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文档简介

1、课题：1.2 整式的加减（1）年级：七年级 学科： 数学 课型：新授课 执笔人： 审核人： 时间： 学习目标：1.字母表示数量关系，发展符号感。探索整式加减运算，理解整式加减运算的过程，知道整式加减实际上就是合并同类项，其结果仍然是整式。2. 知道整式加减的运算步骤是：去括号，合并同类项。3. 会按要求正确地列出多项式的和或差的算式。并求出其结果。学习重点：知道整式加减运算的过程：去括号，合并同类项学习难点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。一、学前准备1 下列多项式中各有哪几项，各项的系数是多少？5x4+3x2y-10-3x2y+x4+1p2+3pq+

2、6-8p2+pq2 找出上式中的同类项。3 去括号合并同类项二、合作探究：1、引例练习： 1）任意写一个两位数。2）交换这个两位数的数位，得到新的两位数。3）求两个数的和。规律：设a,b分别是两位数的十位和个位上的数，那么这个两位数是： ，交换数位后可得新数： 。两数相加：2、拓展：若将上题中两数相减，能得到什么规律？ 3.做一做 任写一个三位数交换个位与百位数字，得到新的三位数两数相减（列式计算）过程小结：1、上面两个问题中，分别涉及了整式的什么运算？2、你能总结出上面运算的方法吗？例1：计算（1） 与 的和。（2） 与 的差练习：1、计算1） 2）、2、化简求值 其中例2、(1)、一个多项

3、式加上 2x2-x3-5-3x4 得 3x4-5x3-3，求这个多项式。(2)、已知 A=x3+x2+x+1, B=x+x2,计算： A+B; A-B。练习：1、三角形的第一条边长为a+2b ，第二条边比第一条边大b-2 ，第三条边比第二条边小5，求三角形的周长2、从19这九个数字中选择三个数字，由这三个数字可以组成六个两位数，先把六个两位数相加，然后再用所得的和除以所选三个数字的和。你发现了什么？你能说明这其中的道理吗？三、归纳总结1、本节课小结1）整式的加减实际上就是_2）整式的加减的步骤，一般分为_3）整式加减的结果是_.2、你还有哪些疑惑？四、检测反馈：1、填空 （1）2a-b与a-b的差是 （2）单项式、的和是 （3）、不含项，则m= 2、计算3x2+6x+5 与 4x2+7x-6 的差。3、化简求值： 其中4、一个多项式减去得，求这个多项式。 五、布置作业：预习作业： 1）如图7-，图7-，图7-，图7-，是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行“广”字，按照

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