人教版语文七年级(上)《化石吟》课件

1、沧沧 海海 桑桑 田田远远 古古 洪洪 荒荒物物 换换 星星 移移什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。二是帮助确定地层的年代。 1.动动物的物的尸体尸体沉入海底沉入海底,慢慢被沉慢慢被沉积积物覆埋物覆埋 2.较较低低层层的沉的沉积积

2、岩岩变变成化成化石石,动动物物遗体遗体也硬化成化也硬化成化石石3.岩石受到岩石受到侵蚀侵蚀4.化石暴露出地表化石暴露出地表 科学家们通过研究这些化石，从科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。的生物世界。化石吟是一首科学科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。1、整体感知、整体感知（3）用简洁的语言概括本诗的主要内容。）用简洁的语言概

3、括本诗的主要内容。（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？）本诗表达了作者怎样的思想感情？（2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 诗歌分为三层：第一层：（诗歌分为三层：第一层：（12节）通过发问，引发联想；节）通过发问，引发联想；第二层：（第二层：（36节）具体抒写，无限遐思；节）具体抒写，无限遐思；第三层：第三层：(7节节)回应发问，照应开头。回应发问，照应开头。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

4、 第一节诗中运用连续问句有什么第一节诗中运用连续问句有什么好处？好处？ 明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。神话。精读出真知：精读出真知：研读研读36节，思考下列问题。节，思考下列问题。1、“你把我的思绪引向远古你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？一句在全诗中起什么作用？ 本节中本节中“你你”具体指代什么？具体指代什么？能否改成能否改成“他他”，

5、为什么？，为什么？ 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？明确：古代的生物虽已死亡，明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供为科学家研究生物进化提供了必要的条

6、件。了必要的条件。第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？ 明确：不是写人。这一节中作者的明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹刻下道道皱纹”写的是化石，这写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱

7、纹，不正真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？是地球古生物的档案吗？ 第6节： 叹服大自然叹服大自然的高妙和神奇的高妙和神奇高明的魔法师，高明的魔法师，卓越的雕刻家。卓越的雕刻家。人类可能会进化成什么？人类可能会进化成什么？布置作业：1、词语抄写2、完成一课一练3、想像除了课文所说 的以外，“沉睡了千年的石头” 还会说些什么话？ 鱼化石鱼化石 动作多么活泼，动作多么活泼， 精力多么旺盛，在浪精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；花里跳跃，在大海里浮沉； 不幸遇到火山不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，

8、地质勘察队员在进了灰尘；过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。当死亡没有来临，把能量发挥干净。发问想象发问想象 遐思飞扬遐

9、思飞扬 回答呼应回答呼应（12节）节） （36节）节） (7节节)神奇景色神奇景色 人类伟大人类伟大 赞美科学赞美科学全诗结构全诗结构首尾呼应首尾呼应特点特点: 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。裹藏、骸骨、乌有、裹藏、骸骨、乌有、远古、奇幻、葱茏、

10、远古、奇幻、葱茏、潜行、叹服、造物主、潜行、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移海枯石烂、日转星移找出诗人赞美化石的句子，用概括的语言 说说诗人赞美化石的原因。猛犸象猛犸象鱼类的进化 鱼类，是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现，标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颌，所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时，各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。 诗歌

11、，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学的基础上的，这是不同于一般诗的地方。在诵读中去感受和品味。1恐龙 恐龙是指古代爬行动物中的两大类，一类叫蜥龙类，另一类叫鸟龙类。“恐龙”一词的原来意思是：“恐怖的蜥蜴”。因为初期发现和记述的这些爬行动物个体都比较巨大，看上去有点“恐怖”。其实，现在知道，恐龙有大有小，大的体长数十米，小的体长不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陆地上或沼泽附近。两亿多年前，恐龙这一奇特的生命曾经是地球上高傲的主人。它

12、们生存了上亿年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍及世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽、行动敏捷的食肉恐龙美颌龙，脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量最大的腕龙等恐龙家族之最： 最聪明的恐龙有：伤齿龙美颌龙空尾龙 跑得最快的恐龙有：鸸鹋龙似鸡龙棱齿龙 体重最重的恐龙有：震龙腕龙虚幻龙 脖子最长的恐龙有：马门溪龙长颈巨龙梁龙 最凶猛的恐龙有：巨龙霸王龙跃龙 食量最大的恐龙有：腕龙虚幻龙达玛拉龙 尾巴最为强劲的恐龙有：甲龙蜀龙梁龙 吼声最大的恐龙有：拟栉龙巨龙美颌龙 2 2猛犸猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人