小学数学人教2011课标版一年级100以内数的组成-数数

1、100以内数的认识教学设计【教学内容】人教版一年级数学下册第四单元100100 以内数的认识第 33333535 页的内容。【教学目标】1 1、 通过让学生数数量是 100100 的物体，使学生学会手口一致地数 数，初步了解 100100 以内数的顺序，从整体上感受 100100 的大小。2 2、 从直观，无结构的学具到直观有结构的学具，使学生充分体 会十进制计数法，加深学生对计数单位“一（个） ”“十”的认识，并 认识新的计数单位“百”。3 3、 注重学生的经验，在数数的过程中突破数数的难点“拐 弯数”。4 4、 与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服 务于生活。【教学重点】

2、建立 100100 以内数的概念，正确数出 100100 以内的数。【教学难点】 数数时对“拐弯数”要重点指导。【教学过程】一、视频激趣引入师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，他说他想跟最 聪明、表现最棒的同学交朋友，而且他还给大家带来了礼物。想得到 他的礼物吗？得到礼物可没那么简单呀！ 我们先来认识这位朋友， 看 他带来了什么礼物？（观看视频）聪聪带来了多少颗花生呢？ 100100，同学们可真了不 起，还认识 100100，今天这节课老师就和大家一起来认识 100100 以内的数。（板书课题： 100100 以内数的认识）二实践探究新知1 1、估一估师：老师也给同学们带来了礼物，你们

3、看这有一些糖果，你能 不能猜一猜这些糖果有多少颗呢？生：我猜有 1010 颗,20,20 颗.师：现在呀老师想知道哪个同学猜的最准确， 你们说我应该怎么 办呢？生：你可以用数一数的办法。师：喔！他说可以用数一数的办法，你们同意吗？那下面请同学 们跟着老师一起数一数。师：一共有多少颗？ （2020 颗）刚才哪位同学猜的最接近呢？喔， 是你呀！大家用掌声表示祝贺，真不错。师：这些糖果原来有 2020 颗，那么现在呢老师这还有一盒糖果， 如果我把这些和刚才咱们数出的 2020 颗糖果放在一块，现在你们再猜 一猜，它大约有多少颗呢？生：我猜比 2020 多得多，有 9090 多颗。 （恩，挺有道理的。

4、） 生：我猜有 100100 颗 .2 2、在数数中理解数，突破数数难点 师：同学们都能根据自己的经验来估计这盒糖果的个数。 到底谁估的比较接近呢， 为了准确知道这些糖果有多少颗咱们还是得用数一 数的办法。好，谁能接着 2020 往后数呢？生：数到 2929。师：停！ 2929 颗如果再加一颗是多少呢？谁能接着三十往后数？.3939 再添一颗是多少呢？谁能接着 4040 往后数呢？指名同桌两人数。 4949 再添一颗是多少呢？全班一块从 7070 数到一百。3 3、 动手操作 师： 同学们， 刚才我们通过数数知道这些糖果一共有 100100 颗，那你们还能数出 100100 个其他物品吗？（能

5、）这么有信心那！ 师：那咱们来数出100100 根小棒，这是糊涂涂数出来的一堆小棒，可是他数完都不知道到底有多少根？你能一眼看出来他数了多少根 吗？（不能）那如果想让别人一眼看出来有多少根， 你有什么好办法？ 生：1010 个捆成一捆。师：先跟老师一起数出 1010 根，这 1010 个捆成一捆。一捆里面有 1010 个，那 1010 个一是多少呢？ 板书： 1010 个一是十。（师板书，学生齐 读一遍）继续数出十根扎成一捆。师：满十根扎成一捆，现在一共有几捆？（ 3 3 捆，是几个十） 师：现在你手里面有几捆？（ 1010 捆）师：那我们就这样 1010 根一捆 1010 根一捆地摆，一捆是

6、 1 1 个十，1010个 1010 捆是多少呢？师：同学们真聪明， 1010 个 1010 捆是 100.100.谁能说说 100100 里面有几个1010？师： 1010 个十是多少。（教师随学生回答板书： 1010 个十是一百） 小结：十根十根的数， 1010 个十是一百，（板书）这就是我们今天要认识的计数单位“百” 。一百里有几个一呢？（ 100100 个）三、解决百羊图 师：青青草原上来了好多只样呢？老师想知道草原上到底有多少 只羊？你们说咱们应该怎么办呢？（ 1010 只一圈）嗯，你这个办法真 不错，还有想说的吗？师：对，那大家就 1010 只一圈验证一下。打开书 3333 页圈一

7、圈、数 一数，谁到上面来圈呢？师：你能给大家介绍下为什么这么圈吗？四、巩固练习1 1、数泡泡 师：同学们可真厉害，什么问题都难不倒大家。下面老师给你们 出比较难的问题，你们有信心通过吗？（有）师：有一只小猪可喜欢吹泡泡了，大家瞧 ! ! 它又吹了很多泡泡， 你能很快数出它吹了多少个泡泡吗？生自己数一数，汇报：小猪吹 了个。师：你是怎样数的？（一个一个） 师：可是一个一个数爱看错，泡泡排列可不整齐。生：标记 师：对，标记每个泡泡就不会重复和漏数了。还可以怎样数呀？（2 2 个 2 2 个，5 5 个 5 5 个，1010 个 1010 个） 师：你认为哪种方法最简单？（ 1010 个1010 个） 师：对， 1010 个 1010 个数最简单了，数出 3 3 个十，再往后接着数3 3个就是 33332 2、你能从 3636 数到 4343 吗?3 3、 开火车数数接龙比赛。（从 4444 数到 100100）4 4、 在下列各数后面连续数出四个数。5 5、 胡图图是怎么数的？五、说说生活中 100100 以内的数师：生活中哪些地方有 100100 以内的数？学生举例：公共汽车站