八年级下册生物导学案

1、课 题第二章第一节 动物的运动课 型新授课授课时间主备人冯小平审核人孙 毅终审人孙金国学习目标知识目标: 1. 描述动物运动的结构基础。 2.概述结构和功能的统一性。 3.概述运动对动物生存的意义。 能力目标： 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。情感态度与价值观目标： 培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养学习重点理解关节的牢固性和灵活性。 理解运动对动物生存的重要意义。 根据素材分析推理，进行探究性学习。学习难点理解运动对动物生存的重要意义。导学环节时 间任务驱动，问题导学学法指导悬念导入2分钟引言各种动物的

2、运动方式人的运动系统的组成骨、关节和肌肉的协调配合运动需要多个系统配合完成运动有利于动物适应环境 。产生悬念走进课堂阅读有法8分钟勾画课本重点，注意对黑体字的理解阅读教材勾画重点完成各题交流感知4分钟对所勾画的重点进行交流，加深理解把握重点达成共识班内展示5分钟各小组提出没能理解和解决的问题进行互助解决释疑解难自学检测4分钟1.哺乳动物运动系统是_和_组成。2.哺乳动物的关节组成： ， ， ， ， 。 3、骨，关节和骨肉的协调配合 骨的运动：骨的 的变化产生运动。骨的运动要靠 的牵拉。 骨骼肌的结构 。 骨骼肌的特征：骨骼肌有受 而 的特性。当骨骼肌受 传来的 收缩时，就牵动骨绕 活动，于是躯

3、体就会产生运动。 骨骼肌的协作，与骨相连的肌肉由 肌肉相互配合活动，如屈肘时， 收缩，舒张。 运动系统的调节，运动不是仅靠 来完成的，它需要 控制和调节，需要 供应，需要 、 、 等系统的配合。 运动系统对环境的适应：A哺乳动物靠 支撑身体，骨在 牵引下围绕着_运动，使躯体能够完成各种 ，从而具有发达的 能力。 B有利于 和 ，以 复杂多变的环境。独立完成合作探究5分钟阅读p28-29资料，完成p29讨论题讨论交流互解疑难班内展示4分钟就探究问题展示进行全班交流。全班交流取长补短总结提高4分钟由各组组长总结所学知识，教师适当点评。归纳梳理当堂达标4分钟1、大吊车可活动的部分是模拟了动物的（ ）

4、 A、骨 B、骨骼 C、肌肉 D、关节 2、下列动物身体内没有关节的是（ ） A、蚯蚓 B、鱼 C、青蛙 D、蛇 3、与哺乳动物运动有关的系统是（ ） 呼吸系统 循环系统 运动系统 神经系统 泌尿系统 消化系统 生殖系统 A、 B、 C、 D、 4、在神经系统的支配下，人体完成的每一个动作都依赖于（ ） A、肌肉和骨 B、骨和关节 C、骨和骨骼 D、骨骼和肌肉 5、当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时，手臂处于下列哪种姿势（ ） A、提水 B、投篮 C、举重物 D、自然下垂 6、下面对骨骼肌的叙述。不正确的是（ ） A、骨骼肌由肌腹和肌腱构成 B、骨骼肌两端的肌腱固定在同一骨的两端 C、骨骼肌

5、里有许多血管和神经 D、骨骼肌受到刺激都可收缩 7、下列各项中正确的是（ ） A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D、所有动物体内都有骨骼 8、哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的（ ） A、骨骼和肌肉B、前肢骨和后肢骨 C、骨和肌肉 D、关节和肌肉 9、蚯蚓的肌肉发达，但是运动速度比较慢的主要原因是（ ） A、蚯蚓没有专门的呼吸器官 B、蚯蚓体内没有骨骼 C、蚯蚓的消化能力比较差 D、蚯蚓没有专门的运动器官据学知识独立完成课后反思课 题第二节 先天性行为和学习行为（第一课时）课 型新授课授课时

6、间主备人冯小平审核人孙金国终审人孙 毅学习目标1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2.认同人类学习和自身学习的重要性。 3.通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。 学习重点区分先天性行为和学习行为学习难点区分先天性行为和学习行为导学环节时 间任务驱动，问题导学学法指导复习巩固2分钟1. 哺乳动物的运动系统有什么结构组成？2. 运动靠哪些系统协调完成？温故知新产生悬念走进课堂阅读有法8分钟勾画课本重点，注意对黑体字的理解阅读教材勾画重点完成各题交流感知4分钟对所勾画的重点进行交流，加深理解把握重点达成共识班内展示5分钟各小组提出没能理解和解

7、决的问题进行互助解决释疑解难自学检测4分钟1.什么是先天性行为？2.什么是学习行为？ 3.同学们养过什么宠物？你教宠物学会做什么？ 4.宠物哪些行为不是学了才会的，而是本来就会的？独立完成合作探究5分钟请同学们阅读p32-33资料分析，完成p33讨论题讨论交流互解疑难班内展示4分钟就探究问题进行组间交流。全班交流取长补短总结提高4分钟由各组组长总结所学知识，教师适当点评。归纳梳理当堂达标4分钟1、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ） A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天

