幼儿园中班语言优秀课件

1、幼儿园中班语言优秀课件【活动目标】1.1. 喜欢安静倾听文学作品 . .2.2. 在理解故事的基础上 , ,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作 用和特殊本领。3.3. 懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。4.4. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.5. 乐意参与表演，大胆学说角色对话。【活动准备】1.1. 故事挂图2.2. 幼儿收集各种鸟的图片、图书。【活动过程】一、开始部分1.1. 幼儿边唱树上许多红苹果，边进教室安静坐好。问幼儿红红的 苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不 同。2.2. 猜测一下发生了什么事？谁能为老苹果树治病呢？二、基本部分1 1、幼儿安静

2、地欣赏故事小苹果树请医生 。2 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。（1 1）故事的名字叫什么？（ 2 2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病， 它们能给树婆婆看病吗？（3 3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请 幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。（4 4）这个故事里有谁帮助了别人？（5 5）启发幼儿说一说别人遇到困难时，应该怎样帮助别人。3 3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。4 4、了解鸟类的特殊本领。（ 1 1）幼儿看挂图， 说出啄木鸟会捉树干里的虫子， 喜鹊会捉树叶 上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。（2 2）引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本领。5 5、

3、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。三、结束部分 鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它，它们非常高兴，要和小 朋友一起做游戏，我们学小鸟飞出去一起做游戏吧！【活动延伸】 在表演区中，播放小苹果树请医生故事磁带，让幼儿尝试根 据故事内容自选角色进行表演。【目标】1 1、通过故事 响亮的大鼓 感受春雷， 引起对春天自然现象的关 注。2 2、尝试运用观察、 比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题， 并 能较完整地表达自己的想法。3 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【材料与环境创设】1 1、教师：改编新教材故事响亮的大鼓 自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布

4、置而成的版面。2 2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征 及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验。【活动过程】一、回忆、交流发现的春天的秘密1 1、引出话题今天，金老师又发现一个春天的秘密你还发现了 哪些春天的秘密？2 2、结合周围版面内容交流 3 3、师生共同小结（注：加粗部分为幼 儿即时回应）我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开 放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。第一段1 1、引出故事角色一 DDDD 青蛙（1 1）幼儿随意猜今天我请来了一位

5、也很喜欢春天的动物朋友， 你 们猜是谁？（2 2）根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿， 大嘴巴， 白肚皮这个朋友有四条腿 大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。（ 3 3）演示出课件，并用儿歌小结 2 2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？ 冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3 3、演示课件，讲述故事第一段。讨论：小青蛙在哪儿冬眠？ 小青蛙怎么会醒过来？ 青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？ 第二段1 1、边演示课件边讲述，引出故事第二段2 2、猜测故事角色二 DDDDK（1 1）看影子猜朋友（2 2）放大头部特征后猜测（ 3 3）演示课件验证3

6、3、继续讲述故事 ? ?第三段1 1 、边演示课件边讲述，引出故事第三段2 2、猜测故事角色三 DDtDDt（ 1 1）听脚步声猜测（2 2）演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。3 3、继续讲述故事 ? ?第四段1 1 、边演示课件边讲述，引出故事第四段2 2、根据生活习性猜测故事角色四 DDDD 乌龟这个朋友是从蛋里出生 有的住在水里，有的住在陆地上。 它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3 3、演示课件验证4 4、引导幼儿参与讲述故事青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要 问它？乌龟怎么说？演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受。1 1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？ 雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？ 2 2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了， 打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到 了”。四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注打雷时要注意 哪些问题？雷公公来了，谁也会跟着来？教学反思：本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们 的思维在整个活动过程