专业培养方案(应用心理学

1、华南师范大学成人高等学历教育专业培养方案教学院系：心理学院 办学层次：专科专业：应用心理学(学前心理辅导与教育)专业代码:办学形式：函授教育开始使用的年级：2015级一、培养目标本专业主要培养适应我国学前教育发展需要，具有事业心、责任感和良好的职业道德，比较系统地掌握学前心理与学前教育的基础理论、专业知识和基本技能，主要从事幼儿心理辅导与幼儿心理健康教育的高素质专业人才。二、专业核心能力和就业面向核心能力：具有从事幼儿心理辅导和学前教育工作所必需的基础知识、专业理论和专业技能。就业面向：幼儿园、幼儿教育机构及相关部门。三、学制基本学制：3年弹性学习年限：2.5 6年四、专业培养方案的有关说明1

2、本专业培养方案总学分：101学分(含全部选修课和实践教学学分)毕业最低要求学分：96学分。2、毕业最低学分要求及课程体系学时与学分分配课程类别学分/学时占课程体系学分比例(%)公共课19/15219.8专业基础课30/24031.3专业必修课27/21628.1专业选修课(4选3)15/12015.6实践环节5/405.2合计96/7681003、 自学安排：函授教育每门课程安排自学时数为面授时数的2倍。4、本专业开设课程：按课程开设序号排列，每门课程中文名称后面括号注明英文名称。简明哲学原理(Concise Principle of Philosophy )公文写作(Writing of O

3、fficial Documents )大学英语(一)(College English I)大学英语(二)(College English n)计算机应用基础(Basic of Computer Application )教育学(Pedagogy)心理学(Psychology)教育心理学(Educational Psychology)人格心理学(Personality Psychology )学前心理学(Preschool Psychology)学前教育学(Preschool Pedagogy)幼儿认知发展与智能开发(Cog nitive Developme nt and Early Child

4、hood Educati on)幼儿创造力培养(Cultivation of Children' siCya幼儿行为观察与评估( Observation and Assessment of Children' s Behavior幼儿心理健康课程设计 (Course Design of Children' s Mental Health Education)幼儿常见问题行为与辅导(Childre n's behavior problems and Guida nee )特殊儿童心理与教育 (Mind and Education of Special Childr

5、en )幼儿游戏与心理辅导 (Children's Games and Psychological Counseling ) 幼儿绘画与心理辅导 (Children ' s Painting and Psychological Counseling) 幼儿音乐与心理辅导 (Children ' s Music and Psychological Counseling) 专业实习 (Professional Practice )5、专业课程简介教育学主要内容： 本课程主要介绍教育的基本要素、 教育与人和社会的发展、 教育目的、 教育规律、 教育原则、教师与学生、道德教育、

6、学校与家庭等内容，使学生理解基本的教育概念，树立 正确的教育思想，培养良好的教育素养。心理学 主要内容：本课程主要介绍心理学的研究对象、研究任务、研究方法及心理学的基本理论， 包括注意、感觉、知觉、记忆、思维、言语、需要、动机、意志、情绪和情感、个性等，旨 在使学生掌握心理学的基本原理，为之后的心理学课程学习打下基础。教育心理学主要内容： 本课程主要介绍教育心理学的基本概念、 各种学习理论的基本观点、 知识的 学习与教学、学习策略、学习迁移、学习动机等内容。通过本课程的学习，使学生充分把握 教育心理学的基本概念、 重要原理和理论； 形成良好的教育心理学系统知识结构； 掌握教育 心理学的主要研究

7、方法；具备对常见教育心理现象进行理解、分析和研究的能力。人格心理学主要内容： 本课程既介绍人格心理学的研究对象、 研究体系、 研究途径、各种人格理论等基 本理论问题，又探讨人格与智力、人格与幸福、人格的培养与矫正等实践问题，旨在使学生 系统掌握人格心理学的理论知识， 并能够将理论和实践相结合， 了解完善人格的途径， 提高 自己对他人和对自己的认识和调控能力。学前心理学主要内容： 本课程旨在让学生了解学前儿童心理发展的一般过程及其影响因素， 掌握学 前儿童身体发展、 认知发展、 心理社会性发展的一般特点， 初步形成运用学前心理学知识去 分析和解决在学前教育过程中所遇到的实际问题的能力。学前教育学

