八圩乡校本研修计划模板

1、八圩瑶族乡中心小学校本研修计划根据广西自治区教育厅关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工 程的通知（桂教师培201417 号）、关于做好 2016 年“国培计划”和“区 培计划”项目改革工作的通知（桂教师范20167 号）和河池市教育局关 于印发河池市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案的通知（河教发2016 176 号）、河池市教育局关于中国教师研修网组织实施河池市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的通知（河教发2016 177 号）等文件精神，以全面提升我乡各校教师信息技术应用能力、学科教学能力和 专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信

2、息技术与 教育教学深度融合为重点，通过组织教师信息技术应用能力提升全员培训，提高广大教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理 论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我乡小学教育教 学质量的稳步提升。结合我乡小学各校实际情况，特制定校本研修计划如下：一、基本情况分析就信息技术与课程整合的应用现状来看， 确实还存在很大的问题，很多教师 并未领会新课程标准的思想，他们认为将信息技术运用于教学就是在教学中使用 多媒体或者计算机辅助的形式进行课程讲授， 信息技术就是一个辅助教学的简单 工具。

3、并且很多年龄较大的教师，特别是 40 岁以上的非信息技术教师，已有了 自己固定的思维模式与教学模式，想要改变他们的教学习惯，还是有很大难度的。 目前，我乡 5%勺教师在课堂中经常使用现代远程教育资源， 20%勺教师偶尔使用，70%勺教师从未使用； 30%勺教师会制作简单的 PPT课件，70%勺教师不会；大部 分教师在应用资源时需要信息技术人员的帮助， 尤其是年龄较大的教师这种情况 更为突出，而且资源的应用水平较低，基本上以照搬和模仿为主，能将获取的资 源与自己的教学进行深度整合的教师很少， 大部分学校没有形成适合本校的教学 应用模式；有 35%勺教师会用 WOR 和 WPSfc 字处理软件制作

4、文档，20%勺教师会 用EXCEL 或金山表格；有 30%勺教师从未操作过计算机，我乡教师信息技术能力 提升任务艰巨。二、研修目标总体目标：1.通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进各校的基础教育课程改 革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课 堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。2.提升信息技术融入课堂教学能力：通过技术支持的实践分享课（含技术支 持的教学设计、教学实施、教学评价和教学反思）活动，充分调动教师在课堂教 学中应用信息技术的积极性和创造性，帮助

5、教师总结凝练信息技术与课堂教学融 合的优秀案例和创新模式，优化课堂教学。具体目标：（一） 加强理论学习，更新观念，改革课堂教学。1.认真研读学科课程标准，通过本次研修活动，组织教师针对新课程标准各 阶段目标和各学段现行教材进行深入、 细致的专题性研究，进一步革新教师的教 育理念。2.合理利用好信息技术开展课堂教学的研究， 转换教师角色，彻底改变教师 灌注式教师方法，树立以学生为主体，教师为主导的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主 探索与合作交流的学习方式，树立学好数学的信心，提高学生的创新意识。（二） 做好学校的常规管理，扎实各项工作

6、，提高教学质量。1.每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向 40 分钟要质量。深入、扎实 开展校本教研活动，要把校本教研活动与课堂教学有机的整合起来； 以校本教研 活动促课堂教学，立足学校本身特色抓教学，努力提高课堂教学的效率。2.教师要认真执行教学五认真，精心设计作业，开创作业特色，追求学生作 业的规范整洁、科学实效。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时 地订正作业，对学困生、潜能生要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。 使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。三、研修对象全乡 58 岁以下 141 名教师，其中语文教师 76 人，数学教师 58 人，体育教 师

7、 4 人，英语教师 3 人。四、校本研修的内容阶段角色任务第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养2016.10.25-11.25学员1.登录、熟悉培训平台2. 完善个人信息3. 登录看课、参与活动4.根据学科撰写个人研修计 划教务处（或教导处）1.创建学科协作组，并引导本校学科教师加入2. 制疋学科校本研修计划第二阶段 运用技术工具 开展教学设计11.26-12.25学员1.看课、参与活动2.应用信息技术开展教学设 计教务处（或教导处）1.完成个人阶段网络研修2.组织教师开展线下教学设 计第三阶段 应用技术工具 创新教学活动12.26-2017.1.25学员1.看课、参与活动2.应用PPT课件开

8、展创新教 学活动教务处（或教导处）1.完成个人阶段网络研修2.组织教师开展线下教学实 践第四阶段 应用技术工具 优化教学评价1.26-2.25学员1.看课、参与活动2. 参与优化教学评价活动教务处（或教导处）1.完成个人阶段网络研修2.组织教师开展线下教学评 价活动第五阶段借力混合研修优化个人教学学员1.看课、参与活动2. 开展应用信息技术教学反思，优化个人教学2.26-4.25教务处（或教导处）1.完成个人阶段网络研修2. 整理教师反思，汇总3. 完成校本研修总结五、保障措施为使广大教师充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要 意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解

9、学校硬件设备、教师 信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。1.2016 年 10 月 27 日前开展乡级骨干培训；2.2016 年 10 月 31 日前以校为单位开展校级培训。提升工程领导小组组长：陈正斌（中心小学校长）副组长：莫献春（中心小学副校长）成 员：廖庆朝 韦明学 韩克芳 赵泽勇 唐艳荣 申亮策 廖克勇 符丽霞黎艳梅陈应俅郁华星韦佳庆玉昌茂蒙桂平宁显荣六、考核评优标准项目 评分优秀良好合格基本合格备注看课每阶段前 5日 内完成记 10 分每阶段前 10 日内完成记 8 分每阶段前 20 日内完成记 6 分每阶段在规定时间完成记 5 分五个阶段共计最高 50 分作业完成情况每阶段前 5 日内较好完成记 10 分每阶段前 10 日内较好完 成记 8 分每阶段前 20 日内完成记 6 分每阶段在规定时间完成记 5 分有网络研修作业最高 20 分参加活动研讨情况每阶段前 5 日内较好完成记 6 分每阶段前 10