2015-2017年初中生物考纲及考点归类(人教版)

1、第一单元：认识生命考纲水平要求1、生物具有的共同特征理解2、水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件了解3、生物和生物之间有密切的联系理解4、保护生物多样性的重要意义（生物多样性的内涵）理解5、生物圈是最大的生态系统理解6、实验：调查、收集生物圈的相关资料，结合本地实际讨论如何保护生物圈理解7、实验：收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析了解8、实验：通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境 因素了解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015生物具有的共同特征2水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件2保护生物多样性的重要意义（生物多样性的内涵）2科学探究方

2、法、步骤22016生物具有的共同特征2保护生物多样性的重要意义（生物多样性的内涵）2科学探究方法22017生物具有的共同特征2水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件2科学探究方法2探究光对鼠妇生活的影响2第二单元：生物体的结构考纲水平要求1、细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解2、单细胞可以独立完成生命活动理解3、动、植物细胞结构的主要不同点理解4、细胞核在生物遗传中的重要功能了解5、细胞分裂的基本过程了解6、实验：显微镜的基本构造和作用了解7、实验：制作动、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳理解8、实验：观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变 化）了解9

3、、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的理解10、人体的几种基本组织了解11、植物的几种基本组织了解12、绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体了解13、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体了解14、实验：观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、感受刺激理解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015动、植物细胞的主要不同点；细胞核在生物遗传中的重 要作用2观察人体口腔上皮细胞2人体的几种基本组织2绿色开花植物体的结构层次22016细胞分裂的基本过程2动、植物细胞结构的主要不同点2观察洋葱表皮细胞临时装片2植物的几种主要组织22017动、植物细胞结构的主要不同点2细胞是

4、生命活动的基本结构和功能单位2练习使用显微镜2人体的结构层次2第三单元：生物圈中的绿色植物考纲水平要求1、绿色植物的光合作用理解2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用了解3、绿色植物的呼吸作用了解4、绿色植物的生活需要水和无机盐理解5、绿色植物的蒸腾作用了解6、实验：探究光合作用的条件、原料和产物理解7、种子萌发的条件和过程了解8、芽的发育和根的生长过程了解9、开花和结果的过程理解10、实验：探究种子萌发的条件了解11、绿色植物为许多生物提供食物和能量理解12、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡理解13、绿色植物在生物圈水循环中的作用了解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015绿色植物的

5、光合作用2绿色植物的蒸腾作用（叶片的基本结构及其主要功能）2绿色植物的呼吸作用2根的生长过程2开花和结果的过程2种子萌发的条件和过程（种子的结构）22016绿色植物的光合作用2绿色植物在光下的生命活动2绿色植物的呼吸作用2植物的呼吸作用与人类生产生活的关系2种子萌发的条件和过程2绿色植物在生物圈水循环的作用2绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡22017绿色植物的蒸腾作用（叶片的基本结构及其主要功能）2绿色植物的光合作用2探究光合作用的条件、原料和产物2绿色植物的呼吸作用2种子萌发的条件和过程2开花和结果的过程2绿色植物的生态效应2第四单元：生物圈中的人考纲水平要求1、人体需要的主要营养物质了

6、解2、人体消化系统的组成了解3、食物的消化和营养物质的吸收过程理解4、设计一份营养合理的食谱应用5、实验：探究发生在口腔内的化学消化理解6、人体血液循环系统的组成了解7、血液循环理解8、实验：观察血涂片了解9、实验：观察小鱼尾鳍内血液流动现象理解10、人体呼吸系统的组成了解11、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程理解12、能量来自细胞中有机物的氧化分解（呼吸作用）理解13、实验：探究几种食物热量的差异理解14、人体泌尿系统的组成了解15、尿液的形成和排出过程理解16、其他排泄途径了解17、人体神经系统的组成了解18、人体神经调节的基本方式理解19、人体通过眼等感觉器官获取信息理解20、人体通过

7、耳等感觉器官获取信息了解21、人体的激素参与生命活动调节理解22、实验：观察人或动物的某些反射活动理解23、实验：调查班级学生的近视率，分析其原因理解24、传染病的原因、传播途径和预防措施理解25、常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病了解26、艾滋病的病因、传播途径和预防措施理解27、人体的免疫功能了解28、人体特异性免疫和非特异性免疫理解29、计划免疫的意义理解30、网瘾、酗酒、吸烟、吸毒对人体健康的危害理解31、安全用药的常识和一些急救的方法理解32、健康的生活方式理解33、实验：收集（从书籍、报刊、网络）有关艾滋病的资料并分析理解34、实验：探究酒精对水蚤心率的影响理解35、收集和

