七年级地理下册8.5巴西教案(新版)商务星球版

1、第五节 巴西课 型 】新授课在地图上指出巴西的地理位置、领土组成和首都运用地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点，并简要分析巴西因地制宜发展经济。举 例巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。教 学目标 】 1 、利用巴西地形图说出巴西的地理位置、首都及主要城市。（重点）2、结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源之间的关系。（重点）3、根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点。4、通过阅读图文资料，举例巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。（重点）“自学、互动、 反馈”三段式课堂教学模式。教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学

2、及直观演示。将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。多媒体课件。17教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频：巴西获得世界杯冠军足创设 情境 导入 新课球比赛： 世界上被称为 “足球王国”精彩图片;通过展示这 些精彩的图 片，引入新 课， 激发学生 学习的兴趣，另一方面知 道景观照片 可以鲜明地 反映一个国 家特色自主 学习 合作 探究【师】：当我们学习一个国家或地区时，我们一般从哪些方面来分析？【师】：我们一般从哪些方面来分析一个国家或地区的地理位置？探究一 种族构成复杂课件展示：巴西的地理位置图【生】：一般从地理位置、地形、气候、河流以及人文等方面来分析，首先

3、是地理位置的学习。【生】：海陆位置、纬度位置等（自主学习）阅读结合地图课本，完成下列要求。1、 从 南 北 半 球 看 ， 巴 西 位 于 半球；从东西半球看，巴 西。利用教材及 地图提供的 信息， 学生发 现、搜集信 息，处理信 息、解决问 题， 培养综合 能力。2、 巴 西 绝 大 部 分 国 土 位 于 （纬线）和（纬线），大部分属于带，面积 最大的国西北部有世界最大最大，纬度，位于五带中的是世界占有家。 东临【 教师点拨】 ： 从 南北半球来看，巴西主要位于南半球，这一点毫无异议。 那么从东西半球来看呢？是位于东半球还是西半球？咱们先分析一下咱们学过的东西半球的分界线是（西经20 度和

4、东经160度） 那么大家看巴西所处经度是多少度之间 （西经 40- 西经70） ， 对，那么我们由此可以得出 什么结 论？洋，是南美 最多的国家。平原，南部有世界最大的高原。世界流域面积最广、水量最大的河通过分析巴 西的地形，培养学生从地 图中获取地 理信息的能 力， 同时为后 面学习农业 奠定了基础。生分小组读图分析、讨论、总结、归纳出本组的最佳答案， 由小组代表上黑板前指图讲解：亚马孙河流域面积占南美洲总面积的40%， 每年注入大西洋的水量相当于世界河流注入大西洋总水量的六分之一，是世界上第二长河。【 归纳小结】 ： 巴西绝大部分位于南半球，位于赤道和南回归线之间， 是世界占有热 带面积最

5、大的国家，也是南美洲最大 的国家。课件展示：巴西的人种构成其他 , 0.1%黑色人种, 747.7%黑白混血, 43.1%印第安人,1.5%巴西人口最多的人种是源？什么？其次呢？当地土著居民是什么人？巴西人种构成有什么特点？与哪些大洲有历史渊通过图片更 直观、 更形象 认识巴西人 种构成， 种族 构成复杂对 巴西的社会 时生活产生 的重大影响。通过阅读让 学 生认识 反映来自不 同地域的文 化相互融合、发展， 形成了具有特色的 拉丁美洲文 化， 说明巴西 是世界民族 大熔炉。狂欢节是欧洲天主教的节日,后来传到巴西 ,现在,每年2 月下旬,巴西各地都要举行盛大的狂欢活动, 载歌载舞,通宵达旦。桑

6、巴舞是巴西人热衷的民间娱乐活动。葡萄牙的民歌、游戏，非洲的鼓乐、舞蹈，在桑巴舞中得到完美的结合。巴西各大城市都有不少桑巴舞学校，民间还有桑巴舞学校。这些反映了巴西文化怎样特点？ 学生关资料、图，自主学习。生交流、互动、欣赏、归纳结论、分析原因，余生倾听、感悟、 理解。衔接与过渡巴西既是发展中国家，又是金砖国家之一。近些年来，巴西发展速度引人瞩目，是 世界上的一个发展中的大国，这节课我们就来看看巴西的工农业。探究二：发展中的工农业亚马孙平原以为主，主要农作物巴西高原以自主 学习 合作 探究巴西的咖啡种植面积、产量和 出口量一直居世界首位，被誉 为“咖啡王国”气候为主，主要农作物有 ； 巴西以生产

7、出口作物闻名，如、等产量居世界首位。粮食产量持续增长，其中 、 水稻产量已居世界前列，畜牧业发展也较为迅速。【 归纳小 结 】 ： 巴西地域辽阔，耕地多，水资源丰富，确立了“以农立国”的战略， 农牧业发展迅速，成为世界著名的农牧业大国。读图获取信 息培养学生 读图分析问 题的能力。西独立后业迅速发展， 通过图中信息及文字你能说说巴西农作物分布 与自然条件的关系吗？【 探究提升地形、 气候、些相似性？西工业主要分布地轻的世界文化遗产里约热内卢是巴西的第二大城林匹克运动会所在城市。分析其原因。圣保罗是巴西最大的城市和 工业中心。哪里？结合巴西的工业等工业。巴西积极推进工业的三峡水电站，世界居第二位

