小学数学人教2011课标版一年级《七巧板》教学设计_第1页
小学数学人教2011课标版一年级《七巧板》教学设计_第2页
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文档简介

1、1七巧板教学设计教学目标：知识与技能：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形， 进一步熟悉学过的平面图形。2、使学生进一步了解平面几何图形的特 征。过程与方法：1、通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能 力，发展学生实际操作能力。情感、态度与价值观：1、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与 同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意 识。2、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。学情分析：本节课的教学对象是古浮小学学生，本班共有学生54名.本节课是 让学生通过活动加深对已认识的图形的再认识，是有

2、意 识地，有目的 地运用所学的图形的特征，培养发展学生的空间观念，又由于相当一部 分学生的年龄过小，这一部分内容对低年级学生来说有一定的难度。重点难点：重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。 难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学过程一、激情导入 师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师就带你们一起去认识一种玩具好不好？你们知道是什么吗？它有一个好听的名字“七 巧板”（板书）。生跟师一起齐读一遍课题。21、欣赏由七巧板拼成的漂亮图片。师：下面我们大家一起来欣赏一 下这些美丽的图案吧， 它们都是由七巧板组成的。 （欣赏几幅由七巧板拼 成的漂亮图片。通过多媒体课件上图

3、片的欣赏，激发学生对七巧板的喜 爱之情。）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史。师：亲爱的小朋友，今天老 师要给大家介绍有关七巧板的知识你知道吗？七巧板也叫“七巧图” ， 是我国古代的一种图形游戏，在我国一千年前就有。19世纪初，流传到 西方，引起人们的广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板” 。 由于七巧板拼出的图案变化万千，在开发智力的同时又可以愉悦身心， 所以一直流传至今。二、探索交流（一）认识七巧板1、（出示课件）认识七巧板。 同学们，你们想不想知道七巧板是由几块图形组成的呢？请同学们 仔细的观察，通过你的观察，把活动一的第1小题填好，看谁观察得又 仔细而且填得都对。（师读课件上的活动要求）请一个小组的同学到讲台上汇报填空情况。教师即时给予鼓励。2、分一分，比一比。师：请同学们动手将七巧板的七块图形进行分类。 （生有难度时，师 点拨：按图形形状分类）你是怎么分的？（请小组内的学生上台展示分法）师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比， 你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有 一块中等的三角形。三、动手操作3拼图形。同学们，下面我们就用同学们自己的七巧板，来拼三角形，看谁最聪明，拼出的三角形最多。 （师：读活动二的要求） 请几个小组的同学到展示台展示

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