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文档简介

1、3 在 家 里学习目标：认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和8个偏旁。正确、流利地朗读课文。学做尊敬长辈的好孩子。课前准备：几个合体字构字部件的卡片，挂图。第一课时一、看图谈话，揭示课题（出示插图中小女孩）谈话揭示课题：这位小姑娘叫小红，她是苗苗小学一年级三班的学生，今天班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是，老师不知道小红在家里的表现怎样，想请大家一起到她家去看一看，再评一评，你们愿意吗？图上画的是什么地方？可以从哪里看出来？图上都有谁？他们在做什么？这是什么时候的事？二、图文对照，认读词语。借助拼音，读准词语。读词语，在图中找一找相应的

2、事物。注意读准翘舌音、后鼻音。三、学习词语中的生字找出词语中的8个生字。找一找，生字中哪些字的半边你见过？其余的生字你能用什么办法记住？用新学的生字组词：词语接龙，看哪一组接得最长。四、学写生字“上、下”观察生字在田字格中、的位置，注意横笔与竖笔的接触点，是在横笔的中间位置，一保证字体的匀称。找找压线笔。笔画“、”，注意写法：起笔轻，收笔重，有头有肚，不要像根棍子。教师范写。学生描红练写，教师巡视，相机指导。第二课时一、复习巩固“摘苹果”认读字、词卡。组词夺冠：说一个字，与“上、下”都能组成词。猜一猜，连一连 老大天天演戏 报纸 老二每日作文 电灯 老三千里传声 电视 老四送来光明 电话二、读

3、词语、读短文学生借助拼音自读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。三、学习短文中的生字开火车读字、词卡，检查自读情况。启发学生自己想办法识记文中的6个生字。用“上”字口头组词。四、朗读短文。指导朗读短文：按照标点停顿，读好句中的自然停顿。小组学习：你觉得小红在家里是个什么样的孩子？你是怎么知道的？集体交流。重点体会：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？你平时在家里也像小红一样吗？你做了哪些是事？五、学写生字“土、个”观察生字在田字格中的位置，注意“土”字的笔顺。学习先描一描。谁能上台来写一写？评一评他写得好吗？“个”上面是“人”不是“入”，撇高捺低。注意：撇捺得接触点在撇笔的头上，开口度要大，底部的位置是

4、左稍低，右稍高。竖笔要垂直，居中。学生描红练写，教师巡视，相机指导。六、开展写字比赛在田字格中写五个自己认为写得最好的字。全班交流。第三课时一、复习生字看图选词语卡片放在括号里。游戏“找朋友”：用偏旁和部件组成字后读一读。识字擂台：说出自己认识的字，看谁认得多？二、实践活动：课后的“说一说”图上的小朋友在做什么？你会做其中的哪些事？“我比图中的小朋友做更多的事。”你还做些什么？以“爱劳动的好孩子”为题目进行说话练习：把自己做得最好的一件事说具体些。先小组交流，再全班交流。回家后和父母一起指定家务劳动计划表。请家长根据完成情况画五角星。三、布置作业再家长的帮助下，把家里的物品名称做成词卡，第二天带到学校里和同学互教互学。反思：本课的教学重点是认字和写字，本课的识字

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