8、。伊泰普水电站位于巴拉那河上，是巴西 与巴拉圭合建的，是发电量仅次于我国化， 逐步形成了完整的工业体系成为世界、分布、 地形、 气候等因素生分小组读图分析、讨论、总 结、归纳出本组的最佳答案， 由小组代表上黑板前指图讲 找出主要城市：巴西利 亚、圣保罗、里约热内卢2016 年第 31 届夏季奥介绍， 让学生 了解到巴西 完整的工业 生产体系。通过读图，学生从图中获 取信息培养 学生分析、归纳问题的能力。培养学生通 过图片获取 地理信息的 能力和分析 对比的能力。通过分析巴 西城市、人口和工业之间 的关系，培养学生综合分 析问题的能 力， 同时发展 学生思维能 力， 构建地理 知识之间内 在联系

9、， 形成 有意义学习。 注重知识间衔接与过渡自主 学习 合作 探究学生1 ：两个国家主要位于南半球，都处于中低纬度、以热 带气候为主。学生2：两个国家都是世界著名的农牧业大国。学生3：人口都分布在东南沿海地区。联系，培养学生归纳总结问题的能力。亚马孙河是拉丁美洲的骄傲，她孕育了世界上面积最大的热带雨林，接下来我们就去雨林看一看。归纳小结】 热带雨林有丰富的动植物资源， 同时对全球气候有着不可替代的作用。【 讲 述 】 ： 20世纪 60 年代，巴西开始对热带雨林进行大规模采伐。现在热带亚马孙热带雨林拥有世界上最丰富的物种，为数百万种生物 提供了栖息地，有“世界动植 物王国。热带雨林通过光合作用

10、，不断地吸收二氧化碳，向大气中补充氧气。据估计，亚马孙热带雨林所产生的氧气，至少可占到地球氧气供给量的20%以上。因此，亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”。（探究学习）利用课下收集的资料讨论、交流亚马孙热带雨林对人类的生产和生活还有哪些重要作用？通过景观图了 解热带雨林的 生物多样性及 其生态效益。学生利用自己 收集的资料讨 论分析归纳出 雨林的作用。通过图片再现 亚马孙热带雨林的破坏情景， 变抽象的知识归纳小结】 ： 由于人们过度采伐和开发使得热带雨林的面积在不断的减少，水土流失现象在不断加剧，生态环境受（探究活动）近几十年来，巴西热带雨林为形象具体，刺激学生的感官，给学生强烈的震撼， 激发起

11、他们的环保意识。在交流和体验中分析问题，解决问题 。的开发规模越来越大，由此产生了一系列环境问题，令全世界关注。关于热带雨林的开发与保护，你的观点是到严重破坏。（ 见右图 ）【 过渡衔接】 ： 我们应该怎么来拯救地球之肺？人们对热带雨林的过度开发使得全球生态环境受到严重威胁，如何合理利用和保护亚马孙热带雨林，已成 怎样的？为巴西政府乃至国际社会共同关注的角色扮演讨论交流是很公平吗？代在这里烧荒耕作， 没有感到对他搞活经济，保护环境可当地官员：开发雨林可农民： 我们世世代使后代受益，我很纠结。开发商： 我用大把大把的钞票换取你们的树木，不热点。学生利用相关资料、图，自主学习。生交流、互动、归纳结

12、论、分析原因，余生倾听、感悟、理解。通过角色扮演讨论交流，调动了学生的积极性 , 让学生充分的认识到巴西热带雨林保护的重要性, 树立人地和谐、保护环境，正确的价值观，形成可持续发展的观念。下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。构建与梳理通过构建思维导图， 在方法和知识两方面对本节课进行总结与归纳，既让学生对所学知识进行了梳理，形成知识体系；又对学习方法热带雨林保护发展中的农牧业大国进行了归纳，构建学习方法体系， 提升地理思维品质。?南美热带巴西木，葡萄牙人拓疆土；通过朗诵，升华?踢足球，桑巴舞, 民族混合大熔炉；所学内容，培养?迁移农业因贫

13、苦，热带雨林要保护；学生梳理知识结束?咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原种作物；的能力，加强新课?铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆；学生对本节内?亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普；容的掌握?人口集中东南部，圣保罗里热内卢；?噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。【当堂达标】一、 选择题1 、世界上水量最大、流域面积最广的河流是（）A、尼罗河 B 、亚马孙河C、长江D、密西西比河2巴西最大的城市和工业中心是（）A. 里约热内卢B. 巴西利亚C. 圣保罗D. 萨尔瓦多3、巴西的地形主要为（）A、平原和丘陵B、高原和山地C、平原和高原D、高原和盆地4、 “古老的玛雅文明、大量的混血人种、热情洋溢 的桑巴舞、通宵达旦的狂

14、欢节、世界一流的足球队。 。 。 ”这个令人向往的国家是（ ）A、意大利B 、 阿根廷 C 、 巴西 D 、埃及5、巴西通用的语言是（）A、西班牙语B、葡萄牙语C、英语D、法语6、巴西土著居民原为A、白种人B 、混血人种C、黑种人D、印第安人7、巴西被称为“地球之肺”的资源是（）A 、丰富的水能B 、充足的太阳能C 、热带雨林D 、热带草原8、巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是（）A. 铁矿B. 金矿 C. 煤矿D. 石油二、综合题 读“巴西轮廓”图，完成下列题目。写出图中数字代表的水域名称：洋， 洋， 河。 图中 A 为世界上最大的平原是，气候属于；图中 B 为世界上最大的高原是，气候属于。该国首都是（代号为）最大城市是（代号为）字母 F 是该国修建的水电站。在A、 B、 E 三处中，人口密度最大的是处；生物资源最丰 富的是处。其咖啡的产量居世界第位 。【教学反思】本节课的教学设计主要有两个优点：一是本课用图较多，采用大量的直观教材，如各种地图、景观图、视频资料，尤其是各类地图和课本插图的使用，使理性的知识感性化。让学生充