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文档简介

1、小高效课堂语文年级：一年级班次：14导学案（2014 上）编号：科目语文主备人毛海纯复核人使用人课型课时安排课题18四个太阳1.感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美。学习目标2.培养学生善于思考、善于创造、善于表达的能力,提高学生审美情趣。导学过程二次备课执八、读课题, 生提疑问带问题读课文自 主 学 习 与 探 究（一）说话（利用图片，激发兴趣，练习说话，建立思维联系。）1. 师生共同欣赏收集的四季的图片，从美景中引导学生回顾课文内容，思考：小 作者画岀的四个太阳都是什么样的？他为什么要这样画呢？2. 岀示准备的放大的插图，引导学生结合插图进行说话练习。3. 组内交流，练习说

2、话。（充分利用学生对美好事物的喜爱之情，结合他们对课文内容的掌握，适时地引 导学生借助画面，用自己的语言表达文章内容。促进语言内化，提高表达能力，增进对课文内 容的理解。）朗读（抓住词句，诵读研究，理解课文。）以学定教，学生喜欢哪段，就指导学生学习哪段。绿绿的太阳 说说炎热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体会它所带来的清 凉，指导朗读。抓住“挂”字让学生做动作体会。引导学生用“街道”说一个句子。金黄的太阳 想像秋日果园的景象，引导思考秋天都有什么成熟了，味道如 何？表演或用自己的话描述“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。红红的太阳-说说“漫天飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会它带来的温 暖。多彩的太阳-联系画面，描述春景，感悟想像之美，指导有感情地引读、赛 读、齐读。自由画太阳，练习填空，促进个性表现二次备课展 示 提 升 与 达 标 检 测1. 你想画一个太阳吗？利用你准备的材料，画一个自己喜欢的太阳，想一想，你 为什么要这么画？（教师播放音乐种太阳）同时岀示：我画了一个（）的太阳，献给（）。因为（）。2. 展示作品，引导学生按上面句子的形式练习说话，组织学生互相评价，发表自 己的想法和意见。（配乐画画，表达交流，把美术、音乐和语文学科有机结合起来，强化理解，训 练了学生的表达能力，促进学生个性的发展，以及情感、态度、价值的良好构建。）三、背诵（升华理解，促进语言积累。）1

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