微课程及应用开发

1、微课程及应用开发单选题1、“一分钟教授”把微课程称为（）答案： 只是脉冲2、针对混合学习的不正确描述是（） 。答案：3、微课程基于什么学习理论？答案：4、对其他老师或知名专家的微课程进行改造，体现了微课程（）答案：5、微课程最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理David Penrose 于哪一年秋首创的（） 答案： 20086、下面哪一个软件的主要功能不是看图？答案:7、什么是个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程（）？答案：8、下面不能编辑图片的软件有（） 。 答案： picasa9、在开发微课程时，戴维、彭罗斯建议（） 。答案：10、混合式学习中被称为“整合

2、式学习”的混合是（）答案： 基于学习目标的混合11、教师讲解微视频时的语速一般在（） 。答案： 200 字/分左右12、移动学习的第二个阶段是知识体系化建设阶段，将持续多长时间（）？答案：13、混合式学习（ Blended Learning ）的真正内涵是（）答案：14、微学习（ microlearning ）相对于微课程的区别，错误的是（）答案：15、混合式学习中被称为“嵌入式”的学习或“行动学习”的混合是（）答案：16、下面不能录制屏幕的软件是（）答案：17、学生学习微课程实质是微课程的教学环节，因而（）。 答案： 必须有一个微课程的发布平台。18、微课程针对某一课程的知识点或教学环节而开

3、展的（）的教学活动。答案：19、对“同化”的理解不正确的是（）答案：20、微课程教学中推荐采用的教学方法包括（） 。答案： 案例教学法21、对“课程可以形成微课程体系”的认识（） 。答案： 微课程体系应有一定的描述和链接关系。22、对“顺应”的理解不正确的是（）答案：23、关于“翻转课堂” ，下面论述不正确的是（）答案：24、微课程以（）为主要载体。答案：25、针对泛在学习的不正确描述是（）答案：判断题1、 颠倒教室又称为翻转课堂。（V）2、 微课程选取的教学内容可以打破课程原有章节来设置内容，甚至打破课程界限来设置内容。（）3、建构主义学习理论的一个重要概念是图式，人类认知发展受三个过程的影

4、响：即同化、顺化和平衡。 （）4、 可以共享其他老师或知名专家的微课程。形成微课程开发团队，对知名专家的课程进行改造。（ V ）5、 同一课程中，各微视频统一画幅的宽高比，不要混用。（）6、可以使用 PowerPoint 自带功能进行 PPT 同步录音。 （）7、翻转课堂增加了学生和教师之间的互动和个性化沟通。（）8、微课程的问题设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略。9、讲授微课程时不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。10、对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么，让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的 教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。 （）多选题1、教师做微视频时要用到的素材有（） 。 答案：2、泛在学习的特点包括（） 答案：3、2013-2014 年度最有前景的教育技术包括（） 答案：4、学者 Michael Orey 认为，对混合学习应该哪几个角度进行定义（）？ 答案：5、信息传播“碎片化”的成因（） 答案：6、教师讲解微视频时应注意（） 。 答案：7、运用