2019年秋部编版六年级上册道德与法治《国家机构有哪些》教案

1、部编版六年级上册道德与法治国家机构有哪些 第一课时 教学目标：1知识目标了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2. 能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来， 能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。教学过程：一、目标解读、预习反馈1. 导出新课，解读导学案的学习目标：（1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。（2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。（3）今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些 通过本课学习， 同学们至少要达到以下两个目标： 明确国家机构及 其各自职权

2、范围。能够结合案例分析国家机构的职权。2. 检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1. 我国各国家机关的主要职权是什么？2. 生活中经常与国家机关打交道的经历。3. 我们的日常生活能否离得开国家机关？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：、学习“身边的国家机构”1. 课件出示第 42 页的活动园。 交流：看看身边哪些单位属于国家机构。2. 过渡：各国家机构与我们的生活密切相关， 让我们走近身边的 国家机构，来进一步了解这些机构。 （课件出示了解国家机构。 ）3. 出示第 43页活动园。进一步了解

3、所在地区的国家机构。 总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。、学习“国家机关的职权”1. 课件出示国家机构组织系统简表， 了解不同类型的国家机关及 其职责。2. 做一做 44 页活动园，加强认识。3. 课件出示，进一步学习国家机构的权力机关 “全国人民代 表大会”，进一步了解它的四项权力。4. 课件出示，进一步学习国家机构的行政机关人民政府及所 属工作部门。5. 课件出示，进一步学习国家机构的监察机关“监察委员 会”，以及我国的司法机关人民法院和人民检察院。6. 通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件 ?总结：通过学习， 让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国 家机构有哪些，并且知道正

4、是它们保障了我们的国家生活正常运转。 并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。四、当堂训练、巩固新知当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1. 课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2. 说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例六、教学反思5. 国家机构有哪些第二课时 教学目标：1知识目标 了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2. 能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来， 能了解国家机关在维 护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。教学过程：一、目标解读、预习反馈1. 导出新课，

5、解读导学案的学习目标：（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家 作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、 决定哪 些事情呢？（3）今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些 的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：国 家机关是如何产生的呢？国家机关与人民的关系。2. 检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1. 全国人民大表大会的相关知识。2. 全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？3. 了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。4.

6、 国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第 48 页的活动园和 49页的知识窗。 交流：国家权力机关是如何产生的？。2. 过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。 那么作为全国权 力机关的执行机关国家机关又是如何产生的呢？ （课件出示了解 全国人民代表大会的选举情况。 ）3. 出示第 50页知识窗，了解“一府一委两院” 。4. 出示第 50 页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委 两院”的关系。5. 探究：国家机关工作人员履职情况从“穿制服”说起。 总结：通过学习， 让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关 的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、 人民代表大会的关系。 让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人