嘉定初4保护和合理利用水资源

1、活动主题：保护和合理利用水资源设计者：上海市嘉定区徐行中学 苏海萍一、教学课题自然资源的利用和保护六年级第二学期4.3二、活动背景教师将这一活动设计为新课自然资源的利用和保护的第二个学习活动。通过第一个活动“家庭问卷调查”，学生已经认识到家乡周围的自然资源正在日益遭到破坏，数量急剧下降。但是自然资源种类较多，教师以生活中随处可见且易遭浪费的水资源为突破口，组织学生开展交流讨论，总结归纳出节约用水的好方法并制作宣传海报。三、活动目的1、 落实本课教学重点，使学生树立正确的资源观。2、 进一步提高学生阅读地图，选取分析地理信息的能力。3、 训练学生对地理图表的分析归纳能力，培养团队合作精神。四、活

2、动要求全班总人数24人，分成4个大组，假设干个小组2人一组，每组确定组长和记录员。1、阅读徐行地区水资源图，了解家乡主要河流的名称及其河流受污染情况。【实践感受1】学生对于自己家乡的河流很熟悉，教学中引入这一内容目的在于为学生即将开展的家庭节水方案讨论打下伏笔，让学生明白家乡的水资源紧缺，只有每个家庭都节约了，才能确保家乡的河流水质。自然树立起节约用水、保护谁资源的意识。 2、由每个组员根据自己家庭7天的用水量调查，交流7天内家庭用水量最大的三项活动。3、根据组员各自观察到的家庭日常用水量以及对家庭用水活动最大的几项统计计算的结果，讨论哪三项活动通过改变使用方式可以节约用水。4、制定小组的节约

3、用水方案。5、由小组成员结合世博会的召开共同绘制一幅节约用水的宣传小海报。组长负责给小组每位成员安排分工，进行总体组织和协调，带领组员共同完成交流、讨论、绘制任务。交流活动中大组中每位组员交流自己家庭7天用水量调查情况和用水活动最大的几项。每个小组根据数据总结出三项活动通过改变使用方式可以节约用水并定出节水方案，由记录人负责根据组员交流讨论结果填写活动记录表。绘制海报活动中由一位组员根据大家的讨论绘制草稿图案，3人涂色，2人书写口号。【实践感受2】世博会宣传广泛深入，绘制时教师要求与世博会紧密联系，学生把这一要素融合得很自然。尤其在口号中表达得更突出。如：办好世博、清洁城市、笑迎四方宾客。五、

4、活动记录表附件一：家庭问卷第 组 组长 组员 1、 你家居住地周围的自然资源在你爷爷十三、四岁的时候是什么样子的？2、 在你爸爸十三、四岁的时候是什么样子的？3、 现在是什么样子？4、从这个小调查的结果中。你得到了什么结论？【实践感受3】这一活动是第一个活动，无论是本地学生还是外地学生问卷的结果大致雷同，更让学生感受到了保护自然资源不分地域与时间。附件二：数据表1：家中有水表的同学需要进行以下观察和记录。水表的读数1调查开始的第一天早上： 水表的读数27天后临睡前： 日期年 月 日 星期 用水活动名称全家人一天的用水量升处理废水的方法附件三：数据表2：每个组员的家庭用水情况家庭人口数调查时间年

5、 月 日至 年 月 日用水来源自来水、井水、河水、其他请注明 7天内家庭用水量最大的三项活动全家人7天三项最大用水量升是否重复利用附件四：数据表3：我们的节约用水计划小组成员最好的节约用水方法123我们的节约用水方案：六、活动说明1、 整体设计（1） 根据教学重点设计活动主题保护和合理利用水资源。（2） 细化活动内容，明确活动任务。教师将“保护和合理利用水资源”分为三个阶段。（3） 相关数据表格经过一定的整理筛选后交给学校科技组学校是上海市科技教育特色示范校作为环保教育活动的材料，环保宣传海报张贴在班级的学习园地里作为学生开展环保教育的成果展示。2、 活动素材（1） 每个组员家庭问卷、数据表1、2。（2） 每个小组一张数据表3、一张空白A3纸、一支勾线笔和一盒油画棒。3、 细节把握PPT文字提示：1根据任务要求进行交流讨论。2每个组员都进行了调查，积极参与。3制作宣传海报需注意图文结合、有响亮的口号。4、 小结提升学生通过活动基本总结出如：淘米水用于浇花、抽水马桶中放入装满500ml水的饮料瓶、洗衣服水用于拖地板等节约用水方法，也树