长沙初中“三层四步”高效课堂小组长培训

1、 高效课堂的高效，关键在于学高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效习小组的高效. . “鸟无头不飞，兵鸟无头不飞，兵无将不勇。无将不勇。”没有组长的组织和没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名。指挥，学习小组只是徒有其名。你是小组学习的小领袖，因此，你是小组学习的小领袖，因此，你的作用真的很重要。你的作用真的很重要。小组长应具备以下条件：小组长应具备以下条件： 有很强的组织和协调能力有很强的组织和协调能力有很强的口头表达能力有很强的口头表达能力学习成绩应该优秀学习成绩应该优秀有很强的责任心与集体荣誉感有很强的责任心与集体荣誉感有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力有强烈的创新意识和发现问

2、题提出问题的能力有服务同学的意识，有一定的担当精神和牺牲有服务同学的意识，有一定的担当精神和牺牲精神精神 。 对小组长的基本要求对小组长的基本要求: 组长做到组长做到“以身作则、认真负责以身作则、认真负责”，做小组的，做小组的“表率表率”，要做到，要做到“两个学会两个学会” : 一要学会独立思考，敢于提出问题。一要学会独立思考，敢于提出问题。要敢于要敢于在小组内质疑，将自己的思想与同学交流。发言时要有在小组内质疑，将自己的思想与同学交流。发言时要有条有理，不断提高自己的语言表达能力。条有理，不断提高自己的语言表达能力。 二要学会耐心倾听，鉴赏同伴见解。二要学会耐心倾听，鉴赏同伴见解。倾听别倾听

3、别人发言，既是一种文明礼貌行为，是对发言者的尊重，人发言，既是一种文明礼貌行为，是对发言者的尊重，也是一种好的学习方法。从别人的发言中会得到很多启也是一种好的学习方法。从别人的发言中会得到很多启发，收获更多的知识、方法。发，收获更多的知识、方法。 小组长的工作方法小组长的工作方法组长要组长要”表率表率”而非而非”草率草率”,要掌握领导的要掌握领导的艺术艺术.组长要学会用好的方法来引起组员对学习的组长要学会用好的方法来引起组员对学习的兴趣。用爱心、耐心、恒心来真诚地帮助组兴趣。用爱心、耐心、恒心来真诚地帮助组员改正缺点，减少组员行为习惯出差错的机员改正缺点，减少组员行为习惯出差错的机会会.组长要

4、多表扬少正面批评，即使批评也要注组长要多表扬少正面批评，即使批评也要注意方式和方法，尊重组员的人格，允许组员意方式和方法，尊重组员的人格，允许组员慢慢改正缺点。慢慢改正缺点。小组长工作信条小组长工作信条 既然得到老师和同学的信任，选我当组既然得到老师和同学的信任，选我当组长，我就要拿出自信，相信自己能把自己的长，我就要拿出自信，相信自己能把自己的小组组织好。要协助老师组织好学习小组的小组组织好。要协助老师组织好学习小组的工作，既要明确自己的责任，又要懂得小组工作，既要明确自己的责任，又要懂得小组内合理分工，团结协作，各负其责，而且要内合理分工，团结协作，各负其责，而且要懂得指挥的艺术，要协调好

5、组员之间的关系，懂得指挥的艺术，要协调好组员之间的关系，照顾好本组中相对落后的学生，诚心诚意为照顾好本组中相对落后的学生，诚心诚意为小组服务，争创优秀小组长和优秀小组小组服务，争创优秀小组长和优秀小组 。小组成员应做到小组成员应做到（1）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，）自觉参与，把合作学习作为一种习惯，变成自己的自发行动；变成自己的自发行动；（2）自觉接受小组长分配的学习任务；）自觉接受小组长分配的学习任务；（3）自觉地完成学案中基本的学习任务；）自觉地完成学案中基本的学习任务；（4）自觉地与同学合作交流和反思。）自觉地与同学合作交流和反思。小组长的权利与职责小组长的权利与职责1、召集小组

6、成员，建设小组文化，打造团队的凝聚力和向心力。召集小组成员，建设小组文化，打造团队的凝聚力和向心力。具体具体方法包括：确定小组目标、创设组名、形成组训、制作组标、组徽甚至方法包括：确定小组目标、创设组名、形成组训、制作组标、组徽甚至谱写组歌、组曲等等。谱写组歌、组曲等等。2、组内合理分工。、组内合理分工。如你是如你是“领头大雁领头大雁”，担任组长，具体负责组织讨，担任组长，具体负责组织讨论、收发作业、指导学困生；良好生是论、收发作业、指导学困生；良好生是“后起之秀后起之秀”，担任副组长，具，担任副组长，具体负责讨论记录、小组纪律、指导中等生；中等生是体负责讨论记录、小组纪律、指导中等生；中等生