8、主要内容： 本课程旨在让学生掌握学前教育的基本理论和常用方法， 学会用所学的理论知识 观察、 分析幼儿行为和教学过程；树立正确的学前教师观、教育观，提高学生学前教育的理 论水平和实践能力。幼儿认知发展与智能开发主要内容： 本课程主要介绍幼儿认知发展的基本理论， 幼儿认知发展的水平、 特点和发展规 律，以及幼儿智能开发的各种理论。 通过教学使学生能够结合幼儿认知发展的规律， 使用科 学有效的训练方法， 激发幼儿多方面的潜力， 促进幼儿的智能开发， 提高幼儿的认知水平和 智能水平。幼儿创造力培养主要内容： 本课程主要内容包括创造力的相关概念、 影响幼儿创造力发展的因素、 培养 幼儿创造力的途径和方

9、法等，使学生通过本课程的学习,能够结合幼儿身心特点，从幼儿的实际出发，顺应幼儿的本性，激发幼儿的创造动机，开发幼儿的创造潜能。幼儿行为观察与评估主要内容： 本课程主要介绍行为观察的概念、 观察的目的、观察的步骤、各种观察方法 以及如何应用行为观察来对幼儿进行评估。 通过课堂讲授及大量案例分析使学生了解各种行为观察法的特点及其优劣， 掌握行为观察法的具体实施技术及对幼儿行为进行评估的相关技 能。幼儿心理健康课程设计主要内容： 本课程通过理论阐述并结合课例分析， 使学生掌握如何确定幼儿心理健康课程的 教学目标、 设置课程的教学内容、选择合适的教学方法、 安排适当的教学流程，能够初步运 用心理健康教

10、育的理论和技巧进行主题单元设计， 能够根据幼儿的不同特点和课程的不同主 题独立完成设计并组织实施，能够对幼儿心理健康课程进行评估。幼儿常见问题行为与辅导主要内容： 本课程主要介绍问题行为的界定和类型， 幼儿常见问题行为的症状与表现， 通过案例分析的教学形式使学生在全面了解幼儿常见问题行为的基础上， 较好地掌握对幼儿 问题行为进行识别、干预、矫治的有效方法。特殊儿童心理与教育主要内容： 本课程旨在使学生掌握特殊儿童的一般概念和不同类型， 了解智力障碍、 多动症、 自闭症、 阿斯伯格综合症等特殊儿童的身心发展特点， 掌握特殊儿童的教育规律及常用的教 育干预方法，促进学生对特殊儿童的理解和关爱，提高

11、学生的教育实践能力。幼儿游戏与心理辅导主要内容： 本课程主要介绍幼儿游戏的理论与技术、 幼儿游戏发生发展特点与指导， 儿童游 戏疗法的心理辅导活动设计、 游戏疗法的辅助工具。 通过本课程的学习使学生了解游戏对幼 儿心理发展的影响与作用，掌握通过游戏维护幼儿心理健康或者对幼儿进行心理辅导的方 法，从而促进幼儿身心健康发展。幼儿绘画与心理辅导 主要内容： 本课程主要介绍幼儿绘画的方法、 影响幼儿绘画的因素、 幼儿绘画中的情感表达、 幼儿绘画中的人际关系特征， 幼儿绘画中的身体和精神特征等。 通过本课程的学习使学生掌 握幼儿绘画在心理辅导当中的应用， 并学会如何通过对幼儿绘画的解读去了解幼儿的成长和

12、 发展状况， 了解幼儿对自我及家庭的认识， 从而帮助幼儿解决在情感与人际关系等方面的困 扰和问题。原理及特征， 旨在使学生了解 调适幼儿的不良情绪及培养 开发创新思维和培养创新能力幼儿音乐与心理辅导主要内容： 本课程主要介绍音乐在幼儿心理辅导的中的作用、 在幼儿心理辅导当中如何利用音乐去改善幼儿常见的心理问题、 幼儿的健康情感， 消除人际适应障碍， 培养幼儿的协作精神，五、课程设置及教学进程表（见附表）4 4/ 6课 程 类 别序 号课程代码课程名称学分计划学时考核形式先 修 课 程各学期学分备 注总学时讲 授实 验 及 实 习考 试考 查第一学年第二学年第三学年四五六公共课1简明哲学原理3242432公文写作3242433大学英语（一）5404054大学英语（二）54040355计算机应用基 础324243小计19000专 业 基 础 课6心理学5404057教育学5404058教育心理学5404059人格心理学54040510学前心理学54040511学前教育学540405小计3010000专 业 必 修 课12幼儿认知发展 与智能开发54040513幼儿创造力培 养54040514幼儿行为观察 与评估540328515幼儿心理健康 教育课程设计6483612616幼儿常见问题 行为与辅导64