8、分析家庭常备药品的说明书了解36、人对生物圈的影响理解37、实验：带哦差人类活动破坏或改善生态环境的实例理解38、实验：探讨我国人口增长的趋势及对策理解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015食物的消化和营养物质的吸收过程2人体血液循环系统的组成（血管）2人体肺部和组织细胞处的气体交换过程（呼吸运动）2能量来自细胞中有机物的氧化分解2尿液的形成和排出过程2常见的传染病4人体特异性免疫和非特异性免疫2急救的方法2吸毒对人体健康的危害2安全用药的常识2人对生物圈的影响温室效应22016食物的消化和营养物质的吸收过程2血液循环2人体肺部和组织细胞处的气体交换过程（呼吸运动）2尿液的形成和排出过程

9、2传染病的病因、传播途径和预防措施2人体特异性免疫和非特异性免疫2安全用药的常识2健康的生活方式2探究烟草浸出液对水蚤心率的影响2人对生物圈的影响雾霾，教材循环使用，垃圾分类62017人体需要的主要营养物质2设计一份营养合理的食谱2血液循环2人体血液循环系统的组成（血液）2人体呼吸系统的组成2人体肺部和组织细胞处的气体交换过程（气体在血液中 的运输）2尿液的形成和排出过程2传染病的预防措施2人体特异性免疫和非特异性免疫2常见的传染病2急救的方法2健康的生活防方式2人对生物圈的影响可燃冰的开采2第五单元：生物圈中的动物和微生物考纲水平要求1、动物多种多样的运动形式了解2、动物的运动依赖于一定的结

10、构理解3、实验：观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构理解4、动物的先天性行为和学习行为理解5、动物的社会行为了解6、实验：探究蚂蚁或其他动物的行为了解7、动物在生物圈中的作用了解8、保护生物多样性的重要意义理解9、实验：调查当地具有重要意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议理解10、病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系了解11、食品的腐败原因理解12、保存食品的适当方法理解13、实验：观察酵母菌、菌落了解14、实验：探究食品保存方法理解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015运动系统的组成2动物的先天性行为和学习行为2细菌的营养方式2病毒的主要特征2保存食品的一般方

11、法22016关节的结构2动物的先天性行为和学习行为2认识真菌2病毒、细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关 系2检测不同环境中的细菌和真菌22017关节的结构2动物的社会行为2细菌和真菌的主要特征2病毒的主要特征2巴斯德的鹅颈烧瓶实验2第六单元：生命的延续考纲水平要求1、人体男性和女性生殖系统的结构和功能理解2、受精过程和胚胎发育过程了解3、青春期的发育特点了解4、昆虫的生殖和发育过程了解5、两栖动物的生殖和发育过程了解6、鸟的生殖和发育过程了解7、植物的无性生殖和有性生殖了解8、实验：饲养家蚕或其他昆虫了解9、实验：尝试植物的扦插或嫁接了解10、 DNA是主要的遗传物质理解11、染色体、

12、DNA和基因的关系了解12、生物的性状是由基因控制的了解13、人的性别决定理解14、生物的变异了解15、遗传育种在实践上的应用了解16、实验：收集和交流我国遗传育种方面成果的资料了解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015受精过程和胚胎发育过程2昆虫的生殖和发育过程2生物的生殖和发育（综合）2生物的变异2生物的性状是由基因控制的2DNA是主要的遗传物质2人的性别决定22016有性生殖与无性生殖2鸟的生殖和发育过程2生物的生殖和发育（综合）2生物的遗传和变异2染色体、DNA和基因的关系2等位基因2生物的性状是由基因控制的22017人体生殖系统的结构和功能2昆虫的生殖和发育过程2两栖动物的生殖

13、和发育过程2鸟的生殖和发育过程（鸟卵的结构特点）2染色体、DNA和基因的关系2人的性别决定2生物的性状是由基因的控制的2生物的遗传和变异2第七单元：生命的演化考纲水平要求1、生命起源的过程了解2、生物进化的主要历程理解3、人类的起源了解4、人类的进化理解5、根据一定的特征对生物进行盛磊了解6、植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它 们与人类生活的关系理解7、无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系理解8、脊椎动物类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及 它们与人类生活的关系理解近

14、三年 考点分布及分值年份考查点分值2015生物进化的主要历程2植物（蕨类植物、种子植物）的主要特征2无脊椎动物（腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动 物）的主要特征2鸟类的主要特征22016自然选择2孢子植物的主要特征2无脊椎动物（蝗虫、蚯蚓）的主要特征2陆生脊椎动物的主要特征22017自然选择2裸子植物的主要特征2环节动物的主要特征2脊椎动物的主要特征2第八单元：生物与环境考纲水平要求1、生态系统的组成理解2、生态系统的类型了解3、生态系统中的食物链和食物网了解4、某些有害物质会通过食物链不断积累了解5、生态系统的自我调节能力是有限的理解6、生物圈是最大的生态系统理解7、人对生物圈的影响理解8、实验：探讨我国人口增长的趋势及对策理解近三年 考点分布及分值年份考查点分值2015生态系统中的食物链和食物网2人对生物圈的影响温室效应22016生态系统的类型2生态系统中的食物链和食物网2人对生物