关于农村学困生成因的探讨

1、关于农村学困生成因的探讨 盘龙中学：郑光明学困生就是在众多普通中学中普遍存在学习困难的学生，尤其是农村。学困生是指智力身体正常，但学习困难，厌学以至于在规定期限内未能达到国家教学大纲的基本要求的学生。出现学困生的原因是多方面的，既有生理、心理方面的主观原因，也有学校、教师、家庭和社会等各方面的客观原因。现在本人从学困生的现状入手，通过对学生的学校环境、家庭环境和社会文化环境进行分析，由此基本摸清了“学困生”的类型和症结所在。一学困生的分类1.性格问题型学困生。这类学生大多是由于性格原因造成的，他们中有的自卑、孤僻、悲观，有的敌对、暴躁、冲动。前者多表现为性格内向、敏感、成绩差，女生居多；后者大

2、多是双差生，逃学、不听讲、不交作业、不守纪律、与老师关系敌对，男生居多，而目前女生人数也呈上升趋势。2.环境影响型学困生。这部分学生智力正常，他们的学习往往由于个人疾病、家庭变故（父母离异、单亲家庭）、家庭文化环境差（父母文化低、习惯差，整天无事做就去打牌等）、交友不当或学校周围环境差等原因导致学生学习困难。例如在学校附近的一些电子游戏厅、网吧等地方随时引诱着在校青少年出轨而疏远自己的学习，久而久之，就逐渐形成了学困生，辍学生。3.智力问题型学困生。有一部分学生智力发展低于同龄其他学生平均水平，他们记忆困难，理解缓慢，对于知识不能变通；他们愿学、想学，但结果是花的时间比其他的学生多，而成绩却远

3、远比他们低。同时由于知觉识别能力差而造成对形态、结构以及以实验为主等方面的知识的识别能力较差。因此，对对所学知识中有关图形、结构等理解困难较大，女生所占比例较大。再如，由于语言表达系统的缺陷所造成的部分学生的语言表达能力较差，理解知识有一定的困难，但动手能力强，这多见于男生。此外，还有少数综合性缺陷所造成的学困生，比例虽小，但基本上是科科都差。4.动力缺乏型学困生。此类学生头脑灵活，但学习动机不够、情感和意志薄弱等方面的问题引起学习困难。他们的学习目的不明确，缺乏远大理想和抱负，学习主动性和积极性不够，学习态度消极，学习过程中不能自制，不能自始自终。有的好高婺远，眼高手低；有的不求甚解，马虎从

4、事。尤其此类学生对老师的看法和老师对他们的态度很容易影响到学生的学习兴趣、态度和动力，由此也易形成平困生。5.习惯问题型学困生。现在的独生子女逐渐增多，家庭教育薄弱，长辈的溺爱、娇生惯养使得一部分学生从小就没有刻苦耐劳的习惯。他们怕苦、怕累、怕难、贪玩、依赖性强，在学习和生活上一有任何困难就找他人帮忙，甚至抄袭、留空白、等老师讲。当他们进入了中学，由于学科多、作业多，这时就更加不知所措，自然而然的也就成了学困生。二学困生的产生原因1.学困生形成的主要原因不是因为智力欠缺，而是由于自己长久以来所形成的习惯所造成的。多数学困生在小学时期没有养成良好的学习方法，独立的学习和生活的习惯，而是过多的依赖

5、他人的帮住，依靠简单的重复记忆和练习来应考，到了中学阶段，学习内容加重，学生不能很快的适应中学学习，缺陷加大，长此下去，就造成了他们的学习困难。2.学习方法运用不当或者就是根本没有什么方法。学生在升入中学后学习环境和内容都是崭新而陌生的，他们在面对突然增加的众多学科束手无策，有的同学会依旧沿用以前的方法来适应新的环境和学习；有的学生不知所措，豪无办法。对于中学的学习，谁能很快适应，找到学习方法，谁就学得轻松，成为优生，否则就易形成学困生。3.学习时间不足，贪玩。部分同学在记忆和理解同样的知识方面要比别人多费很多时间和精力，因此他们的学习时间很难保证其最低掌握基本知识的时间需要。课堂上老师只能保

6、证班上大部分学生的学习进度，课余学生又不得不在完作业上花费大量的时间，那么这部分本来基础就不好且上课又未听得懂的学生根本就没有时间来自己读书复习，因而他们学习累更无兴趣，作业完不成只有抄或不做，甚至贪玩、好耍，形成恶性循环，成为学困生。4.受他人世界观和人生观的影响。在中学阶段，青少年的世界观和人生观正在形成，不稳定，当他们过多的目睹、接触了外界不良环境，其中包括学校环境，家庭环境（尤其是家庭文化环境），和社会文化环境；过早的感受了不同的亲戚关系，同学关系，社会关系所带给他们的“影响（有好有坏）”，在他们的心目中就会逐渐形成一种“读书无用论”，并且他们也的确在社会和家庭中能够找到这样的“榜样”或“反例”，这样就会让他们失去对学习的兴趣和信心，形成学困生，甚至双差生，还有家长告诉自己的孩子混完就完事，工作我给你安排好了，这样就更加使得学生无学习动机、兴趣、无明确的目标，个性强，无求知欲或求知欲低，对世界和人生怀有悲观的态度，这样对他们未来的生活将会有很不好的负面影响。5.家庭的原因。一方面，有些家庭可能因为贫困或富裕而导致部分学生产生了学习“暂时无用”的假想，由此而产生了学困生；另一方面，单亲家庭对子女的影响或是独生子女在家庭中