06胖乎乎的小手教案设计B案名师教学

1、06胖乎乎的小手教案设计B案名师教学 第一课时 一、活动激趣，揭题引文 1请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。 过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么? 2放映配乐故事课件胖乎乎的小手。(学生边观看边思考，看后谈感受。) 3出示课题，认识“胖”字。 二、互动识字，初读感知 1引导学生自由读课文，用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。 2检查学习效果。 (1)聘请“小播音员”领读生字。(2)抽字扩词比赛。(3)比比谁的方法多。(充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字) 3让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子

2、。 (1)老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺，读出感情。(出示幻灯片) 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊! (2)指名读句，引导学生先说优点，再评不足。 4读了这四句话，你发现了什么?(出示幻灯片，引导学生用“因为所以”说话。) 因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。 因为兰兰给妈妈( )，所以( )喜欢兰兰的小手。 因为兰兰帮奶奶( )，所以( )。 因为兰兰( )，所以( )。 三、认真观察，指导书写 1小朋友，你知道花是哪个盆吗?(幻灯出示) 看 着 画 笑 兴 会 6画 8画 9画 1

3、0画 11画 2引导学生观察“看、着”的异同和在田字格中的位置。 3教师范写，学生仿写。 4展览、赏析。 四、实践作业 1回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。 2收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。 板书设计 6 胖乎乎的小手 兰兰 爸爸拿拖鞋 妈妈洗手绢 奶奶挠庠庠关心 关爱 第二课时 一、趣味巩固生字 1出示心形卡片上的生字，让学生认读。(以开火车的游戏，进行小组比赛) 2小组扩词接龙比赛 二、以读代讲，读中感悟 (一)指名读1、2自然段。(指导读好疑问句) (二)自主读第35自然段 1想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢?(学生回答，教师板书) 爸爸

4、 妈妈 奶奶 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒 2你们想和兰兰说什么话？我们大家都喜欢兰兰，读的时候比一比，看谁能读得最喜欢兰兰。(指导爸爸、妈妈和奶奶的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。) (三)读最后一个自然段 1你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢? 2指导朗读“明白了”的语气。 3兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢?(尊重学生的情感) 4那你会帮家人做什么事情呢? 我替爸爸_ 我给妈妈_ 我帮老师_ 我为大家_ 三、写字教学 画 笑 兴 会 1师示范(“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇，捺写得开一点。) 2生描红、交流。 3生练写，展示评析。 四、拓展教学，表演感悟 1阅读儿歌盛饭饭 小饭桌，圆又圆，我给全家盛米饭。爸一碗，妈一碗，最后再盛我一碗。爸爸妈妈笑哈哈，大家吃得香又甜。 2自主组合表演课本剧。 五、实践作业 1每天用你的小手