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文档简介

1、附件2榆林市中小学教师校本研修工作（封面）报告单研修 人 员：吴青瑞工作单位：堆子梁学校联系方式本研修报告单填写须知榆林市中小学教师校本研修报告单为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。1.本报告单为教师一学年内校本研修活动的完整记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。3.申请材料用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印）。4.严禁网络下载或拼凑，违者后果

2、自负。研修教师信息姓名吴青瑞性别女年龄28学历本科（照片）工作单位堆子梁学校继教编号60631963联系电箱974839191教育格言学而不厌,诲人不倦。 个人工作简历 吴青瑞，女，2008年2月参加教育工作，二级教师。2008年2月至今在堆子梁中学任教。任教期间，一直担任小学语文及班主任工作，期间还兼带小学五、六年级英语。任教并担任班主任。多次被学校评为优秀教师，模范班主任的称号。 校本研修工作计划研修主题小学生良好的英语学习习惯 研修时间2014年8月2015年7月研修内容 小学三年级是学生学习英语的启蒙阶段，要想让学生学好英语，良好的学习习惯是学好英语的一个关键

3、因素。在偏远农村，英语重视程度较低，教学设备不够齐全，师资力量不足.要想提高小学生英语的综合水平，首先要考虑的问题就是：如何培养小学生良好的英语学习习惯？这就是我所要研究的课题。研修安排 结合小学生学习英语所养成的习惯进行调查分析。同时，这需要同学和家长协助。      第一阶段：(1),培养小学生良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,是做好与中学英语教学的衔接，为进入中学及终身学习打下坚厚的基础，也是小学英语教学的重要任务之一。      (2),能够能够在听,说，读，写中养成正确的习惯。  第二阶段： （1），在平时的教学中，引导他们学习的方法，而不是一味的死记硬背。     （2），鼓励学生在课上课下，多说英语，创造一个良好的学习环境。     （3），开展一些英语方面的的活动，例如

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