7、是“希望之星希望之星”，是，是小组讨论的小组讨论的“第二发言人第二发言人”；学困生是；学困生是“可畏后生可畏后生”，是小组讨论的，是小组讨论的“首席发言人首席发言人”。每一位成员分担小组不同的责任，使其在学习活动中。每一位成员分担小组不同的责任，使其在学习活动中分层次展示，都能各尽所能，各有提高。分层次展示，都能各尽所能，各有提高。 4、培养组员掌握正确有效的学习方法、培养组员掌握正确有效的学习方法每个学生都要每个学生都要掌握掌握“学习方法五字诀学习方法五字诀”：读、思、问、议、评读、思、问、议、评。读读：学生会读书；学生会读书；思思：会思考，边读书边思考；：会思考，边读书边思考；问问：对自：

8、对自己不理解的句子或词语会质疑；己不理解的句子或词语会质疑；议议：讨论时会说出自：讨论时会说出自己的见解；己的见解；评评：会评价别人和自己的发言，哪些是对，：会评价别人和自己的发言，哪些是对，哪些是错，能加以区别。哪些是错，能加以区别。小组长的权利与职责小组长的权利与职责 3、培养组员良好的学习习惯。培养组员良好的学习习惯。学生要学生要形成形成“会听、勤思、敢说、善问会听、勤思、敢说、善问”的习的习惯。惯。会听会听：上课时专心听课，细心听同：上课时专心听课，细心听同学们的发言，边听边思，精力集中。学们的发言，边听边思，精力集中。勤勤思思：积极思考提出的问题和同学们的解：积极思考提出的问题和同学

9、们的解答，要在学习过程中边操作边思考，边答，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。观察边思考。敢说敢说：上课要大胆发言，：上课要大胆发言，敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的意见。至老师的意见。善问善问：没听懂的内容和：没听懂的内容和在练习中遇到的不会的问题，要善于问。在练习中遇到的不会的问题，要善于问。培养良好的学习习惯。培养良好的学习习惯。小组长的权利与职责小组长的权利与职责 5、有序高效组织展示。、有序高效组织展示。组织合作交流时组织合作交流时，要，要先进行有序地安排，如鼓励组员大胆发言，让先进行有序地安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不

10、会说的先听后说，促使不同的会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展。人得到不同的发展。在展示过程中，在展示过程中，进行灵活进行灵活协调，如对于回答正确的同学报以掌声；协调，如对于回答正确的同学报以掌声；当出当出现意见分歧时现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说，组长应问个为什么，请组员说出理由；出理由；当出现冷场现象时当出现冷场现象时，组长应带头先发，组长应带头先发言，起表率作用。组长善于收集组员在交流中言，起表率作用。组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。培养自己的组织、安排、协调、地向老师汇报

11、。培养自己的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。归纳能力，促进合作交流的有效进行。小组长的权利与职责小组长的权利与职责 6、组长要、组长要及时检查及时检查小组成员课堂学习情况和小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；日日清，周周清，月月清； 7、组长要配合老师、组长要配合老师做好登记、统计做好登记、统计工作，建工作，建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，定期公布、总结一次，以督促小组评价制度，定期公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断

12、进步；成员不断反思，不断进步； 8、组长要组织组员、组长要组织组员搞好自习搞好自习，根据分，根据分层完成训练学案，并层完成训练学案，并及时收齐及时收齐上交。上交。 9、组长要负责、组长要负责维持维持本组同学的本组同学的学习纪律学习纪律，维，维护课堂纪律。护课堂纪律。 小组长的工作方法小组长的工作方法 组长要组长要”表率表率”而非而非”草率草率”,要掌握领导的要掌握领导的艺术艺术. 组长要学会用好的方法来引起组员对学习的兴组长要学会用好的方法来引起组员对学习的兴趣。用爱心、耐心、恒心来真诚地帮助组员改趣。用爱心、耐心、恒心来真诚地帮助组员改正缺点，减少组员行为习惯出差错的机会正缺点，减少组员行为习惯出差错的机会. 组长要多表扬少正面批评，即使批评也要注意组长要多表扬少正面批评，即使批评也要注意方式和方法，尊重组员的人