怎样教孩子学会与人分享：几点建议（下）

1、怎样教孩子学会与人分享：几点建议（下） 怎样教孩子学会与人共享：几点建议（下） 培育建议三：父母要情愿与人共享 假如想要孩子学会与人共享，父母自己先要做好。父母的言行举止都是孩子仿照的重要对象。在日常生活中，孩子都处于最自然的状态，随机地进行训练效果会更好，少了严厉的氛围和刻意的说教，再加上父母的以身作则，孩子可以更好地接受。 在公共场所，和孩子一起遵守秩序，什么时候该宁静，什么时候需要排队，遵守交通规章，爱惜环境等。其实，这也是与大家一起共享良好公共环境的一种表现。 在家里，父母可以把自己的新东西跟孩子共享。不要由于怕孩子弄脏弄坏而不让孩子沾边，或是只允许孩子拿旧玩具、不好的东西跟其他孩子一

2、起玩，这些都会影响孩子对与人共享的正确理解。父母在孩子面前，相互关爱，不分你的我的。当家里做了什么好吃的东西，也让孩子给对门送去尝一尝，等等，其实这都是在给孩子做榜样。 父母不仅仅要爱孩子，还要敬重老人。老人的生日和孩子的生日要一样隆重，最好是让孩子参加预备的过程，这样会让孩子很有成就感，体验回到家人一起共享的乐趣。上街买东西，要照看到家里的全部成员，而不只是买孩子爱的那份。假如给孩子特别照看，会让孩子觉得他就是该享受最好的，那他以后还情愿与人共享吗？ 培育建议四：让孩子在集体中学会共享 学会共享是良好人际关系的基础，现在的孩子都是独生子女，家里什么好的都是孩子一个人的，养成了自我为中心的坏习

3、惯。但是当他们在一个集体中时，他们的“我”第一就会到处碰壁。 有一次，8岁的刘辉高兴奋兴地带着爸爸给自己新买的漫画书去上学，下课后把漫画书拿出来看。同学张宁看到了，就走到刘辉面前说：“刘辉，把你的漫画书借给我看看，好不好？”刘辉立刻回答说：“不好”。张宁接着问道：“那我们可以一起看吗？”“不行以，这是我的书，为什么要跟你一起看？”刘辉说完把漫画书紧紧地揣在怀里。 老师看到这些后并没有立刻批判刘辉，她知道刘辉平常很爱看故事书，于是从自己的办公室拿来了一些故事书，并向大家说：“这些书特别有意思，但由于今日的书不多，所以只给那些大方的同学。张宁始终很大方，情愿跟大家共享自己的东西，所以给张宁一本。”

4、 这时，聪慧的刘辉立刻反应过来，立刻跟老师说：“老师，我的书也情愿和大家共享，你也给我一本故事书，好不好？”听了他的话后，老师很兴奋地给了刘辉一本书。 老师准时给刘辉上了重要的一课，在集体中生活，你要是想得到别人的东西就必需要共享自己的东西。假如孩子不情愿与人共享，那么没孩子会情愿与他玩，也会被排挤。没有伴侣的人是孤独的，孩子也不例外，所以这就迫使孩子牺牲自己心爱的东西来拉拢小伙伴，渐渐懂得需要和别人共享了。 所以，为了让孩子更好地成长，不要总把孩子关在家里，应当让孩子走出去，多参与集体活动，让孩子在集体中学会共享。 培育建议五：敬重孩子的自主权利 当然，有时候也要适当地爱护一下孩子的权利。孩

5、子也是有感情的，失去自己心爱的东西也会心疼。有时候不情愿拿出自己心爱的玩具，很可能是孩子比较珍惜玩具，怕别人弄坏而已，所以要保证借出的玩具收回时是完好的。 父母要学会敬重孩子，假如想孩子拿东西与别人一起共享时，事先要征得孩子的同意。但是，先不要去拿他特殊喜爱的东西，应当先拿出他情愿给别人玩的东西，让他在和别人一起玩的时候体会共享的欢乐，然后孩子会渐渐变得大方起来，情愿与人共享的东西也会越来越多。假如过分地强调孩子共享的内容和场合，也会激起孩子的逆反心情。因此，父母在训练孩子共享的时候，同时也应当敬重孩子的自主权利。 【小结】 与人共享是一个人必备的重要品质之一，所以父母要留意培育孩子与人共享的意识。当然，父母要给孩子树立一个与人共享的好榜样；要说到做到，家人要做到该一起