8、学习行为 D、先天性行为 2、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（ ） A、学习行为 B、节律行为 C、取食行为 D、防御行为 3、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（ ） A、这是防御行为 B、这是本能行为 C、这由遗传物质所控制 D、这是学习行为 4、蚂蚁搬家、鸟类筑巢、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜，这些复杂行为的解释是（ ） A聪明 B本能 C学习 D奇怪 5、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它

9、捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（ ）行为。 A先天性 B后天学习 C取食 D帮助 据学知识独立完成课后反思课 题第二节 先天性行为和学习行为（第二课时）课 型新授课授课时间主备人冯小平审核人孙金国终审人孙 毅学习目标1运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。2尝试制定探究计划，编写探究报告。 3通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。学习重点研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。学习难点研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。导学环节时 间任务驱动，问题导学学法指导复习导入2分钟1.什么是先天性行为？2.什么是学习行为？产生悬念走进课堂阅读有法8分钟勾画课本重点内容

10、。认真阅读41页资料分析。阅读教材勾画重点完成各题交流感知3分钟相互考察勾画的重点内容。把握重点达成共识班内展示5分钟小组成员展示本组遇到的困难，提出解决。释疑解难自学检测5分钟1.在探究菜青虫的取食行为的过程中，菜青虫应该从哪个阶段进行饲养（ ） A.受精卵 B.卵细胞 C.幼虫 D.成虫 2. 下列不属于动物先天性行为的是 A乌贼喷墨 B萤火虫发光 C刺猬冬眠 D海豚转圈表演 3. 下列动物的行为属于先天性行为的是 A.老马识途 B.惊弓之鸟 C.动物绕道取食 D.孔雀开屏 独立完成合作探究7分钟1.阅读p34-35探究：菜青虫的取食行为，完成讨论题2.阅读p35-36探究：动物的绕道取食

11、，完成讨论题讨论交流互解疑难班内展示3分钟就探究解决的问题在小组内展示。全班交流取长补短总结提高2分钟各小组总结所学知识，教师适当点评补充。归纳梳理当堂达标5分钟1.下列行为属于先天性行为的是（ ） 小鸟喂鱼 大山雀喝牛奶 黑猩猩钓取白蚁 小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶 A. B. C. D. 2.一只失去雏鸟的美国红雀，给养鱼池边浮出水面求食的金鱼喂食。红雀的这种行为是先天性行为学习行为由遗传因素决定的由环境因素决定的 3.下列动物的行为属于学习行为的是 A.孔雀开屏 B大山雀偷喝牛奶 C失去幼鸟的美国山雀喂金鱼 D刚出生的小袋鼠爬进母亲的育儿袋吃奶 4.P37课后练习题据学知识独立完成课后

12、反思课 题第三节社会行为课 型新授课授课时间主备人冯小平审核人孙 毅终审人孙金国学习目标知识目标： 1.了解动物的社会行为的概念 2.理解并记住社会行为的特征 3.了解群体中信息交流的方式 能力目标 1.学会用观察法研究一种常见小动物的行为，了解群体中的信息交流2.说出动物的社会行为在人类生产生活的应用 情感目标 1.通过本节课的学习，认识合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神 2.通过探究性实验的学习，培养留心生活、细心观察的好习惯学习重点1.动物社会行为的概念 2.社会行为的特征学习难点动物是如何传递信息的导学环节时 间任务驱动，问题导学学法指导激趣导入2分钟通过一年多的学习，大家对生物的

13、相关知识已经有了一定的了解，那么在今天上课前，我们看看能否用自己学过的知识来帮助一下下面这个人。【多媒体展示资料：一农民想养100只鸡来收鸡蛋卖钱，现在有两种方法来饲养：100只鸡放在一起散养；把100只鸡分成20只一组共5组进行隔离散养，哪种方法获得的鸡蛋更多？为什么？】产生悬念走进课堂阅读有法8分钟勾画课本重点内容。阅读教材勾画重点完成各题交流感知3分钟相互考察勾画的重点内容。把握重点达成共识班内展示5分钟小组成员展示本组遇到的困难，提出解决。释疑解难自学检测5分钟社会行为1.特征： ； ； 。 2.意义：使群体更好的适应环境，维持个体和种族的生存。 3.信息交流方式： 、 、 等 4.动

14、物的通讯指 。 独立完成合作探究7分钟阅读并探究p39-41 在进行探究之前，首先我们要明白，什么是通讯。 同学们应该都观察过蚂蚁吧？当它们发现食物的时候会怎么做呢？ 不错，但是蚂蚁不会说话，它是怎么向同伴传递信息的？又是怎么找到原来的路呢？完成讨论题。讨论交流互解疑难班内展示3分钟就探究问题问题展示。全班交流取长补短总结提高2分钟各小组总结所学知识，教师适当点评补充。归纳梳理当堂达标5分钟1.在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。这种行为属于 A .社会行为 B.取食行为 C.生殖行为 D.防御行为 2.一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是A.长尾猴的不同叫声 B.蜜蜂的舞蹈 C.黄蜂的警戒色 D.蛾类分泌的性外激素3.一只工蜂找到蜜源后，会跳起“8”字舞来招引伙伴，这说明蜜蜂具有 A社群(会)一行为 B繁殖行为 C防御行为 D攻击行为 4.“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于