玫瑰与教育一书有感

1、读玫瑰与教育有感玫瑰与教育记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。 题记摘自玫瑰与教育“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢？那样沉默着？我不过是一朵花。”是的，我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执著地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。这是玫瑰与教育一书封面上的一段文字。的确，阅读这本书，会深刻地感受到这朵“玫瑰花”的美丽和芬芳对教育的真情挚爱，对教育思想的执著追求。该书主要为四部分，第一辑是她的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与人民教育的交流等

2、。是一种清淡与忧患的完美结合。第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会。这点给读者都留下了很深刻的印象。第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。当然同样身为教师的我也在认真阅读完此书后，开始了严肃的思考。时代在不断变化着，我们所谓的课堂学习早已不再是单纯的竞技比赛，我们不该过于太死板。课堂里没有谁是真正的失败者，所有的学生都是需要鼓励和抚慰的。尤其那些通常在老师眼里不积极的学生更应该得到鼓励，这些不起眼的鼓励也许会转折很多人的人生。我们要知道，我们面对的是一个个期待

3、我们用温暖、公正的心去鼓励的学生。我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类冷血原则去约束他们和评价他们，相反，我们要做的是激起每一个学生对学习和未来的热情，激起他们对荣誉的尊重。给他们一颗美好的心去看待他们所要面对的路。正如窦老师所言：我们如果用形形色色的小红花娇纵一部分学生，同时会伤害一些无辜的学生。我们要时刻铭记：尊重学生是教师从事教育教学的第一原则。     窦老师还认为，教师专业的真正发展，最重要的是“找到自己，”即教师要拥有自己的专业尊严；对自己的专业也充满自信，拥有自己独特的教学技能体系，把通过自己学习获得的能量转化为课堂智慧

4、，要有独特的思想和独立队人格。教师要心中时时盛满阳光，要不断愉悦在教育的快乐和幸福之中。她说：“如果你把所处环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围的人群变成天使，你就在营造天堂。”懂得关怀的人，能获得朋友；懂得开心的人，能获得轻松；懂得以往的人，能获得自由。如此以来，就能使你的心中时时盛满阳光。窦老师在鼓励我们教师要形成自己的教学风格。其实，我们每一位教师都有着自己的教学特点和独到的教育风格，但是我们却不善于把这种特点变成自己的特色，进而形成一种自己独到的教学风格，找到自己内心涌动着的智慧和激情，从

5、而使自己的课堂熠熠生辉，光彩夺人。      斯宾塞曾经写过这样一本书，叫谁动了我的奶酪，听说很多学校都把它作为老师的必读书。书中的奶酪是对我们在现实生活中所追求的目标的一种比喻，书中写了不同角色面对奶酪失去时的不同态度和应对方法，对我们教育者是一个极大的启示。如今的时代，是日新月异的年代，教育也面临着各种新变化，面对这些新变化，我们该做一个什么样的转变？是固守已有的经验和知识？还是随时最好奶酪被拿走的准备？更好一点，尝试冒险，去享受新奶酪的美味？我想，一个敢于追求新知识，敢于探索新方法的老师才能拥有真正的自我。教师的意识决定着对教学

6、效果的影响，要想实现专业自我，我们要进行三项修炼：第一：实现自我超越；第二，改善心志模式；第三进行系统思考。面对自己，经常问一问：我是谁，我在哪里，我为谁而做，我要做什么，我该怎么做，我做得怎么样。其次，是我们的教育制度和教育公平。窦老师去日本访问，对比我国的教育，我们有着诸多的不合理之处，究其原因，是教育制度的缺陷。而其中最大的不同就是教育公平。日本对任何一所学校的投资都是一样国家出80%，地方政府出20%。而我们的教育行政部门则提“集中资源，打造好某某学校”，人为设定重点非重点、示范非示范学校。我国的高考政策也是存在严重不公的。北京、上海等大城市的学生和农村学生高考录取分数和录取率不公平的

7、问题，我们浙江考生要比北京考生多出100多分才可能进北京的大学。教育收费问题，每年八九月中央电视台的“圆梦行动”帮助了部分学生进入大学，但还是有不少的学生没有被发现而无缘大学校园。有时不免令人感叹，在中国，很大程度上，命运就取决于你的出生地！教师待遇问题，日本对教师实行的是公务员制度，而且，无论是教授还是小学教师，所享受的待遇除了年终的奖金不同以外，其他完全一样。而我国却存在着教师“孔雀东南飞”的现象，这是因为教师工资低，而且有拖欠教师工资的现象，我们教师必然要考虑生存的问题。不能要求别人饿着肚子喊“扎根、奉献”，这是很恐怖的。另外，教育不是一个独立的、封闭的系统，教育需要全社会的关注和支持，要发挥社区的力量，推进教育的发展，也要提高居民的素质来促进教育的发展。所以，当今的新课程改革，不能是教育自己在不停的闹腾，首先要去“改”家长、“改”社会把家长以及整个社会的学习意识、思想观念提高起来。要让整个社会好好弄清课程改革的意义是什么，家长应该怎么做。改变家长对教育的认识只停留在毕业后的就业率上的现状，不然的话，人最终要被异化为一台只想着挣钱的机器。最后，不论我们处于怎样的逆境，碰到怎样的困难，我们都要泰然处之，从容对待。对于改变不了的事情，我们就应该改变我们的态度，去学会接受。我