同年级、不同年段的学生才会呈现出不同领域中的丰富多彩的活动主题,教师的引导也才会使同一批学生在不同的年龄段关注不同领域的问题.实践证实,对学生进行“感恩父母辅导非常有必要,开展“感恩父母系列活动是有效可行的,值得在学校中推广.由于父母养育之恩是孩子感受最深的,因此我们更应让学生从感恩父母做起,通过感恩父母,进而推己及人,到达感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会、感恩祖国的目的.二、由浅尝辄止走向深度体验注重实践是综合实践活动课程的根本特征,但实践并不等于走过场,应该引导学生由浅尝辄止走向深度实践、深度体验.深度实践要求学生在活动过程中,真正理解实践的目的和意义,引导学生把各种实践活动的目标

26、细化、分解,并进行合理分工；把握各种不同实践方式的根本要求和操作要领,结合具体的活动情境,恰当地选择和利用活开工具和相关手段来完成活动的具体任务和目标.深度实践还要求教师注重引导学生对实践过程进行细致的记录和深刻的反思,每一阶段都进行适时的调控.需要反复实践的要屡次实践,需要更换实践方式的就要及时更换.只有这样及时总结和反思实践过程,才能使学生真正通过实践活动受益.那种为了活动而活动,或停留在外表上的热热闹闹,只能是一种低效的实践、盲目的实践.知恩、感恩是一个长期濡化的过程.今后,我们会继续总结经验,不断创新、拓展“感恩父母系列活动的内容与形式,并且在课后积极开展丰富多彩、富有成效的“感恩父母

27、实践活动,使感恩辅导不走过场或只留于形式,从而引导学生把感恩付诸实际行动,从一点一滴小事做起,在潜移默化中生成感恩之心,在感悟体验中激发感恩之情,在日积月累中形成感恩习惯,学会感恩父母、关爱父母、回报父母,学会大胆表达自己对父母的爱,共同构建和谐幸福的家庭,进而推己及人.三、广泛宣传,扩大影响家长是综合实践活动的重要教育资源.作为综合实践活动主体的学生在开展活动时,很多情况需要在课外校外进行,涉及有关平安,与人交往,策略指导等问题,需要得到家长支持.为了搞好“感恩父母综合实践系列活动,我们主要通过召开家长会、发家长信、填写活动意见问卷等途径,让家长了解学校开展“感恩父母班级辅导活动的目的和意义

28、,争取家长的支持和配合,并要求家长给孩子增加感恩的体验,多让孩子亲身体验付出和关爱等情感,对孩子自发的感恩想法、言行要多鼓励表扬,还要以身作那么,给孩子做个感恩典范,以强化孩子的感恩心.活动后许多家长也写回反馈意见给学校,反映孩子在家的进步和变化,可见,要搞好“感恩父母班级辅导活动,还有赖于家庭与学校同步协调,家长与教师携手合作,家校密切配合.那么,家长如何在家庭生活中培养孩子感恩父母呢？首先,家长要让孩子知道父母的养育之恩.俗话说“知恩图报,只有知道了父母对自己的付出和关爱,孩子才会产生感恩报恩的意识.如果孩子意识不到父母的付出,怎么可能产生感恩之心呢？第二,家长要让孩子亲身体验一下辛苦.多

29、吃苦,孩子才知道感恩.孩子光知道父母给我吃,给我用,如果体验不到关心和爱等情感,认为那就是父母的义务,是理所当然的,也不会产生感恩的心.家长要根据孩子的年龄,指导孩子承当一定数量的家务劳动,体验父母的辛劳.第三,家长应以身作那么,言传身教.家长应对自己的父母的付出表达感谢之情,经常说出自己最感谢的人或事,给孩子做个感恩典范.做父母的如果不敬不孝,不关心和感谢上一代人,孩子耳濡目染就会效仿父母的不良行为.当然,家长还应经常对孩子表达感恩,感恩孩子让自己有时机体会为人父母的幸福,感恩孩子给自己带来无限的快乐和希望.第四,对孩子感恩父母的想法、言行,家长要及时给予肯定、鼓励和表扬.许多孩子向父母表示

30、“您辛苦了的时候,父母往往说“你把学习搞好了就行了、“孩子你不用这样这就把孩子自发的感恩之心给扼杀掉了.家长要给孩子表达感恩、关爱父母、回报父母的时机,要乐于接受孩子的感恩、报恩、施恩,并不忘向孩子表示感谢.附学生作品：孝敬父母上星期我班开展了?感恩?综合实践活动,老师让同学们填了一张表,内容是调查我们对爸爸、妈妈的了解有多少.真惭愧,我竟连一道题也没有答上来.而妈妈却毫不犹豫地把有关我的问题一字不落的答出来.妈妈,您真实太伟大了！儿子真是不孝！孝敬父母是我们每个子女应该做的,孝敬父母也是回报与快乐.生育我们,培养我们的是父母是那么辛苦劳累,可以说是含辛茹苦.我就是一个很好的例子,从上学起,我

31、的成绩就不好,考全班倒数第几,那是家常便饭.妈妈看出我学习不认真,心里很着急.从那时起,妈妈就无论白天黑夜地陪我一起学习.有时我看到妈妈的眼球上爬满了血丝,就痛心地说：“妈妈您去休息吧！我自己会完成的我妈妈总是用那温和的声音说：“没事,妈妈还没老呢."我暗暗地下定决心,长大以后一定要报答伟大的母亲.古人说得好：滴水之恩应涌泉相报.那我们就更应回报生养我们的父母！周亮军感恩的心这次我班里开展?感恩?实践活动之后,我自己定了孝敬父母日每周日.这个星期日我想：帮妈妈和爸爸做点什么呢？妈妈常常做家务今天就由我来做吧！爸爸呢？他经常出去工作,我也帮不上忙.我开始发愁了,我沉思,哦！对了,作业本

32、,我可以把自己的成绩告诉他,我的成绩在学校里很好,不用他担忧.我把家务做完了,妈妈一点也不知道,由于她还在休息.等她醒后,我已经把事情做好了,妈妈看见家里很干净,快乐地瞟了我一眼,好似知道事我做的.接着,我把作业本放到爸爸的柜子里.晚上,我往窗缝里一瞧,啊！爸爸在看我的作业本,脸上露出了甜蜜的笑容.有一次,妈妈感冒了,头痛的不得了,躺在床上,不想动,急的我赶紧跑到大街上的药店里买了感冒药和消炎药,回到家里按药盒上的说明,让妈妈吃下去,并且让妈妈喝了很多水,然后给妈妈盖上被子,妈妈睡了半天起来以后,她的感冒好多了.三E灿报答这次母亲节,我用彩条纸给妈妈制作了10个不同款式的戒指和一只手镯及一串项链,妈妈收到后快乐的合不拢嘴.到我生日的时候,我一定要用我的压岁钱给妈妈买蛋糕或者点心以表达妈妈对我的养育之恩.在11岁生日时,我给妈妈买了一条大红色的丝巾,妈妈那冲动的眼泪一滴滴地落在她抱我亲我的脸上,在妈妈的心目中我是一个孝敬的孩子,而爸爸妈妈对我的爱要多于我对他们的爱,恩情深似大海.今后,我一定自强、自立、发奋向上,以优异的成绩报答父母的养育