小学一年级语文课件：《骑牛比赛》

1、小学一年级语文课件： 骑牛比赛 小学一年级语文课件篇一： 骑牛比赛 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课 8 个生字，两条绿线内的 10 个字只认识不写。 认识 1 个多音字。认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦、 经得起摔打，才能学到真本领。 教学重点： 学会本课 10个生字，理解由生字组成的词语。认识 1 个多音字， 认识 1 个偏旁。 教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，懂得高超的技艺是经过长期艰 苦努力才能得到的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。 教学准备： 课文插图、生字词语卡

2、片、课文录音、小黑板 教学过程： （一） 学习第一自然段。 1. 第一自然段就一句话， 你想读好这句句子， 应该抓住哪个词语 ? （让学生抓住“特别”一词， 来体会人们对骑牛比赛“喜爱”的程 度，也知道骑牛比赛在当地的盛行程度 ） 2. 指导朗读，把这喜爱之情读出来。 （二） 学习课文第二段 1. 自由朗读第二自然段，想一想，从哪些地方可以看出南美洲人 特别爱看骑牛比赛 ?（ 挤满了人兴致勃勃 ） 2. 出示挂图：你看，骑牛比赛开始了，人们怎么骑牛的 ? （1） 相机出示第二句句子 好几个骑手骑在野性大发的公牛背上， 只有两三秒钟就摔了下来。 引导学生想象，感受激烈争斗的场面。理解“野性大发”

3、、“两 三秒钟”。 指导读好这句话，抓住“野性大发”、“两三秒钟”。 （2） 出示第三句句子： 只有一个骑手技艺高超， 尽管公牛疯狂地上 下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。 你看，这头牛肯让人骑吗？从哪里看出来?（疯狂、上下蹦跳）那 这位骑手摔下来了吗从 ?这句句子里你感受到了什么 ? （ 指名回答 ） 师小结：的确，不管是看他自己骑牛的情况，还是拿 他跟别人比， 我们都会发现他的技艺很不一般， 这就是“技艺高超”。 这个人的技艺为什么这么棒呢 你从哪儿看出这个骑手的技艺非常高超 ？找找相关的句子。 交流：（a）这是一只野性大发的公牛，它疯狂地上下蹦跳一一骑手 牢牢骑在牛背上。 （b） 别人摔下

4、来骑手牢牢骑在牛背上。 4. 指导有感情地齐读这一段后，感受当时热烈的场面。 （三） 学习第三自然段。 1. 师范读第三自然段，说说你听懂些什么 ? （ 小姑娘在献花，并问骑手怎么不会从牛背上摔下来 ） 2. 那么这个骑手是怎样回答小姑娘的 ?（指名读骑手的话 ） 3. 交流这句话是什么意思 ?从哪些词语你明白 ?（师指导：上千次 ） 师总结：这位骑手是因为长期刻苦锻炼出来的。 4. 看了骑手的表演，听了骑手的话，你明白了什么 ?讨论后交流。 （四） 、作业 1. 把这个故事讲给自己的父母听。 2. 想想你今后遇到困难的时候该怎么做 ? 小学一年级语文课件篇二： 骑牛比赛 教学目标： 1、学会

5、本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 教学重点： 理解骑手说的话。 教学难点： 懂得只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。 教学准备： 教学软件 生字卡片 教学时间： 三课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、初读课文，了解课文的大意。 教学重点： 初读课文。 教学难点： 学习本课生字。 教学准备： 教学软件 生字卡片 教学过程： （ 一 ） 揭示课题 1、板书课题：骑牛比赛 指名读，领读。 2、简介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。 （二） 初读课文 1、提出要求 轻

6、轻读全文，读后仔细看两幅图，说出它们的意思。 2、自由读课文， 要求 (1) 画出带有生字的词语，圈出生字，借助拼音读准生字。 (2) 读通课文，着重读好长句子。 (3) 标出自然段序号，想一想各自然段的内容。 3、检查自读情况。 (1) 出示生字词，自主认读，指名认读。 (带上拼音 ) 特别观看技艺热烈一束这位南美洲 兴致勃勃只有高超尽管掌声献上曾经 (2) 自主学习，交流记住生字的办法。 (3) 自主学习词义。哪些词语的意思已经懂了，互相交流。 (4) 指名朗读课文。 重点检查生字词的读音。 指导读好长句子。 好几个骑手 / 骑在野性大发的 /公牛背上，只两三秒钟 / 就摔了下 来。 只有

7、一个骑手 / 技艺高超，尽管公牛 /疯狂地上下蹦跳，他还是牢 牢地/ 骑在牛背上。 说说各自然段的内容。 第一自然段写南美洲人特别爱看骑牛比赛。 第二自然段写一次骑牛比赛的情况。 第三自然段写一位姑娘和一位技术高超的骑手的对话。 (三) 布置作业 1、练写生字词。 2、正确、流利地朗读课文。 第二课时 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，懂得要有高超本领， 必须经过长期刻苦的努力。 教学重难点： 使学生懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。 教学准备： 教学软件 教学过程： (一) 复习检查 1、认读生字卡片。 2、读第二自然段中的句子。 (二) 讲读课文 1、出示

8、练习题，学生自主学习。 (1) 口头填空。 南美洲人 () 爱看骑牛比赛。一天，赛场周围 () 了人，大家在 () 地 观看比赛。 (2) 想一想：什么叫“技艺高超” ?从什么地方我们可以看出这位 骑手技艺高超 ?他为什么会技艺高超 ? 2、自由读课文，读后互相介绍“读懂了什么” 3、检查自读情况。 (1) 指名口头填空。 我们从什么地方可以看出南美洲的人特别爱看骑牛比赛 ? (2) 第二自然段一共几句话 ?各写什么 ? (3) 问：哪些句子写一位骑手技艺高超 ?请朗读有关的句子。 (4) 小姑娘向技术高超的骑手献上花并且问他为什么没摔下来的 时候，骑手回答的话是什么意思 ? (5) 骑手的话

9、告诉我们一个什么道理 ? 4、朗读课文。 (三) 布置作业 1、小姑娘给一位骑手献上一束鲜花。 小姑娘给一个骑手献上一枝鲜花。 全场响起了掌声。 全场响起了热烈的掌声。 大家观看比赛。 大家在兴致勃勃地观看比赛。 2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。 第三课时 教学过程： (一) 复习检查 1、读生字词。 2、比赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来 ? 3、“曾经从牛背上摔下来上千次”是什么意思 ? （二） 朗读指导 1、各自练习朗读课文，重点注意读好轻声。互相检查，纠正 2、讨论：在一般情况下，哪些地方应该读轻声 ? 3、自主朗读，继续体会轻声。 4、指名朗读课文。 （三） 写字指导 束：独体字，竖写在竖中线上。 观：左高右低。 技、位：左窄右宽。