最新手工制作小结3篇

1、实用文档系列文档编号：YL-SY-20392第1页共 5 页最新手工制作小结 3 篇周二在公司收到家校通的短信，告诉我们这些家长为宝宝制作一 个卡通沙包，当时觉得诧异，卡通沙包？还好提示家长班级里有成品， 可以参照制作。放学接 lizaliza 时，特意看了看不知是哪位家长的杰作：一个卡通鱼 包和一个卡通老鼠包。当时觉得应该挺简单，可是谁想到。哎，真 是笑话百出呢。晚上我吃完饭就开始准备起来，想了半天决定给她制作一个米老 鼠的卡通包；有了想法，就开始行动起来。我准备好所需要的材料， 然后还做了个小样，按照小样选布料进行剪裁，准备妥当后开始进行 缝制。接下来笑话就来了，逢到第二只 mickeym

2、ickey 的耳朵时，开始翻过 来准备往里装一些米之类的较沉的东西，刚一翻过来lizaliza 和她的babababa 就开始笑起来，说我哪是什么 mickeymickey，就是。当时的我真 是难为情（因为被孩子笑嘛。）。我的成果就这样被 passpass 掉了。周三的晚上，我又开始准备。最后决定用一个简单的方法制作， 当然这其中难免又出了不少笑话，不过还好，最后终于算是大功告成 了。虽然自己觉得算是个卡通沙包了， 可还是没有达到孩子的满意程 度，lizaliza 还是吵着说妈妈制作的包包不好看。哎。没办法，自己 的手工活技术也就如此水平了。通过这次的手工制作，也是和孩子互动的一种方式，互动的

3、同时，实用文档系列文档编号：YL-SY-20392第2页共 5 页发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多。教育孩子的同时，为自己多充充电吧，因为那些都可以作为你的 教育资本的手工制作小结（2 2）：手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养 幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。在活动中，我们教师在指导时注意让幼儿积累表象。我们教师通 过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之 幼儿对具体物体观察的不同程度，幼儿也会使表象再现，犹如一幅作 品那样，印象深刻。其次我们老师还注意引导幼儿联想，幼儿在手工 制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料， 让他们根

4、据自己的意图选 择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案 来完成制作。幼儿在构建了理想造型后，有选择地引导幼儿学习一些 工具和材料的基本使用方法，通过自己的操作，发现问题所在，然后 再用确切、浅显语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解 的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵活性，是折纸活动的前提。 我 们教师是采用分步练习、 整体练习相结合进行， 分步练习可以帮助幼 儿确切撑握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌握 系列中的联系与协调。在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来， 这样起到 了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体 布

5、局和装饰点缀能力。例如：当幼儿制作出蝴蝶后，弓 I I 导幼儿用彩笔 添画了各种花草，实用文档系列文档编号：YL-SY-20392第3页共 5 页组合成美丽的蝴蝶园，为作品修饰、增了彩。在幼 儿折纸完后我们将作品贴在底纹上， 鼓励他们通过想象，添画上富有 想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的 画面，增强了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高 幼儿的手工制作水平。活动中我们还注重了游戏的渗透。 幼儿喜欢游戏，游戏可以使幼 儿放松地自由地学习。把手工制作寓趣味教育于游戏之中， 潜移默化 地使幼儿在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育 的目的。另外，

6、还利用了作欣赏和讲评活动，开屉丰富多彩的游戏， 对幼儿的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进了幼儿理解美、表现美的能力， 通过艺术活动体验审美愉悦。共 2 2 页，当前第 1 1 页 1212手工制作小结（3 3）:继四年级手工制作纸花系列和五年级上学期剪纸系列活动之后， 本学期我们班手工制作特色项目为彩带编织。 本人现将本学期活动情 况做如下总结：一.学生的兴趣浓厚参与度高。我们班学生比较活泼，对手工制作比较感兴趣，尤其对彩带编织， 大多数学生兴趣都比较浓厚，因此，自开学初制定手工特色计划和动 员之后，在学生家长的大力支持下大多数学生都去购买

7、了彩带，并跟随我练习制作了一系列彩带编织作品。二.彩带作品的制作要领回顾和学生制作情况。1.1.蛇实用文档系列文档编号：YL-SY-20392第4页共 5 页制作要领：（1 1）截取 4 4 根长约 4040 厘米的彩带（2 2 ）分别取其中的两根彩带编织蛇的上颚和下颌。此步骤难点 在于彩带的上下顺序、对折的方向和穿插的次序。（3 3）蛇的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于乱中有序， 即能抓住拼接后的四条相对固定的彩带， 按照先后顺序进行编织，在 编织的过程中调整、拉紧。（4 4）收尾。在编织到一定长度（约 16-1716-17 厘米）后进行尾巴的 打结处理，以防散掉。蛇的制作到此结束。学生

8、制作情况：学生制作蛇花了比较长的时间，许多学生卡在了步骤 2 2 和步骤 3 3。 步骤2 2 的反复失败在于有学生没注意观察我示范讲解时彩带的上下 顺序和对折的方向和穿插的次序。步骤 3 3 反复失败在于学生未能抓住 拼接后的四条相对固定的彩带，或未能按照先后顺序进行编织，因此 出现抓得过紧而不知所措的情况或者抓得过松而散架的情况。但更多的学生失误在没有足够的细心和耐心，操之过急。在反复的讲解和示范，手把手教之后，许多学生都制作出了自己 的蛇，而且他们体验了这彩带蛇的有趣，蛇真的咬住了他们的手指。2 2 .花粽子制作要领：（1 1）截取 9 9 （或 1515、2121、2727 即 6 6 根的倍数增加）根长约 4040 厘米实用文档系列文档编号：YL-SY-20392第5页共 5 页的彩带，并分别折中对折，压扁定型。（2 2）取 3 3 根彩带两两相交形成三角锥。（3 3）分别取 2 2 根彩带在三角锥的三边穿插堆砌。此步骤难点在 于穿插时包于被包的关系。（4 4）9 9 根彩带分别拉紧。（5 5）延锥角线捏扁，直至棱角分明。（6 6 ）取一根铁线据花粽子的边长折出一个三角框，用三角框做 花粽子的边角线骨架，穿插固定剩出的彩带（只留一个口子），确保花粽子不散架。（7 7）剪掉穿插后剩出的那些彩带头。（8 8）